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《中小学作文教学(小学版)》2006,(11)
星期五,美术老师给每个同学发了巴,让我们拿回家做小动物。太新鲜了!泥巴能做成小动物?回家后,我把这件事说给了爸爸和妈妈听。爸爸说:“这叫泥塑,来自民间,有上百年的历史,最有名的是天津的‘泥人张’。”爸爸还告诉我,泥巴除了能直接做成艺术品外,还可以经过加工做成碗、盘子 相似文献
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胡适 《少年作文辅导(中学版)》2006,(4)
做学问需要条件,这条件需要自己去准备;做学问需要时间, 这时间应该由自己来节约。借口没有条件没有时间而做不成学问的人,根本就无心想做成学问,只有真正做成学问,才能把自己铸成器,不然,不管是什么材料,不经打造,也不能称之为“器”。 相似文献
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杨莹 《启蒙(3-7岁)》2006,(2)
制作方法:⒈把红色彩泥团成球状,捏成正方体,做成车头。⒉把蓝色彩泥团成球状后捏成长方体,做成车体。⒊把黑色彩泥团成四个大小相同的圆球,稍稍压扁后做成车轮。⒋把黄色彩泥团成三个圆球,逐个压成薄片儿后切成长方形的块儿,做成一个风挡和两个车窗。⒌把白色彩泥团成四个小球儿,逐个压扁后做成车灯。⒍用牙签把做好的车头、车体、车轮连接起来,然后贴上风挡、车窗和车灯。一辆大汽车就做好了。彩泥手工——大汽车@杨莹 相似文献
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金春平 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(12):40-42
校本资源是一项重要的教学资源,它的开发是教师教学的需要,是教材建设的需要,也是校本课程创编的需要。可以把校本资源做成活动,补充或调整教材内容;把校本资源做成课目。调换或增加教材内容;把校本资源做成校本课程,与教材内容互补。 相似文献
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经济学里曾经有一种著名的“希尔顿钢板价值观”:一块普通钢板价值5美元,如果把它做成马蹄掌,便值10.5美元:如果把它做成钢针,便值3550.8美元:如果把它做成手表的指针,便值25万美元。[第一段] 相似文献
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于淼 《中学生(作文版)》2002,(5)
美国的一座有百年以上历史的女神铜像翻新后,现场留下了2000吨废料。这些废料既不能挖坑深埋,又不便运送。面对这些废料,许多人一筹莫展。一个名叫斯塔克的人自告奋勇承包了这件苦差事。他对废料进行了分类利用:把废铜皮改铸成纪念币;把废铅废铝做成纪念尺;把水泥碎块做成了小石碑;甚至把朽木和泥土也装在玲珑透明的盒子里进行宣传销 相似文献
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《小学生之友(智力探索版)》2007,(6)
一块普通的钢板只值五美元,如果把这块钢制成马蹄掌,它就值10.5美元;如果做成钢针,就值3550.8美元;如果把它做成手表的摆针,价值就可以攀升到25美元。 相似文献
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按照《师范教育》1991年第二期刊登的《叶脉书签的制作》一文介绍的方法,做成的书签易折,不能长久保存。为解决这一问题,可把做成的书签进一步加工,即用聚乙烯醇封存。方法步骤: 1、制胶。将10克聚乙烯醇干粉溶解于100毫升的水中,隔水加热成胶状,制成10%聚乙烯醇胶。 相似文献
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