环境与资源经济学的发展与学科建设

环境与资源经济学运用经济学原理和方法研究环境资源与可持续发展问题。自20世纪中叶以来,不断加剧的环境资源问题和实现可持续发展的要求,推动了环境与资源经济学的建设与发展。也为培养环境与资源经济学科人才提供了条件、机会和需求。环境与资源经济学科需要加快形成完整而有特色的课程体系,强化实践教学在人才培养体系中的重要作用,完善教材体系建设,加强校际间教学、科研资源的共享。     

论环境资源的法律保护

环境资源是一种极其重要的自然资源,特别是在我国环境资源日益恶化的背景下,对环境资源的保护尤其的重要。法律的保护机制对于保障生态环境资源来说是必不可少的。本文从环境资源的定义和特征入手,在介绍我国现行环境资源法律体系的基础上,分析环境资源法律保护中存在的问题。最后,对构建完善的环境资源法律保护机制提出几点建议。     

农村环境教育校本课程资源的开发与建设

文章重点探讨了农村学校环境教育课程资源开发的问题,从课程资源的呈现方式,即文字课程资源、实物课程资源、活动课程资源和信息化课程资源论述了农村环境教育课程资源开发的方法和途径。     

人类与地理环境的协调发展专题

2．直面环境问题 （1）环境问题的产生 环境对人类生产、生活的排泄物具有一定的容纳和清除能力（环境自净能力）。当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度．或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时,就会出现环境问题。     

资源环境承载力约束下产品结构优化方法研究

资源禀赋是产品结构的基础,自然环境对产品结构有约束作用,产品结构合理化的必要条件是资源环境与经济社会协调发展。产品不同,资源的耗费量和污染物的排放量也不同,所以需要在一个区域内通过控制资源的耗费量和污染物的排放量,来实现对产品结构的优化。目前亟需解决的问题:针对区域资源短缺、环境污染和产品结构不合理等问题,采用线性规划与系统理论方法,基于资源环境承载力对资源环境与产品关系进行分析,列出资源环境约束条件,构建目标函数模型,确定产品的最佳规模。     

在地理教学中培养学生的环境与可持续发展观念

人口问题、资源问题、环境问题和发展问题是当今人类面临的全球性问题。在地理教学中，教师应帮助学生分析环境问题产生的原因和后果，探讨解决环境问题的办法，以培养学生正确的人口观念、资源观念和环境观念，走可持续发展的道路。     

“我国面临严峻的资源和环境形势”教学设计

[教材分析]“我国面临严峻的资源和环境形势”讲述的是我国的资源和环境国情。这部分教材材料丰富，可读性强。教者必须引导学生阅读教材，收集现实生活中的相关信息，进行加工分析，使学生在实践中感悟体验，明确我国资源和环境问题的严峻性，为后面学习“可持续发展战略”作好准备。[教学重点、难点] 认识我国资源和环境问题的严峻性。[教学目标] 1.认识我国资源和环境问题的严峻性、成因及其应对策略。2.学会发现问题、提出问题、解决问题；引导加工整理有关信息，感受体验资源和环境问题的严峻性；培养学生思维、想象探究实践和与人合…     

试析连云港市旅游资源开发中的环境问题

旅游环境问题是城市旅游资源开发过程中一个无法回避的问题。环境破坏、环境污染、生态失衡等环境问题直接影响着旅游业的持续与健康发展。文章以连云港市为例 ,分析了该市旅游资源开发中所面临的环境问题 ,提出了促进该市旅游资源开发与环境保护协调发展的若干途径     

高师院校环境教育存在的弱点及其解决对策

全球社会经济的快速发展,也带来了资源耗竭、环境恶化等问题,环境教育是解决全球资源环境问题的重要方法和途径.高师院校环境教育的开展,有助于培养师范生科学的资源环境观,提高青少年乃至全民的环境意识.该文从概括国内环境教育的发展历程出发,通过调查,着重分析了高师院校环境教育存在的弱点,并给出发展对策.     

充分利用本地国家森林公园资源开展环境教育

环境问题是当今全球面临的严峻问题,环境教育是解决环境问题的重要手段之一,是可持续发展的根本保障。国家森林公园具有较大的开展环境教育的优势和潜力。充分利用本地区国家森林公园资源对学生进行环境教育,不仅可以增强学生本身的环境意识,也能使他们在未来的社会中懂得如何利用和保护资源,如何保护人类的环境,实现社会可持续发展。本文就如何利用国家森林公园来开展环境教育工作做了有益的探讨。     

对我国资源环境审计的战略思考

本文立足我国资源环境审计现状,借鉴国外资源环境审计已有研究成果,深入分析了我国资源环境审计存在的主要问题及其成因,并就如何进一步做好我国的环境资源审计工作发表了自己的看法。     

教师学习环境的构建与反思

学习环境是学习者在追求学习目标和问题解决的活动中使用多样的工具和信息资源,并相互合作和支持的场所。本文分析学习环境的构成因素,提出从制度资源、人力资源、物质资源等方面研究构建区域教师学习环境的策略和思考。     

把资源、环境教育渗透到化学教学中

资源、环境问题是世界性问题。在我国，随着经济发展的需要，工业生产能力不断提高，资源短缺，环境污染问题也日益突出，给人类及其它生物的生存造成了极大的威胁。节约资源，治理环境已到了刻不容缓的地步。然而社会上有不少人对上述问题认识不足，依然自觉或不自觉地继续干着破坏资源和环境的事情。由此可见，要使问题得到解决，不仅需要先进的科学手段，更需要提高全民的资源、环境意识。作为教师，对学生进行资源和环境教育，使他们从小就树立资源、环境意识，对增强他们的社会责任感和提高国民素质是十分必要的。在进行化学教学中，有…     

浅析“一带一路”语境下的环境与资源保护法

环境资源问题关系着国计民生,但是当前我国环境问题突出,资源结构不合理,这不仅严重制约着经济的发展,而且严重威胁着人们的生活甚至是生存。我们要契合"一带一路"战略为契机,既要引进先进的经验和技术,来改变我国的环境污染问题,还要进口石油和天然气来弥补我国的资源缺乏的问题,又要紧跟"一带一路"战略的步伐,加强国际合作,签订环境资源治理的备忘录,共同发展,共同进步。     

浅谈旅游业及其环境问题

丰富的旅游资源是旅游业兴旺发达的物质基础。旅游资源同时是环境的组成部分,在开发利用旅游资源时会产生一系列环境问题。这些问题会影响旅游资源的持续利用,因此为了充分发挥旅游资源的价值,开发应合理适度,以实现旅游业的持续发展。     

“区域生态环境建设”方法归纳

一个区域的环境与发展,常与该区域资源开发利用中存在的问题密切相关,如水土流失、荒漠化的形成和发展就与不合理开发利用森林、草地等有着内在的必然联系。只有通过分析区域存在的环境与发展问题以及资源利用中的不合理问题,把造成环境问题的各方面因素联系起来,才能发现其症结所在,从而找到环境综合整治的有效对策。     

经济全球化对我国环境的影响及对策

经济全球化,既可以通过扩大资源国际需求增加环境压力,助长污染产业转移,也可以通过国际资本和技术流动增加解决环境问题的可能。我国在参与经济全球化进程中,应积极利用国外资源,减轻国内资源与环境的压力;制定适当的环境政策,在成为世界工厂的同时避免成为世界垃圾场;强化产业政策的环保导向,提高与环境有关问题的市场准入标准。     

高中地理环境教育实践研究

环境教育旨在帮助人们形成正确的资源、环境观和人口观;规范人们的环境行为,提高人们解决环境问题的能力,是解决环境问题的根本也是基础。关注人口、资源、环境和区域发展等基本问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展观念。在教学实践中,地理教师要充分发挥学科优势,在教学中不断渗透环境教育的理念,把地理教学和环境教育有机地结合在一起。本文对此进行探讨。     

“资源和环境问题”教学的几点思考和建议

在政治教材中,有关资源和环境问题的论述很多。在所有的有关论述中,给人的印象是发展中国家的人口过多、对资源的不合理利用、片面的追求经济增长等是造成今日全球性的资源和环境问题的主要     

南充市中小学生环境意识调查及对策

随着经济的快速发展,我国资源和环境问题日益突出。解决环境问题除了依靠科学技术,更重要的是提高人们的环境意识,个人环境意识关系到环保措施落实、政策