浅议非智力因素与图书馆创新人才培养

创新活动需要智力因素与非智力因素两个方面相互影响、相互促进才能完成。其中非智力因素起着至关重要的作用。本文借助前人对非智力因素的研究成果,论述非智力因素在创新活动中的重要性,以及如何运用非智力因素理念,培养图书馆的创新人才。     

中学历史教学中的审美教育与优化非智力因素

学生学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响。而尤以非智力因素起决定性的作用。本文拟就历史教学中如何从审美教育入手优化非智力因素,培养和发展学生的学习能力作一探讨。     

论中学历史审美教育与优化非智力因素的关系

学生学习能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响,而尤以非智力因素起决定性的作用。本文报就历史教学中如何从审美教育入手优化非智力因素,培养和发展学生的学习能力作一探讨．     

非智力因素与图书馆人力资源开发

非智力因素在图书馆人力资源开发中具有重要作用，论述图书馆采取多种有效措施和方法发挥非智力因素的积极作用来培养人才，挖掘人才潜力，使每一个馆员有成才的机会     

图书馆岗位评估模型初探

利用层次分析法和岗位评估理论,对受众多属性因素影响的图书馆工作岗位进行分析和研究,提出一套图书馆岗位评估的思路和模型,并根据这一思路和模型,对正在进行人事制度和分配制度改革的宁波某高校图书馆进行测试,试图为建立合理的图书馆岗位工资和津贴制度,提供一些科学的、量化的依据。     

国外图书馆职业能力研究综述

[目的/意义] 分析国外图书馆职业能力研究进展,为国内相关研究提供适当参考。[方法/过程] 通过检索与“图书馆职业能力”相关的网络文献和国外全文数据库收录的学术期刊论文与学位论文,筛选出53篇核心文献,分为图书馆职业能力相关概念、图书馆职业能力类型与要素、特殊岗位图书馆员能力、图书馆职业能力调查、图书馆职业能力标准、图书馆职业能力教育6个主题进行综述。[结果/结论] 现有研究表明,人们对图书馆职业能力类型未形成共识,但整体上可分为专业能力与个人能力两大类,每类能力要素在不同学者看来是不同的;特殊岗位图书馆员职业能力明显不同;国外特别是美国颁布了许多图书馆职业能力标准;图书馆职业能力教育在国外受到高度重视,美国图书馆协会（ALA）认可的绝大多数LIS教学计划是与ALA核心能力一致的。     

让兴趣开花——如何提高学习语文的兴趣

充分发挥学生在语文学习中的主体作用,努力提高学生的学习能力．这是提高语文教学效率的关键。而提高学生学习能力可以从研究怎样提高非智力因素入手。兴趣是非智力因素的一个方面,而它又是最好的老师,所以,提高学习兴趣是至关重要的。     

图书馆隐性知识转移机制

图书馆知识服务的效果不仅取决于图书馆的外部因素和技术、管理,更取决于图书馆员的隐性知识及其共享情况。图书馆应该集成所有员工的所有隐性知识,使之共享,成为图书馆的集体智慧,创新图书馆的工作。图书馆员隐性知识的共享必须通过隐性知识的转移。显然,图书馆隐性知识转移直接影响其显性知识的转移,促进图书馆隐性知识转移无疑会提高图书馆的知识服务能力。推动图书馆隐性知识转移机制有:建立共享知识的组织文化机制、岗位轮换和岗位升迁的岗位管理机制,提升知识贡献绩效的激励机制,完善知识转移的沟通机制和增强知识转移主体知识积累机制。     

重视非智力因素造就图书馆人才

本文对情绪情感，意志等非智力因素与图书馆人才的关系作初步的探讨。     

高校图书馆馆员数据素养培育体系的构建研究

图书馆的创新发展要求馆员须具备良好的数据素养,这既是图书馆在服务职能和教育职能下的双重需要,也是馆员身处大数据情境下自身发展的需要。文章以高校图书馆馆员的数据素养教育为研究对象,提出数据认知、数据知识、数据技能3方面共10项能力要求。通过问卷调查了解不同岗位馆员的数据工作场景、能力认知、课程需求,进一步构建出馆员数据素养培育模块化课程体系,给出针对不同能力的教学内容、教学方式和课程安排,设计出区分岗位的数据情景化应用和课程选择指南,以此提升馆员对数据素养的认知,旨在为开展馆员教育提供参考。     

再谈图书馆岗位设置

文章通过对广西壮族自治区图书馆八十年代的岗位规范、九十年代的岗位职级的回顾与比较,以及对新时期通用岗位级别与图书馆具体岗位的对应研究,论述了图书馆岗位设置主题,提出了图书馆专业技术岗位轮廓设想。     

高校图书馆知识女性岗位成才的对策

文章全面分析了影响图书馆知识女性岗位成才的因素,并从入世的角度阐述了图书馆知识女性岗位成才应采取的对策。     

高校图书馆管理机制创新的探讨

针对高校图书馆管理机制的现状,论述了在实施科学管理目标下,考虑岗位工作量、技术含量及岗位重要性等因素,建立岗位综合评价模型的原则、方法和实例,提出了图书馆各个岗位级别及岗位津贴的发放方案。     

岗位管理将成为我国公共图书馆人员管理的核心——深圳图书馆的实践体验与反思

在深圳图书馆的实践体验与反思的基础上,指出岗位管理将成为我国公共图书馆人员管理的核心,认为岗位管理能够增强图书馆专业化服务的能力,应逐步建立与完善图书馆岗位管理体系并予以系统配套实施。     

非智力因素对中学英语学习及英语教学的影响

本文介绍了什么是非智力因素,非智力因素的作用,并通过分析兴趣,个性动机,情感意志对英语学习的影响等这几方面来探讨如何发展中学生的非智力因素。根据英语教学的特点,把非智力因素和英语教学结合起来,在英语教学中挖掘学生非智力因素,提高英语教学效果。     

图书馆勤工俭学工作对于大学生素质的影响

从大学生素质与图书馆勤工俭学工作的关系入手,运用统计学方法分析图书馆勤工俭学岗位对大学生素质教育的影响因素,得出了一个量化的结论,以供各教育和研究部门借鉴。     

“十四五”规划背景下高校图书馆馆员核心能力体系建设思路探索——以山东大学图书馆为例

作为一种使人将专门工作做得更好的知识、技能和规范,核心能力在管理学范畴里具有独特内涵。20世纪90年代以来,国内外图书馆纷纷围绕图书馆核心能力、馆员核心能力等展开研究,并形成了系列研究成果和探索实践。本文将以山东大学图书馆为例,通过分析该馆2019～2021年馆员能力专项提升方案实施成果和“十四五”期间人力资源建设发展目标,研究形成以“制定与岗位相适配的馆员核心能力标准、完善与馆员相适配的核心能力内容、制定与实践相融合的核心能力培养方案”为主要框架结构的馆员核心能力体系建设基本思路,以期为高校图书馆馆员核心能力培养提供借鉴参考。     

从采编引入市场要素看图书馆岗位设置问题

分析岗位能力及贡献的对等关系、对不同业务岗位设量进行比较,有利于找到科学的岗位设置方法及职工价值评价方案.从某省级公共图书馆采编部门岗位设置可以看出,现阶段图书馆岗位设置存在专业技术岗位与实际岗位设置混乱、任职年限与岗位级别不能同步上升等问题.因此,事业单位改革定岗、定量及定质不应仅以职称论之,而应利用市场扛杆要素及科学试验方法,合理地度量员工的付出与回报,这样才能找到有利于图书馆事业发展及员工价值发挥的共荣方案.     

国外高校图书馆数据馆员服务模式研究

[目的/意义]伴随数字化科研的发展,数据馆员成为国内外高校图书馆的一个新型焦点主题。数据馆员服务模式涉及数字馆员的岗位设置、组织管理、服务内容等,对国外高校图书馆数据馆员服务模式进行调研分析和归纳总结,能够为国内高校图书馆设置数据监管岗位、开展数据监管服务提供指导和借鉴。[方法/过程]在调研61所已设置数据馆员岗位的国外高校图书馆数据馆员岗位职责、能力要求基础上,利用典型案例分析法对28所代表性图书馆的数据馆员岗位设置、岗位培训及服务内容进行深入剖析与总结。[结果/结论]总结国外高校图书馆数据馆员组织管理特点以及4个方面的数据服务内容,对国内高校图书馆开展数据监管服务、培养数据监管人才提供参考与借鉴。     

国外高校图书馆数据馆员管理服务现状和启示北大核心CSSCI

文章采用文献调查法、网络调查法和内容分析法,从科学数据政策与组织运营、数据馆员岗位管理、数据馆员管理服务三方面对国外29所高校图书馆数据馆员管理服务现状进行调研,剖析其特点。研究发现,国外高校图书馆数据馆员具有政策权责分明、跨学科属性、多元化职责、较强的合作和批判思维及解决问题能力等明显的特点。我国高校图书馆应通过科学设置本土化数据馆员岗位、强化数据馆员教育培训、以全生命周期增值科学数据管理服务等策略,推进我国高校图书馆数据馆员职业发展。