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姬景香 《辽宁教育学院学报》2009,(7):152-153
舞蹈作为表现性艺术,有着独特的市美特征和艺术魅力;同时舞蹈也是一切艺术的本源。幼儿舞蹈教师通过对幼儿舞蹈知识的传授对儿童的身心进行美的培育和熏陶,通过与音乐、语言、戏剧表演等多种形式的结合在寓教于乐中促进幼儿身心的全面发展。随着物质文化生活水平的提高和素质教育观念的普及,人们越来越重视对幼儿艺术方面的早期培养,幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的地位和作用日益重要,那么如何在新的形式下更好的开展幼儿舞蹈教学,本文结合多年来的教学实践谈谈笔者的几点看法。 相似文献
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姬景香 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(7):152-153
舞蹈作为表现性艺术,有着独特的审美特征和艺术魅力;同时舞蹈也是一切艺术的本源.幼儿舞蹈教师通过对幼儿舞蹈知识的传授对儿童的身心进行美的培育和熏陶,通过与音乐、语言、戏剧表演等多种形式的结合在寓教于乐中促进幼儿身心的全而发展.随着物质文化生活水平的提高和素质教育观念的普及,人们越来越重视对幼儿艺术方面的早期培养,幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的地位和作用日益重要,那么如何在新的形式下更好的开展幼儿舞蹈教学,本文结合多年来的教学实践谈谈笔者的几点看法. 相似文献
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当前,幼儿舞蹈教学存在着两大倾向,导致舞蹈教学自主创新教育的缺失。一是不同程度地模仿;二是过分注重舞蹈技能,忽视幼儿的创新能力。通过对当前幼儿舞蹈教学的反思,我体会到,要想有效解决上述问题,就要从幼儿生活体验人手,加强舞蹈教学中对幼儿自主创新性学习的引导,促进幼儿创造力的发展和个性的完善。 相似文献
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非幼儿舞蹈是幼儿园艺术教育中的重要组成部分,对幼儿各方面的发展有着极其重要的意义。《幼儿园艺术领域发展目标》中对于舞蹈教育也提出了相应的要求。如何激发幼儿对舞蹈的兴趣?如何更好地引导幼儿学好舞蹈,并喜爱舞蹈?这是在幼儿园舞蹈教学中值得研究的一个问题。在这里,笔者结合自己多年的幼儿舞蹈教学实践经验,谈一谈开展幼儿园舞蹈教学活动的体会。 相似文献
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随着时代的进步,幼儿教育观念也在不断地更新,家长和教师都开始认识到艺术教育的重要性,特别是幼儿舞蹈教学,它是幼儿素质教育中不可或缺的一部分。本文从绥化市入手,通过调查了解绥化市幼儿园舞蹈教学存在的问题,分析并提出了提升绥化市幼儿园舞蹈教学水平的策略。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(1)
舞蹈教育在我国幼儿教育体系中的发展,有效的满足时代发展的需求。然而我国舞蹈教育在幼儿阶段的开展存在一些问题,这严重的影响着舞蹈教学的质量。本文旨在对幼儿舞蹈教学中存在的问题进行分析,以探索更加科学系统的方案解决这些问题,为舞蹈教学的有效开展提供思路。 相似文献
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经济水平的快速提升使社会各行业领域得到发展,社会民众物质生活也因此有了质的飞跃,人们开始追求丰富的精神文化生活。舞蹈作为生活中常见艺术形式,可以丰富人们精神世界。新时代下,网络技术的普及与应用,促使各种舞蹈视频出现于大众视野之中,可增加人们对舞蹈艺术的了解,从而对舞蹈艺术产生兴趣。人们热切追求舞蹈艺术情境下,舞蹈编导专业迅速成为艺术教育体系中的热门专业,如何满足现代社会要求与标准,培育德才兼备的舞蹈编导人才,成为各艺术院校所关注焦点。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
舞蹈作为现代教育中幼儿全面发展与人才战略目标培养的重要途径之一,在提高整个幼儿教学质量过程中发挥着重要的作用。但是,在具体的幼儿舞蹈教育教学的开展过程中仍存在着诸多的问题。本文将结合幼儿舞蹈教育的现状从幼儿教师对舞蹈教育的认识方面、专业水平认识等方面为出发点,具体地提出改进幼儿舞蹈教育的策略,不断地促进舞蹈教育在整个幼儿教育教学中的可持续发展。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(4)
幼儿舞蹈作为幼儿艺术教育中的重要组成部分,可以促进幼儿身心的全面发展,近些年来备受家长和教师的关注。本文从目前幼儿舞蹈教学中存在的问题出发,对舞蹈科学训练方法的教学改革进行了探究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
随着社会的不断发展,民众对教育体系的关注也越来越多,而除了各类基础学科教育外,学生的艺术教育也受到了众多家长的重视,其中较为常见的便是幼儿舞蹈教学。在幼儿舞蹈教学中,节奏感的培养至关重要,不仅能促进舞蹈动作的和谐,在很大程度上也体现了舞蹈的灵魂。现对音乐节奏感培养在幼儿舞蹈教学中的重要性进行简单总结,以期为未来幼儿舞蹈教学的发展提供相应帮助。 相似文献
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随着教育信息化2.0时代的到来,高职教育面临着新的挑战和机遇。幼儿舞蹈创编作为一门重要的艺术教育课程,不仅涉及幼儿的艺术素养培养,也关乎高职大学生的舞蹈教学能力和创新能力的发展。本文旨在探讨教育信息化2.0背景下高职关于幼儿舞蹈创编教学的实践探索,阐述了幼儿舞蹈创编教学的价值意蕴,包括提升学生创编能力、培养艺术审美素养、促进身心健康发展和拓宽教学路径;提出了教育信息化2.0背景下的学生导向原则,包括个性化、互动性、综合性和创新性;提供了教育信息化2.0下的幼儿舞蹈创编教学实践策略,包括多媒体技术与舞蹈教学整合、创造力与表达能力培养、实践与演出环节的强化,以及创造合作与共享的学习环境。 相似文献
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李潇 《中国科教创新导刊》2008,(11):189-189
幼儿舞蹈是一种对儿童身心进行美的耕耘、培育、熏陶重要手段和途径。目前在幼儿舞蹈教学存在着一些违背教学规律的教学理念和行为,舞蹈教师必须从教育观念、教材和教法重视课堂教学改革,让舞蹈艺术成为培养幼师生的艺术美感、启迪幼儿智慧、培养儿童创造力的重要艺术手段。 相似文献
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周徐 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(6):77-79
舞蹈是艺术教育的重要组成部分,但忽略幼儿本质生搬硬套成人舞蹈现象也越来越严重,表现出教育理念有偏差、教学目标不明确、教学内容无层次、教学方法偏陈旧等诸多问题。通过对幼儿舞蹈实行分段式教学来明确目标、创新内容与方法,从而提高幼儿舞蹈教学的科学性与实效性。 相似文献
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幼儿的智力发展迅速,求知欲加强,表现出好奇、好问、好模仿。幼儿舞蹈是利用幼儿身体动作,幼儿语言表演和音乐相结合的综合手段,反映幼儿生活,表达幼儿情趣的幼儿歌舞。因此让孩子参加适宜的各种舞蹈教育,在舞蹈的学习、排练、表演过程中,不仅能促进孩子的身体健康,还能让孩子变得更聪明伶俐。一、幼儿舞蹈教育对想象力的开发舞蹈作为一种艺术,为人们提供了发展丰富想象力的广阔天地,因为艺术教育给幼儿的“知觉触动”会使幼儿以其自身的能力对艺术进行把握、阐释、解疑和改进。我们可以启发孩子们在舞蹈中展开想象,给他们讲述舞蹈所表达的… 相似文献
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<正>幼儿舞蹈教学是舞蹈教师实施教育的立足点之一,进行幼儿舞蹈审美活动,不论是欣赏美还是创造美,都要遵循一定的规则、标准和方法。舞蹈教师的任务不单单在于提高专业教育的水平,也在于用舞蹈这种独特的艺术形式影响幼儿,达到对幼儿进行素质教育的目的。幼儿舞蹈既要贴近幼儿的生活,又要体现他们的心理特征,即充满"真、善、美"的童心体验和审美追求。优秀的幼儿舞蹈作品能陶冶幼儿的情操、开发幼儿的智力、培养幼儿的品德,对精神文明建 相似文献