社会主义初级阶段体育事业发展的经济、社会环境特征研究

运用文献、实证方法,对初级阶段体育事业的经济、社会环境基本特征作出描述,旨在对初级阶段体育事业发展定位作一基础性研究。结果表明：初级阶段我国体育事业处在一个良性运行和协调发展的经济、社会环境之中,但由于起点低、底子薄,经济社会的整体发展水平较低,体育事业全面赶超世界先进水平,尚需时日。研究结论：客观、理性地认识初级阶段国情,对于体育事业发展定位和确立适应社会主义市场经济体制的运作方式具有十分重要的意义。     

“集约化”是社会主义初级阶段我国体育资源合理配置与有效利用的必然选择

通过分析社会主义初级阶段我国体育事业向“集约化”发展转变的必要性和可行性 ,进而从理论上论证了“集约化”发展方式对于初级阶段有限体育资源的合理配置与有效利用的重要性 ,并在此基础上提出了实现初级阶段体育事业“集约化”发展应从观念、体制、体育资源配置方式、体育发展动力和结构等五个方面做好转化工作。     

社会主义初级阶段我国地区间体育发展不平衡成因剖析

我国地区间体育发展存在着严重的不平衡。本文通过社会主义初级阶段我国地区间社会、经济、文化教育、卫生、体育等发展差距的剖析指出:地缘因素是体育发展差距扩大的基础条件;经济发展和市场经济面临的不同起点是体育发展差距扩大的催化剂;“非均衡发展”的经济战略是差距扩大的宏观因素;教育、卫生事业和思想观念的落差是发展差距扩大的现实条件。     

我国东西部地区体育事业发展潜力的实证研究

在大量文献资料及调查研究结果基础上 ,运用实证分析方法较探讨了东西部地区体育事业发展潜力问题 ,旨在通过潜力分析了解东西部地区体育事业发展差距 ,并在此基础上提出了促进西部地区体育事业发展的对策性建议。本研究内容的创新点在于选择并建立了一套适合衡量地区体育发展潜力的指标及指标体系 ,对于体育事业发展潜力研究具有借鉴和参考意义     

社会主义初级阶段学校体育改革的特征初探

根据社会主义初级阶段的特点,探讨我国学校体育改革的特征,具有重要的理论意义和现实意义。本文着重对以下问题进行论述:(一)社会主义初级阶段学校体育的性质;(二)社会主义初级阶段学校体育改革的特点。     

试论社会主义初级阶段农村体育的特征

从经济对农 村体育发展的促 进与制约作用 ,从农村人 口多、底子薄, 各地经 济发 展不平 衡,生 产力不发达的现 状,分析探讨社 会主义初级阶 段农村体育的特 征。     

关于社会主义初级阶段剥削现象的几点思考

我国社会主义初级阶段存在着剥削现象,这种现象有合理性,不违背邓小平提出的“三个有利于”的标准,符合社会主义初级阶段的分配原则,与邓小平社会主义本质论中“消灭剥削”的原则并不矛盾,不会影响我国社会的整体性质。     

社会主义初级阶段与跨世纪国民思想道德素质建构

本文首先论述了社会主义初级阶段的内涵:属于社会主义范畴,处于不发达的初级阶段上;同时阐述了党在这一阶段的基本纲领。其次论述了社会主义初级阶段国民思想道德素质的特点:思想水平和道德规范体系的多层次性;思想道德发展与初级阶段社会发展的不同步性、不协调性;国民思想道德境界的差异性。最后指出社会主义初级阶段理论为我国现阶段的思想道德建设提供了指导,为明确社会主义思想道德与共产主义思想道德的关系指明了方向,为跨世纪国民思想道德素质的建构提供了实施的目标和可操作的标准。     

试论社会主义初级阶段普及武术运动的战略意义

本文在分析我国国民体质现状和祉会主义初级阶段客观条件的基础上,依据武术运动的特点以及优越性,即武术的教育性、氏族性、健身性、多样性和技击性,提出社会主义初级阶段大力开展和普及武术运动的战略意义。     

2010年我国竞技体育发展战略研究

当前，国际体坛竞争激烈，我国竞技体育虽处上升势头，但也存在着不少问题，因此，结合国情得知，我国竞技体育发展比较合理的选择是：从现在起，继续进行奥运争光计划和及时启动可持续发展战略规划，至2010年我国竞技体育发展的战略的基本思路应该是分析未来发展中面临的重大问题、机遇与挑战，规划中、远期发展战略。这一战略重点至少应包括竞技体育人力资源建设、“社会化、产业化、科学化、国际化”建设、竞技体育管理体制建设等方面的内容。     

中国比较体育研究的发展(1985-1993)

在检索文献的基础上对１９８５～１９９３８年间中国比较体育的研究发展进行了综述。认为：中国的比较体育研究在８０年代处于翻译、介绍和宏观比较研究阶段。８０年代末至９０年代，问题研究大量涌现，研究的层次开始向纵深发展，研究方法逐渐丰富、严谨。中外体育文化比较研究在中国取得累累硕果，８年间共发表了４５篇研究文献，研究视角广阔，层次较深。与国际比较体育研究相比，中国的比较体育研究领域还较狭窄。其应用研究上还处于宏现阶段。研究方法有待进一步严谨和科学。     

“八五”期间我国体育社会学研究的情报学评价

运用文献计量学的引文分析方法，对“八五”期间我国体育社会学学科建设的成熟程度、学科背景分布、学科研究的主要内容分布、学科知识交流状况、科研队伍的总体水平及其外语能力、情报意识或情报能力等展开评价研究。研究结果表明，在“八五”期间，我国体育社会学已经发展成为一门相对独立性的学科，但学科的开放性依然很大，学科的独立性程度较低，学科发展尚不尽成熟，体育社会功能、体育社会化和学科建设研究是“八五”期间体育社会科学研究的三大热点。当前向我国输入相关知识的国家主要是美国和日本，我国体育社会学研究队伍总体水平处于较低状态，但其中不乏姣姣者，体育社会学研究队伍处于不断发展和完善的过程之中。     

中美大学高水平运动员选材管理的比较研究

采用调查访问、文献资料以及水平比较分析等方法,对中美两国大学高水平运动员的选材管理现状及特点进行分析与比较。研究结果表明中美两国大学高水平运动员选材在管理手段、管理人员、选材方法、选材渠道以及录取标准等方面各有特点,差别较大。据此,文章提出有关建议     

中、美、日、前民德中小学体育教学模式的比较研究

对中、美、日和前民德中小学体育教学模式进行了较为系统的比较研究。认为：１．体育教学指导思想、目的任务不同，体育教学模式也有很大差别。２．中、美、日、前民德的教学模式均有各自理论基础，而且分别表现出各自的长处与不足。３．对体育教学中师生地位、作用的认识不同，是造成中、前民德体育教学模式优劣之处与日、美体育教学模式优劣之处基本相反的主要原因。     

社会体育指导员技术等级制度研究概述

社会体育指导员是发展我国体育事业的一支重要力量。确认他们的社会地位,加强这支队伍的建设和管理,需要纳入法制的轨道。本研究对建立《社会体育指导员技术等级制度》的必要性和可行性进行了较深入的论证,对该制度的形式结构与基本内容进行了较系统的探讨,从而为制定和实施这一法规提供了科学研究的论据。     

大学生体育爱好者个性特征与学习管理

大学生体育爱好者具有独立自强、热情活泼、开拓创新的心理活动倾向。然而,他们的心理科学研究动也具有随众附众,急功近利的倾向,并缺乏远大理想与目标。本文给出大学生体育爱好者德、智、体三方面的目标体系,对该指标体系可进行定量分析,以便大学生体育爱好学习与课余训练的管理。     

美国爱默雷大学与中国东南大学体育教学内容选择的比较

本文就中美两所大学的体育教学课程设置和内容作了比较分析。课程设置的依据是为了提高学生体质和使学生掌握运动技巧。在健身和终身体育的基础上,选择开设一些娱乐化、社会化和产业化的体育教学内容将可能有利于高校体育教学的发展。