高中英语阅读理解能力的培养策略

阅读理解能力是高中英语教学中需要侧重培养的主要技能之一。培养学生的阅读能力,除了在课堂教学中以学生语言能力这一中心实施教学,采用多种阅读方法提高学生的阅读能力以外．通常作者会通过查字典,做阅读笔记,培养学生良好的阅读习惯,加强限时阅读谢I练,以及研读阅读理解题型和不同题型的做题方法辅助课堂教学,培养学生阅读理解能力。     

阅读对物理教学的重要性

培养学生阅读教材的能力是课堂教学的一个重要任务。教师在课堂教学中应当有意识有目的地引导学生阅读教材,使他们养成看书的习惯,培养阅读教材的能力。     

语文教学中如何培养学生的阅读能力

在课堂教学中培养学生的阅读能力尤为重要。引导学生掌握科学的阅读方法,对学生加强朗读训练,培养学生的阅读兴趣,从而真正培养学生的语文阅读能力。     

基于初中英语课堂教学的阅读策略的培养

本文主要以初中英语课堂教学的阅读策略的培养为重点进行阐述,结合当下学生在英语阅读过程中存在的问题为主要依据,从培养学生英语阅读策略时应注意的问题、培养学生英语阅读策略的具体方式这两方面进行深入探索,其目的在于提升初中英语课堂教学质量,为加强初中生英语阅读水平奠定坚实基础。     

浅议怎样培养学生阅读能力

创新课堂教学方法作为课堂教学改革的重点,更应该注重小学语文阅读教学的改革.小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.在阅读教学中,培养良好的阅读习惯;授之以渔,教给学生阅读方法,培养其阅读能力;有效利用信息技术,培养学生良好的阅读能力;培养阅读能力要注意培养学生广泛阅读的兴趣.     

课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究

课堂教学中引导学生进行补充阅读的研究,旨在研究课堂教学如何进行补充阅读,有哪些途径、方法。它适合素质教育发展形势,充分利用课堂教学扩大学生的阅读量,开拓学生视野,发展学生智力,提高素质,培养学生的阅读及收集、处理信息的能力。     

思考题的设计要把握好四个度

培养学生带着问题阅读历史教材和相关资料,对于培养学生的阅读能力、提高课堂教学效率十分重要,这不仅关系到课堂教学的进度和效果,还能很好地激发学生的学习兴趣。为此,历史老师要精心备课,设计好思考题,上课时才能更好地引导学生带着问题阅读和思考,不断培养学生的能力。     

初中英语阅读能力培养的重要性与途径分析

本文分析了初中英语阅读能力培养途径,包括转变课堂授课思路,把主动权交给学生;丰富课堂教学策略,激发学生的阅读兴趣;培养学生的阅读技巧,提高学生的阅读能力;提高学生的交流频率,营造阅读氛围。     

刍议英语阅读课堂教学如何有效开展

阅读课堂教学是英语课堂教学中的重要组成部分,其除了传授学生基本的英语阅读知识以外,还注重学生英语阅读能力的有效培养。然而,受学生个性化阅读特点的影响,阅读课堂教学的任务完成需要有科学的教学策略作为支撑。文章在介绍目前初中英语阅读课堂教学现状的基础上,就如何有效开展阅读课堂教学提出相关的策略建议,以丰富课堂教学活动开展的方式,强化学生阅读课堂学习的效果。     

把握课堂,培养英语自主阅读能力

本文通过对小学高年段学生英语阅读情况的研究,从课堂教学实践入手,具体阐述了在教学实践中培养并提高学生英语阅读能力的一些思考与做法:在教学过程中渗透阅读策略的学习与使用,引导学生使用适合自身的英语阅读策略,在课堂教学中检查自主阅读的效果,逐步培养学生自主阅读英文的能力,进一步提高学生的英语阅读效率。     

初中数学阅读能力培养策略

初中数学教学中培养学生阅读能力,可以提高学生逻辑思维能力,培养与提高学生数学素养。文中以初中数学阅读能力为着手点,分析课堂教学中如何培养学生的数学阅读能力。     

课堂教学中培养学生阅读能力的几点做法

如何在课堂教学中培养学生的阅读能力是新课标教学中急待解决的问题。本文就如何提高学生化学阅读能力进行了综合阐述。笔者认为阅读能力是学生学习新知识的基础,是学生自学的基础,是课堂教学中学生与教师互动的基础。学生通过阅读资料可以有效获取新知识,并应用这些知识提出问题、解决问题。若学生的阅读能力不强,不仅不能准确理解化学基本概念、基本定律,更谈不上对化学知识的融会贯通。因此,教师在新课标教学工作中心环节课堂教学中不能只重视教师讲、学生练,还必须重视对学生阅读能力的培养。     

浅谈自主学习对阅读能力的培养

小学语文教学的主要任务是培养学生的读写能力,读是写的基础,只有阅读能力提高了,才能不断提高写作水平,而提高阅读能力的主要渠道是自主学习课堂教学。如何在小学语文自主学习课堂教学中培养学生的阅读能力呢?下面     

高中英语课堂教学中渗透阅读策略的训练

在我国高中英语课堂教学中,阅读占据着重要的地位,培养与提高学生的阅读能力是高中英语教学的重点。但是,当期我国高中生的阅读能力与阅读效果在多种因素影响下,没有达到理想状况。因此,在高中英语课堂教学中渗透阅读策略训练,引导学生逐渐了解与掌握阅读策略,并运用阅读策略,以提高学生的阅读能力,提高学生语言运用能力。本文主要论述了在高中英语课堂教学中,阅读策略的渗透训练。     

给学生一个自由的阅读空间

在课堂教学中,教师应培养学生独立阅读的能力和认真阅读的习惯,引导学生进行阅读实践,尝试阅读教学的创新。     

如何培养学生的“自主阅读”能力

培养学生的自主阅读能力,教师就要在课堂教学中,从注重阅读个性,留足阅读空间,扩大阅读范围几方面入手去创设学生喜爱阅读的氛围;教给学生读书方法;培养学生良好的读书习惯。教师还要善于指导学生课外阅读,引发他们的阅读兴趣,以巩固和延展阅读成果,从而提高学生自主阅读能力。     

初中英语阅读教学策略的探索

阅读是初中英语教学的重要内容之一,对英语阅读课堂教学的各个环节是进行有效整合,掌握英语阅读策略,在阅读教学中丰富学生的词汇量,改进英语教法,重视和培养学生阅读能力和良好的阅读习惯,设计不同的活动来培养学生的阅读习惯,提高学生的技能,培养学生的学习兴趣,让学生享受阅读。     

让数学阅读贯穿课堂教学的全过程——由《长方体和正方体的体积》的教学谈学生数学阅读能力的培养

数学阅读必须成为数学教学的重要组成部分。培养和发展学生的数学阅读能力是数学教学的重要任务。让数学阅读贯穿课堂教学的全过程,是培养学生数学阅读能力的有效途径,也是发展学生良好数学学习品质的有效措施。     

个性化阅读与阅读喜好养成的探究

阅读能力是初中学生最为重要的一项能力,对学生今后各方面的发展有着举足轻重的作用。对阅读能力的培养也是初中语文教学过程中一项重要的教学任务,更是每一位语文老师都十分重视的课堂教学环节。因此,作为初中语文教师,一定要在自己的课堂教学过程中,想方设法去激发学生的个性化阅读兴趣,拓宽学生的阅读视野,创新阅读方法,培养学生良好的阅读习惯,最终达到提高学生阅读能力的目的。     

在语文教学中提升学生的阅读能力

语文教师在培养学生阅读能力的过程中承担着重要责任,要积极创新课堂教学,充分利用阅读资源,课内外阅读相结合,文本阅读与网络阅读相结合,努力培养学生的主动阅读、独立阅读能力,使学生在阅读中既获得扎实的语文基本功底,又增强科学精神、人文精神,达到培养学生创新精神与创造能力的目的。