探索中求证研究中提高——对高中数学新课程实施情况的调查研究

新课程的实施,备受各界关注,特别是课程专家、教材编者、教研人员和一线实验教师,对课程的实施都倾注了大量心血,以期数学课程改革能够实现数学教育的价值和人才培养的目标.任何一项变革,在给人们带来欣喜与希望的同时,也会带来一定程度的不适应.在这一形势下,对高中数学新课程实验情况进行了广泛深入的调研,在统计分析的基础上对课程实施中的问题和现象进行了总结,得到如下结论:(1)实验教师对高中数学新课程改革整体上持肯定态度,但认为有的方面需要调整;(2)教师的专业成长是有效实施新课程的关健,但实际困难很多.     

关于目前广西新课程改革情况的调查与思考

为了解广西目前新课程改革的现状,对已参加和即将参加新课程改革的教师进行了调查.调查这些教师对新课程改革的途径、必要性、难处等情况的认识,以及参加新课程改革的教师培训方式、适应性、教材对比等.通过调查分析认为,应从教师观念、课程支持、课程设置、学习方式和评价方式等五个方面进一步加强改革的力度,为全面铺开新课程改革做好准备.     

甘肃省高中数学新课程准备情况的调查与思考

甘肃省将在2009年进入新课程,笔者对甘肃省各地新课程准备情况做了调查,根据甘肃省在新课程准备过程中存在的问题,提出了相关的建议．     

实施初中数学新课程以来的情况调查与思考

从2004年我市初中全部进入新课程实验，至今已经走过了两年多的时间。为了解全市初中数学教学实验及数学教材中存在的问题，最大限度地减少课程改革中不必要的失误，把课程改革做得更好，为教育主管部门提供决策依据，我们借全市2006年9月25-29日召开初一、初二数学教材培训暨课堂教学改革研讨会的机会，     

当前高中数学新课程实施现状的调查和思考

一、提出问题普通高中新课程于2004年在山东、广东、海南和宁夏率先实施以来,新课程教学正在全国范围内逐步推进,     

高中数学新课程的实施与思考

高中数学新课程的实施是课程改革的核心环节．在实施中难免会遇到一些问题与困难,比如对新课程与教材的认识、对教学内容的把握、学生学习方式的转变、有效地利用现代信息技术等,这些问题都有待深入研究．本文主要结合自身教学实践,深入思考与研究高中数学新课程的实施,以促进高中数学新课程的顺利开展．     

福建省幼儿园新课程实施的问题与对策

幼儿园新课程实施中存在着"得过且过"、领域活动实施过程中的学科化、主题活动实施过程中的"高结构化"等问题,促进新课程的有效实施必须做到:幼儿园要从课程管理走向课程领导;职后教育要从经院式培训走向田野式培训;课程实施要从线性模式走向循环模式.     

浅谈初中音乐新课程实施状况调查研究

随着新课改在初中音乐教育中的进一步深入,越来越多的音乐教师加大了对音乐的教学以及音乐新课程实施的重视力度。但从实际角度出发可知,相对音乐新课程标准,实际音乐教育中仍存在些许不足,如:许多学校音乐课地位与其基础性存在不相适应的情况。因此,加大对初中音乐新课程实施状况调查,促使音乐新课程在今后得到有效实施尤为重要。     

关于基础教育新课程实施现状的调查与思考

基础教育新课程改革已在全国普遍实施，在对西部部分地区中小学新课程实施现状进行调查走访的基础上，文章提出了新课程实施中存在的问题，并为了寻求解决这些问题的途径，进行了原固分析和方式方法的理论探讨。     

新课程实施问题调查及对策

新课程实施以来，无论是国家级课改实验区，还是省级课改实验区都有良好的开局，取得了令人瞩目的成绩。但随着实验工作的推进，一些问题逐渐暴露。为了改进工作，少走弯路，我们应密切关注这些问题，采取积极应对措施解决这些问题，从而确保课题改革实验健康发展。在此，本人结合自己的工作实际和对新课程的理解，谈几个主要问题，以期引起关注。     

敞开怀抱，迎接新课程改革——四川省高中数学新教材实施情况调查

在新课程理念的不断学习以及从各省新教材实施的经验学习中,四川省迎来了2010年新教材实施年．2010年7月20日至7月23日全省高中数学教师同步开展了远程网络讲座学习,讲解专家有：人教社新教材主编章建跃,编委之一郭慧清,省教科所李兴贵,市教科所段小龙,成都七中何明等．     

新课程实施的问题与对策——部分实验区评估结果的分析与思考

在课程改革过程中，不可避免的会出现各种各样的问题。为考察新课程实施的具体情况，教育部派考察组对第一批实验区进行了实验评估，发现目前课程实验中存在的突出问题表现在以下几个方面。     

贺州市小学新课程改革实验状况的调查与思考

我国新一轮基础教育课程改革已在世纪之交启动,广西贺州市在2002年9月开始进行实验,现已实验一年多了。贺州市小学新课程实验状况如何,参加这次新课程实验的领导、教师和学生对这次新课程改革如何认识,贺州市各所小学是否具备较好的课程实施条件,在实验过程中存在哪些问题,需要我们进行认真的调查了解并作出客观的评价。     

新课程实施情况调查:问题与障碍

课程实施是课程改革的关键环节。通过对课程实施过程中问题与障碍的考察 ,透视课程实施的成效 ,是当前教育理论工作者与实践工作者的当务之急。本研究运用质化与量化两种研究的方法 ,通过对全国十个实验区的调查分析 ,提出当前课程改革的突出问题 :课程实施资源的严重缺乏 ;考试改革的滞后 ;教师面临的压力重重     

关于普通高中学校依法科学实施新课程的几点思考

在2005年元月召开的基础教育课程改革年度工作会议上．省基础教育课程改革实验工作领导小组决定将“依法实施新课程和科学实施新课程”作为2005年及今后一个时期海南省基础教育课程改革实验工作的主题。那么，普通高中学校依法科学实施新课程．当前要着重做好哪些工作，是我们必须回答的问题。本文特谈谈自己在这方面的几点思考。不妥之处,请批评指正。     

关于设立“新课程实验研究基地”的启事

当前,基础教育课程改革有许多热点问题需要研究,基层学校在推进课程改革方面有许多新的经验需要总结,同时,理论界也有许多有价值的研究成果需要推     

网络课程建设与实施问题的调查研究

本文采用调查研究方法,从网络课程的设计与开发、教学应用、管理与评价三个方面对部分参与网络课程建设与教学的高校教师进行问卷调查,在数据分析的基础上,得出网络课程在建设与实施过程中的主要问题,为进一步加强与完善网络课程的建设与实施提供科学而有力的决策依据.     

关于历史新课程实验中的思考与探索

回顾半年来承担的华东师大版历史教材课改实验 ,我们走过了一段艰辛的课改之路 ,伴着酸甜苦乐 ,收获的是终身收益的经验 ,在此期与大家共勉。一、工作概况半年的实验工作 ,大致过程可分为课前培训、过程研究、期尾整合三个部分。(一 )课前培训新一轮国家基础教育课程改革对每一位教师来说是一种新与旧的冲撞、扬与舍的挑战 ,教师在走进新课程之前 ,前期的培训工作必须做到位 ,因此 ,我们在去年 8月中旬组织了区级的通识培训 ,这次培训使教师对新课程有了初步认识。在走进新课程一个月之后 ,教师在与新课程的磨合中有了感性认识 ,发现课堂实…