桂林市中学美术特长生培养策略的研究

在高中美术特长生的培养策略研究中,可以从兴趣为首与自主学习、全面发展与突出特长相结合、文化熏陶与环境育人、科学管理与人文管理相结合、课堂教学创新与评价改革、微观行动与宏观调控六个策略来实施,直面美术教育中的应试弊端,探索中学美术特长生培养方法,使具有美术潜质的学生得到个性化的发展、最优化的发展。     

如何培养音乐特长生

要培养出合格的音乐特长生，音乐教师必须具备很强的专业技能，还．要根据学生的实际情况有计划地调整教学。在教学中，教师要具有信心、责任心、爱心、创意和善意，在实践中积累经验，提高教学水平。     

如何培养中学美术特长生

美术教学要激活学生的想象力、观察力和思维能力,培养学生的想象能力、审美能力和设计能力,陶冶学生的情感。本文结合教学实际谈谈中学美术特长生的培养。     

中学理科特长生培养的实验报告

问题的提出 早在20世纪80年代初期,华南师大附中就开办了理科试验班,这在全国是较早的一种对中学理科特长生培养的研究和实践活动.     

关于中学体育特长生培养问题的再探讨

在竞争越来越激烈的今天,体育特长生肩负着学习和训练的双重压力,他们付出了加倍的努力,可由于一些特殊的原因,收到的回报并不与付出成正比.我们体育工作者应该帮助体育特长生克服这些客观困难,去努力拼搏,勇往直前,正确处理好学习和训练等各种关系,努力使自己全面发展,力争成长为一个对社会有用的人才,真正做到既成人又成才.     

如何培养中学美术特长生

中学美术特长生的培养是特长教育的问题,不仅是学校生存与发展的需要,而且是学生自我发展的需要,更是社会的需要。在实际中学美术教学中,我们是从营造能使特长生保持兴趣的氛围、从美术学科的特点因材施教、激发美术特长生树立远大目标和制定适合特长生发展的教学措施中培养中学美术特长生的。     

浅论中学体育特长生的培养

通过对部分中学体育教师带队体育特长生训练过程的观察,结合当今体育高考选拔的形势及发展趋势,体育特长生作为一个特殊集体,学生层次参差不齐,而且都要经历文化课考试,需要我们平时多加强鼓励,多用舆论导向进行思想教育,使他们由"他律型"向"自律型"转变。     

关于中学体育特长生培养问题的再探讨

体育特长生作为一个特殊的群体在近来逐步受到了重视,但是由于体育特长生无法正确合理的处理学习与训练的关系,以至于长时间以来不能从根本上解决问题,在激烈的升学竞争中,最终还是导致高考中的失利。本文就关于中学体育特长生培养的问题进行分析和探讨,帮助中学体育特长生处理学习生活中的困难,并提供一些可供参考的意见和措施。     

美术特长生培养策略探究

美术课程是学校进行美育的主要途径,其在培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力方面具有不可替代的作用。在美术教学中,教师不仅要注重提高全体学生基本的美术素养,而且还要为具有美术特长、对美术有特殊爱好的学生提供发展的空间,以     

浅谈高中音乐特长生培养

近些年来,随着现代经济与科技的迅速发展,音乐教育受到社会和家庭的广泛重视,培养音乐特长已备受人们关注.如何更有效地、有针对性地进行教学?本文从"实用"的"应考"角度结合多年教学经验进行初步探讨交流.     

音乐特长生的招生及管理

挑选有潜质的音乐学生是特长生招生工作至关重要的,课程的科学设置、教师资源的合理配备及正确的管理模式,为学生铺垫了一条正确道路,为学生日后学习打下了坚实的基础。     

中学音乐教学中学生合唱能力的培养策略

随着社会的发展,人们生活水平的提高,社会越来越重视学生的全面发展,尤其要求学生最好能具备一些特长,尽可能地实现德智体美劳共同发展。为了响应社会号召,各中小学都开设了音乐学科,但是教学效果不佳。为此,文章就中学音乐教学中如何培养学生的合唱能力进行探讨。     

谈谈对音乐特长生的培养

高中音乐课程的基本任务,是提高每个学生的音乐素养,使学生各方面的潜能得到开发,并使他们从中受益。我们的学生中的音乐特长生,他们所拥有的音乐知识、音乐技能比普通学生更广泛,因此高中音乐课的内容应体现为多样化,可选择性地把全体学生的普遍参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来。下面就音乐特长生如何合理培养利用谈谈我的个人体会。     

谈音乐特长生的培养

普通高中音乐教学在完成面向全体学生普及音乐欣赏的同时,还向一小部分学生进行了音乐的专项训练,目的是向高等院校输送人才。所谓“音乐特长生”．就是在音乐方面学有所长,具有一定理论知识和技能的学生。重视和加强音乐特长生的训练有着极其重要的现实意义,它不仅能为高等院校音乐人才的培养提供可靠保障,而且能为学校全面提高升学率作有益的补充。     

中学生物学特长生及其培养

中学生物学特长生的含义探讨随着学科奥林匹克竞赛的兴起,涌现出了一批竞赛特长的学生,学科辅导教师也在着力研究和培养这样的特长学生。自我国开展中学生物学奥林匹克竞赛以来,学生参加国际生物学奥林匹克竞赛摘金夺银,成绩辉煌。生物学奥林匹克活动吸引了许多中学生,使?..     

高中体育特长生培养策略研究

教师如何对体育特长生队伍,给予其最好的教育和培养,使其真正成为国家的特长人才,就成为高中体育教师当前关注的问题.本文从培养高中体育特长生的角度出发,通过分析体育特长生的目前的一些状况,探讨了高中教师对体育特长生进行有效培养的几点策略.     

刍议高中体育特长生的培养策略

面对高考,近几年来越来越多的学生选择成为了特长生。但由于特长生在文化成绩及其他方面表现出的落差,逐渐失去了这种特长的升学优势。教师如何面对这一支特长生队伍,给予其最好的教育和培养,使其真正成为国家的特长人才,就成为高中教师当前必须关注的焦点问题。本文从培养高中体育特长生的角度出发,通过分析体育特长生的目前的一些状况,谈论了高中教师对体育特长生进行有效培养的几点策略。     

高中体育特长生的有效培养策略

随着我国教育事业的快速发展,教育的方面越来越丰富,特长生的融入就使得高中体育教学的对象更加丰富与专业。加强高中体育特长生的培养工作,是高中体育教学的关键与重点,也是高中学校进行人才培养的重要构成要素。     

音乐特长生教育教学探讨

艺术特长教学,使很多文化成绩不够拔尖而又有一定天赋的学生通过艺术教师的专业教学,圆了大学梦,从很大程度上为生源不太好的学校提高了高考升学率,从而也提高了办学知名度,起到了非常积极的作用。本人从事音乐教学、音乐特长教学十七年,在如何教学、提高学生的学习效率方面积累了一定的经验。本文从音乐教学中的声乐、钢琴、乐理、视唱、练耳教学谈起,把自己如何教学的方法做了阐述并对自己如何成为学生的良师益友,达到让学生乐学、善乐、会学做了比较详细的探讨和剖析。