无声的一课

上课铃声和着杂乱急促的脚步声飘荡在走廊里,又是一节语文课。谢老师已经病了两天了,班主任老师说,医生严厉警告谢老师,必须休息一个星期。也许年纪小不懂事,我们倒没觉得有什么,家长们却很着急,“怎么谢老师偏偏在这个时候病了呢?马上就升学考试了,就算来个代课老师,哪儿比得上谢老师呢?”     

一堂无声课的启示

老师讲课怎么可以不说话呢?如何将知识要点很清晰地呈现在学生面前,还要引起学生的注意和重视,达到教学的效果?在一节化学实验课上尝试无声课堂,意外地体验到此时无声胜有声的教学效果。     

教师着装——一堂无声的礼仪课

德高为师,身正为范。教师的一言一行很容易成为孩子们模仿的对象。正因为如此,教师的着装就不能看做是简单的率性而为的行为,它应当带有某种示范意义,具有育人的效果。可以说,教师着装对学生而言,就是一堂无声的礼仪课。     

此时无声胜有声——一堂多媒体课的启发

随着社会的发展,我们已经进入了一个信息化的时代,多媒体广泛用于教学领域,不少老师在教学之余,开始尝试制作多媒体课件,并且用于课堂教学中,收到了良好的教学效果。与其同时,应用多媒体教学的课,课件展示和评比等活动也产生了,但许多媒体教学,不少老师心目中还存在诸多误区。 以下是三位老师在多媒体教学中的点滴体会,希望对广大老师有所启发。     

引导潜入课建构细无声

建构主义认为,教师是意义建构的帮助者、促进者,而不是知识的传授者与灌输者;学生是信息加工的主体,是意义的主动建构者,而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象.那么,在教学中如何通过引导,帮助低年级学生进行主动建构所学的数学知识,下面将做一些探讨.一、借助生活经验引导学生建构对于处在第一学段的小学生而言,他们虽然年龄小,经历少,但在他们的生活世界中,却广泛地接触过数、量、空间、图形等许多熟悉而又模糊不清的数学问题,只不过还不能很明确地用数学语言来表达而已.     

跳一支无声的圆舞曲

每个人都是一段弧，能刚好凑成一个圆圈的两个人是一对，那时我特别相信这句话。[编按]     

一轮冷月去无声

秋风起处,黄叶飘飞,田野因作物的换场更加开阔,落木于萧瑟中风骨疏朗张扬,不觉之间,已是雁叫长空,霜寒渐紧。在这样的时令,夜晚踏月而行,你将读到许多别致的风景,明净自己的心灵。校园东边是一处低矮的土冈,土冈之上杨柳高低参差,四周是大片的农田,一条小河蜿蜒而至,于土冈的东     

微笑是一种无声的力量

俗话说：“笑是百药之长。”哲人说：“快乐的微笑是保持生命健康的良药，它的价值是千万，但却不要花费一分钱。”的确，微笑它如夏花灿烂，如春天温暖，如清泉甘洌，它是心灵的阳光．是扑面的春风。[第一段]     

宽容是一种无声的教

<正>陶行知先生曾说过:"你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生"。俗话说:"良言三冬暖,恶语六月寒",老师不经意的一句话,可能会     

宽容是一种无声的教育

宽容是什么？宽容是一种阳光。宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容是“海纳百川，有容乃大”。爱是宽容的前提．所以我们应该先学会爱。学会宽容．不仅是对我们自身道德修养的一种提高。而且是一面向别人展示自己道德修养高低的镜子。这是两篇与宽容相关的文章．或叙事或言理。相信大家读后会有所启发。     

禾木村,一首无声的诗

<正>禾木村,一个位于我国西北边境地带的小村庄,像一幅出自名家之手的画卷,又似一首无声的诗,向游人诉说着历史的沧桑。去年暑假,我们一家人从南昌坐飞机到达乌鲁木齐,再自驾前往禾木村,经过近12个小时的奔波才到达目的地。虽然途中的山路陡峭难走,但沿途的一切景物都为这个偏僻的小山村笼上了更加神秘的面纱。那时正值盛夏,很多地方都酷热难耐,禾木村却如冬日一般寒冷,     

宽容是一种无声的美丽

一个星期一的早晨,我轻松地走进教室。“卢老师．王亮星期天的家庭作业又没有完成。”一个小组长跑上讲台向我汇报。“什么？我上周才批评了他一顿啊!”我再也轻松不起来：“孩子啊孩子,我该怎么办呢？”课后,在办公室翻书时,偶然看到一个故事,我豁然开朗。相传古代有位老禅师,一天晚上在禅院里散步,     

宽容是一种无声的美丽

一个星期一的早晨,我轻松地走进教室。"卢老师,王亮星期天的家庭作业又没有完成。"一个小组长跑上讲台向我汇报。"什么?我上周才批评了他一顿啊!"我再也轻松不起来:"孩子啊孩子,我该怎么办呢?"课后,在办公室翻书时,偶然看到一个故事,我豁然开朗。相传古代有位老禅师,一天晚上在禅院里散步,突然看见墙角边有一张椅子。他一看便知有人违犯寺规翻墙出去了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一个小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进院子。当他双脚着地时,才发觉踏的不是椅子,而是自己的师父。小和尚顿时惊     

课前谈话巧设坎 此时有声胜无声

叶圣陶先生说:"文章的开头,犹如一幕戏剧开幕的一刹那情景,选择得恰当,足以奠定全剧的情调,笼罩全幕的气氛,使大家立刻把纷乱的杂念放下,专心致志看那下文的发展。"《九年义务教育数学课程标准》提出数学教学是数学活动的教学,在数学活动中,教师与学生是人格平等的主体,教学是师生间     

《真爱无声》作文指导课教学实录

师:上课,同学们好!生:老师好!师:我们一起来读一首诗。《游子吟》生:齐读。慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?师:我的老师的老师读书时读过此诗,我的老师读书时读过此诗,我上学时读过此诗,同学们今天也读这首诗,读完之后,是什么震撼着我们?生:母爱。师:对。我们写作文时经常写母爱,到底怎样写母爱这一系列的作文呢?我们先来回忆一下我们的生活,感受一下伟大的母爱。播放图片(图片一:一个婴儿正在哺乳;图片二:一个婴儿正躺在母亲怀里睡觉;图片三:一个周岁模样的小孩在童车里吃香蕉;图片四:一个母亲在教…     

宽容是一种无声的教育

相传古代有位老禅师,一日晚上在禅院里散步,忽见墙角下有一把椅子,他一看便知有出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张,走到墙角下,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一个小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是,师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子。他知道,宽容是一种无声的教育。宽容,是一种自由的氛围。在这种氛围中,孩子总有自主选择的空间,他能够凭借自身的兴趣、     

《真爱无声》作文指导课教学实录

师：上课，同学们好!生：老师好!师：我们一起来读一首诗。《游子吟》。生：齐读。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？     

宽容是一种无声的美丽

一个星期一的早晨,我轻松地走进教室."卢老师,王亮星期天的家庭作业又没有完成."一个小组长跑上讲台向我汇报."什么?我上周才批评了他一顿啊!"我再也轻松不起来:"孩子啊孩子,我该怎么办呢?"     

宽容是一种无声的教育

其实,每一个孩子都是可爱的,尽管他们有的可能生性调皮不好管教,有的可能学习不太认真,但谁能说他就一定不是个好孩子呢?这让我想起了我的一个学生,一个学习成绩差、毫无自信的孩子--李桐新.     

一场雪山上的无声坠落

一支登山队在攀登一座雪山。这是一座分外险峻的山峰,稍有不慎,他们就会从上面掉下去,粉身碎骨。突然,队长一脚踩空,向下坠落。他想发出一声临死前的悲呼,但是只要他一出声,准会有人受到惊吓,攀爬不稳,跟着掉下去!他咬紧牙关,硬忍着不发出一点声音来。就这样,他无声无息地落在了万丈冰谷里。亲眼目睹这一惨烈场面的只有一个队员。本来,他是可以发出一声惊叫的,但是多年的经验告诉他,惊叫一声不仅不能救回队长,而且还会惊吓其他队员,给全队带来灾难。他像没事人一样继续向上攀登,每登一步,眼泪都会掉下来,打在雪上。登上顶峰后大家发现队长不…