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1.
从质点组动量定理和解动量定理出发,将刚体所受外力区分为给定的主动力和约束力。引入转动惯量和惯性积的概念,导出刚体定轴转动的动力学普遍方程在普通物理力学的范围内讲授要在理论力学刚体定互转动才研究的定轴动力的动力反作用。探索改革力学教学内容、教材体系的方案：矢量力学中的主要内容均在普通物理力学中讲授,理论力学主要讲分析力学的内容,同时列若干个在大学一年级暂不能讲授的矢量力不专题。 相似文献
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马继云 《唐山师范学院学报》1994,(5)
在力学教学中,因牛顿第二定律只适用于惯性参照系,而非惯性系的处理方法作为惯性系方法的补充,对深刻理解力学规律、拓展解题思路,使有些问题的处理简化大有帮助。同时,非惯性系问题和近代物理发展联系紧密,所以,熟悉和掌握这个方法也很有必要。下面就平动非惯性系的处理方法总结如下: 一、在非惯性系中运动学规律不变 非惯性系中运动学问题的实质是相对运动问题。设有惯性系S和非惯性系S′,S′相对于S有加速度a_o,按经典力学时空观,质点在t时刻相对于S系的位置矢量、 相似文献
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科里奥利加速度在普通物理力学中是一难点。本文就一质点相对于惯性系运动的同时也相对于运动参考系运动的情况 ,由浅入深地推导出了科里奥利加速度公式 ,分析了其产生的物理原因 相似文献
4.
《中国远程教育(综合版)》1984,(6)
本学期普通物理课程主要讲授了力学和热学两部份内容,下面提出各部份内容的复习要点,供期末复习时参考。力学(一)运动学一、质点运动学1.理解描述质点运动的四个基本物理量:位置矢量 相似文献
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在目前几本通用的普通物理力学教材中,对平均速度大小的物理意义有这样的论述:平均速度的大小表示质点在确定的时间内运动的平均快慢;质点运动的平均快慢有两种描述方法,即可用平均速度的大小和平均速率来描述.(见参考文献) 相似文献
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1非惯性系中牛顿定律的修正设物体质量为m,作用在物体上的外力为F,非惯性系（加速参照系）相对于惯性系的加速度为a,物体相对于非惯性系的加速度为a’,则,或其中叫惯性力．此式就是非惯性系中的质点运动的动力学方程．它表明在非惯性参照系中,外力与惯性力的合力等于质点的质量与相对加速度的来积．引入惯性力后就可在推惯性系中应用牛顿定律来解决动力学问题了．2非惯性系中牛顿定律的推广应用在非惯性系中应用修正后的牛顿第二定律解题的基本步骤是：①确定研究对象,分析它所受到的作用力．②选取参照系,建立坐标系。③由惯性力… 相似文献
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曹文煜 《甘肃广播电视大学学报》1999,(1):49-50
按照牛顿力学,如果一个质点在力Ｆ作用下,移动ｄｘ,则该力Ｆ对质点作功Ｆ·ｄｘ．在理论力学中,当物体不能视为质点时,δｗ＝Ｆ·ｄｒ为力Ｆ对物体所作的原功,ｗ＝∫未始Ｆ·ｄｒ是功的一般表达式．然而,对功的定义,尤其是理解ｄｒ的物理意义时很多教材没有进行全... 相似文献
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非惯性系中质点组的机械能守恒 总被引：1，自引：0，他引：1
谢善娟 《宁德师专学报(自然科学版)》1996,(1)
本文推导出非惯性系中质点组的动能定理，并分析非惯性系中质点组的机械能守恒条件，介绍非惯性系中应用机械能守恒解决动力学问题的方法． 相似文献
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在中学物理竞赛题和普通物理教材中,常见到要求曲线上某点的曲率半径或求出曲率半径再求解其它物理量的问题,质点在平面内作曲线运动时,它在任一点的加速度沿该点轨道法线方向的分量称为法向加速度an, 相似文献
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从质点组相对运动动力学方程出发，考虑每个质点受到的惯性力，推导出非惯性系的动能定理，并在此基础上对机械能守恒进行研究，给出了惯性力为保守力的条件． 相似文献
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质点系的动量定理、动量矩定理和动能定理等基本定理，只能适用于惯性系。本在非惯性系中，考虑了每个质点所受到的惯性力，从牛顿第二定律出发，推导出了适用于非惯性系的质点系动力学基本定理。 相似文献
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侯根明 《吕梁高等专科学校学报》2001,16(1):51-52
由功的定义 ,我们可以在不同参照系 (包括惯性系和非惯性系 )下计算功 ,只是不同参照系结果相异而已。但要特别注意 ,我们在推导功能定理时运用牛顿第二定律 ,而此定律只能在惯性系中适用 ,所以动能定理中力对质点所作的功必须在惯性系中计算 (实际上 ,在非惯性系中 ,作为出发点的牛顿第二定律还要加上相应的惯性力 ,才能保证其应有的形式。当然 ,此时在非惯性系中运用质点的功能定理去计算对质点所作的功时 ,还要计算惯性力作的功。其他与惯性系处理方法相类似 )。显然 ,不同惯性系中 ,力Ｆ对质点所作的功 ,质点的动能及动能增量皆不相同。… 相似文献
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在北半球对于落体偏东问题讨论，目前的教科书大都讨论非惯性系动力学问题时方才论及，并将其作为一典型例子加以分析。本文则将落体偏东问题分别在非惯性系（地球系）和惯性系（太阳系）中进行讨论，完善对落体偏东问题的讨论。1在非惯性系中对落体偏东的分析解释我们知道，如果质点相对于匀速转动参考系（转动角速度为ω），以一定的速度v运动，那么在非惯性系（转动参考系）中会观察到质点受到惯性力—科氏力的作用，可表示为：f＝2mv×ω在惯性系下，该质点所遵循的方程表示为ma＝F，F是惯性系下物体的真实作用力，如果用Qe、Qc分别表… 相似文献
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单元教学法在理论力学教学中的应用胡象岭，李新乡（曲阜师范大学物理系，２７３１６５）１问题的提出理论力学是高师物理教育专业的一门重要课程．在传统的教学中，一般采用的是“推进式”满堂灌的讲授教学方法，即教师按照教材顺序，一节一节地详细讲授教材的内容（包括... 相似文献
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<正> 在现行的力学教材中,由于受教学内容的限制,质点的运动学方程一般是由加速度等概念推出,然后采用能量的方法,最后再引人动量和力的冲量等来处理.但很少有人直接利用力矩和角动量去解这些问题.这往往使初学者错误地认为,力矩和角动量仅仅对某些特殊的转动才有意义.下面,我们用力矩和角动量来讨论抛体运动,求出其轨道方程及最大位移公式等.从而说明,利用力矩和角动量去解决物理问题同样也是一种普遍的很有效的方法. 相似文献
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在力学教学中，因牛顿第二定律只适用于惯性参照系，而非惯性系的处理方法作为惯性系方法的补充，对深刻理解力学规律，拓展解题思路，使有些问题的处理简化大有帮助。同时，非惯性系问题和近代物理发展联系紧密，所以，熟悉和掌握这个方法也很有必要。下面就平动非惯性系的处理方法总结如下. 相似文献
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在普通物理教材中,有关坐标变换在质点运动学中的应用未作深入的讨论。本文利用坐标变换的方法分别讨论了运动质点在平动参照系和转动参照系的运动轨迹情况。 相似文献
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关于动量守恒定律的讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
关于动量守恒定律的讨论裴为在普通物理教材中，对动量守恒定律的推导一般都是从质点组动量定理的积分形式出发得出系统动量守恒定律。质点组动量定理的积分形式为当作用在系统上的合外力０时，则有这时系统的总动量保持不变，称之为动量守恒。动量守恒定律的表述是：当作... 相似文献
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考虑地球自转时，定量讨论了导弹在柯氏力作用下，弹着点的偏差与纬度及发射角的关系。 相似文献
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有加速度的系统,一般指非惯性参照系而言。在中学物理教材中,没有直接讲到非惯性参照系。但在牛顿力学的教学中,学生往往从参考书或课外读物中涉及到这方面的问题,特别是在比较难解的习题中。对学习基础较好的学生,可以适当扩展知识范围,介绍非惯性系和惯 相似文献