实现教育信息化跨越式发展——访教育部科学技术司信息化处处长杨东占

2002年5月13日下午,《教育信息化》杂志记者(以下简称记)就大家普遍比较关注的教育部教育信息化工作的方针、政策等问题采访了教育部教育信息化领导小组办公室、教育部科学技术司信息化处处长杨东占(以下简称杨)。     

网校各有千秋

在2000年先后起步的北京师范大学附属实验中学(以下简称北京实验中学)和北京大学附属中学(以下简称北大附中)可以看作是“21世纪中国教育信息化学校”的典型。其网校虽然都是依托名校,但在全面实现教育信息化的成功之路上却各有千秋。 北京实验中学是由学校内部校园网     

加速信息化 保障教育战略目标的实现

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)把教育信息化作为实现未来教育改革发展战略目标的重要保障条件,明确提出要加速教育信息化进程     

在规划引领下全面加快教育信息化步伐——专访浙江省教育技术中心主任施建国

2008年启动,2011年2月正式印发,《浙江省教育信息化十二五发展规划》的编制前后历时两年多,数易其稿,最终出炉。目前,浙江省成为自《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)颁布后最早颁布区域教育信息化发展规划的省(市区)。在十二五开局之际,颁布《浙江省教育信息化十二五发展规划》(以下简称《规划》),是浙江教育发展史上的一件大事。《规划》第一次对全省教育信息化工作做出了全面、系统的部署,将对浙江省教育改革和发展产生革命性的影响。围绕着《规划》的出台,以及未来5年浙江省教育信息化的整体布局,本刊记者专访了浙江省教育技术中心施建国主任。     

中国将建教育云资源平台 开设2万门优质网络课程

《教育信息化十年发展规划2011～2020年)》(以下简称《规划》)提出实施"中国数字教育2020"行动计划,建设教育云资源平台,建设2万门优质网络课程及其资源。《规划》要求"中国数字教育2020"行动在优质资源共享、学校信息化、教育管理信息化、可持     

邢台市城乡加快教育信息化进程探讨

信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(以下简称《纲要》)强调指出,到2020年,基本建成覆盖     

教育信息化十年规划编写组组长、华中师范大学校长杨宗凯表示,发展高等教育应该“新瓶酿新酒” 《教育信息化十年规划》解读

在全国高等学校教育技术协作委员会第七届年会暨学术交流会上,《教育信息化十年规划》(以下简称:十年规划)编写组组长、华中师范大学校长杨宗凯的报告引起广泛的关注。这个报告的内容提到教育部教育信息化未来十年的发展方向。他     

迎接教育现代化的春天

2010年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)正式颁布。《规划纲要》制定了未来十年的教育发展方向,明确提出优先发展教育、提高教育现代化水平、建设人力资源强国。《规划纲要》还把加快教育信息化进程单列为第十九章,明确提出加速教育信息化进程,足见教育信息化在推动教育现代化发展过程中的重要地位。     

中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会成立大会在郑州召开

3月29日,由教育部教育管理信息中心主办、河南省教育厅承办的中国教育发展战略学会教育管理信息化专业委员会(以下简称专委会)成立大会在河南郑州召     

全国教师教育网络联盟启动

2003年9月8日,教育部在北京隆重举行“全国教师教育网络联盟”(以下简称教师网联)启动仪式。实施教师网联计划对于教师队伍建设、以教育信息化带动教育现代化、构建终     

基于学习共同体的中小学教师信息技术培训模式探究

2010年,在中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)中,首次提出"信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视"。可见在未来的10年间,信息技术在促进教育发展的进程中将产生巨大影响。然而,教师是教育信息化改革的中坚力量,教师的信息化水平直接对教育信息化的发展产生影响。因此     

农村中小学教育信息化软环境建设

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《规划纲要》)明确提出"到2020年基本建成覆盖城乡各级各类学校教育信息体系""重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距"。学校信息化软环境建设是教育信息化建设的重要组成部分。教育信息化软环境是一个较抽象的概念,一般是指教育信息化的政策文件、数字化教育软件和与信息技术相关的人文环境。在学校教育信息化建设中,人的作用至关     

信息技术促进教育变革——现状、趋势与实践

正发展现状2012年3月,《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《规划》)正式颁布,掀起了新一轮教育信息化发展的浪潮,《规划》的总体目标定位为:"用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化休系,使我国教育信息化整体上接近国际先进水平,推进教育事业的科学发展。"2012年9月5日,全国教育信息化工作电视电话会议上把教育信息化作为国家战略开始推动,确立了信息技术与教育教学深度融合的核心理念,以应用驱动、机制创新为基本原则。     

信息化建设要有魄力和想法——访CERNET西北地区乌鲁木齐主节点主任吴向前

信息化的发展依赖于信息网络基础设施的建设,作为CERNETT西北地区乌鲁木齐主节点主任、新疆大学(以下简称新大)现代教育技术中心主任吴向前期待着“新疆教育互联网”的建设。新疆教育信息化的排头兵多年的节点主任经历,吴向前对CERNET乌鲁木齐节点的建设过程和发展规划都非常熟     

中国学位与研究生教育学会科研机构研究生教育工作委员会第一届第二次委员会会议召开北大核心CSSCI

2019年10月30日,中国科学院前沿科学与教育局(以下简称“中科院前沿局”)在贵州组织召开了中国学位与研究生教育学会科研机构研究生教育工作委员会(以下简称“科研机构工委会”)第一届第二次委员会会议。科研机构工委会主任委员中科院前沿局副局长王颖,副主任委员工业和信息化部人事教育司闫为革副司长、中国农业科学院研究生院王春霞副院长、中国林业科学研究院研究生部林群主任、中国工程物理研究院研究生院倪嘉梁常务副院长及科研机构工委会委员参加会议。中国学位与研究生教育学会(以下简称“全国学会”)秘书处办公室主任赵忠升特邀出席。会议由科研机构工委会秘书长、中科院空天信息研究院教育处处长卢葱葱主持。     

教育资源建设 政府引导 创新发展——专访中央电教馆馆长王珠珠

近日,教育部发布了《教育信息化十年发展规划(2011~2020年)》(以下简称《规划》)。为帮助教育信息化工作者深入理解和准确把握《规划》的重点,《中国教育网络》记者专访了中央电教馆馆长、《规划》编制专家组成员王珠珠,请她介绍了《规划》中的重要内容和核心理念。     

龙芯梦兰着力打造教育信息化自主产业支撑

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对教育信息化提出明确要求,其中关于加快教育信息化基础设施建设和加强优质教育资源开发与应用等方面的规划,给广大瞄准教育市场的企业提供了前所未有的机遇。作为龙芯产业化的龙头企业,江苏龙芯梦兰科技股份有限公司(以下简称:龙芯梦兰)深知教育信息化对民族振兴的重要性,龙芯梦兰依托中科院强大的研发实力,坚持自主知     

以教育信息化推动职业教育改革创新——解读《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》

大力推进国民经济和社会信息化,是我国加快实现工业化和现代化的重要举措。抓住世界信息技术革命的重大机遇,大力推进教育信息化,以教育信息化带动教育现代化,是我国教育事业发展的战略选择。教育部颁布了《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》(以下简称《十年规划》),提出了未来十年我国教育信息化发展"三基本两显著"的总体目标。教育信息化发展,为职业教育发展带来新机遇,也带来新挑战。     

携手打造优势资源 共推基础教育信息化——联想与中央电化教育馆开启战略合作

日前,联想集团与教育部中央电化教育馆(以下简称中央电教馆)在京签署战略合作协议.联想将与中央电教馆实现强强联合,共同开拓和实施基础教育信息化领域的重大项目,合作设计具有创新性的教育信息化应用解决方案.     

聚精会神搞建设 一心一意谋发展——2003年度湖北省教育信息化工作回顾

2003年是不平凡的一年，也是湖北省教育信息化发展中心(以下简称中心)成立后进人全面整合资源、奠定事业基础的一年。在这一年中，我们以构建全省基础教育信息化支持服务体系为重点，注重网络和资源的建设与应用，在提高全省教育信息化装备、应用水平方面取得了一定的成绩。