高中物理试题中数学思想研究

通过对物理试题的学习,人们学到了很多物理方面的知识,更重要的是在学习中,留下了很多科学的方法。大部分的有作为的物理科学家所取得的重大成就和所采用的科学方法是相互协调的。所以,在物理教学中,教师不能够只教给学生物理知识,更要对他们进行学习方法的点拨。     

高中物理融合数学思想的教学策略研究

高中物理课程知识含量丰富、课程标准高,要求学生透过现象和过程揭示规律,掌握物理的原理,已然超出了记忆和理解,跨入了知识建构与应用的范畴.所以,常规的教学难以取得良好的培养效果,而数学的方法和思想无疑拓宽了物理研究的路径,为高中物理教学提供了新思路.本文从学科融合的角度出发,探讨高中物理融合数学思想的有效教学策略,旨在丰富教学手段,全面改善和提高物理教学的成效.     

在高中物理教学中如何应用数学思想与方法

在高中学习过程中,数学和物理这两门课程之间的关系非常紧密。在遇到物理问题时运用数学工具进行解决,是最基本的物理教学要求。数学作为一种工具,在物理研究和学习过程中始终贯穿、渗透着数学知识、方法和思想,能够用精确、简洁的数学语言来表述物理的规律和概念,从而有效提高学生的逻辑推理和抽象思维能力,使其作为工具用来计算、分析物理学中的数量。为此,物理教学中教师应引入数学思想方法。     

高中物理试题难度的影响因素浅析

作者针对高中物理试题的难度影响因素一题展开了较深入的研究,同时结合自身经验总结出了几点可行性较高的应对措施,其中包括在物理教学中不断渗透数学建模思想、利用物理实验创设真实的物理情境、结合生活实际改造传统习题及将物理习题回归真实问题等,以期能够对我国高中物理教学水平的提升献上绵薄之力。     

数学在高中物理中的应用

通过调查和高中物理与数学课本内容分析,结合自己的教学经验,总结出高中物理中主要运用到的数学思想和数学方法,以有助于提高高中物理的教学效率和效果。     

“递推法”在高中物理试题解题中的运用

本文针对递推法在高中物理试题解题中的运用一题展开了较深入的研究,其中包括利用递推法解决火车启动问题、利用递推法解决自由落体问题,以期能够帮助老师和学生更好地应用此种新型的解题方法。     

高中物理中的函数与方程思想

函数与方程思想是数学思想之一,它是指非函数方程问题转化为函数方程形式,并运用函数方程的有关意义、性质来解决问题。     

高中物理与数学思想的融合教学探讨

物理知识点具有抽象性、丰富性、思维性等特性,传统模式的教学无法让学生开动思维和全方位地理解知识点,物理和数学的知识有一定的互通性,可以促进学生对于知识点的联想.数学思想的融合将知识更直白地展示在学生面前,激发学生对于物理学习的兴趣,让学生发现物理知识蕴藏在生活中,感受物理知识的魅力所在,从而提高学生的学习效率.本文首先阐述高中物理融入数学思想的重要性,又描述高中物理课程现状,总结高中物理和数学思想的联系,最后提出高中物理融入数学思想的相关策略.希望可以给相关人员一些参考.     

高中物理的数学思维培养研究

数学是一门重要的基础学科,它不仅为物理提供计算工具,而且可以为物理解题提供分析方法,简化做题过程。数学思维在分析物理实验中的量、描述物理过程、提高运算效率等方面的作用,是物理学科本身无法替代的。因此,在日常教学中,物理教师要积极培养学生的数学思维,为完成物理新课程标准下的教学目标打下基础。     

高中物理教学中渗透数学思想方法的价值研究

数学思想方法促进了物理学的发展,它能提高人们的思维能力,对人们学习物理和解决物理问题起着至关重要的作用,在高中物理教学中需要不断地进行渗透.     

高考不等式试题中蕴含的数学思想

数学思想是人们通过数学活动(数学活动包括发现、研究数学知识,应用数学知识解决问题和教授与学习数学知识三项活动)认识世界的过程中所形成的基本观点。数学思想是数学的生命和灵魂,它远比具体的数学结果更重要。具体到解题中,它是学生设计解题思路、解题方法的指导思想。数学思想应用的程度直接反映学生对数学知识的理解、掌握的程度,直接反映学生的思维素质,这也正是高考的重要功能———选拔人才的一个客观要求。不等式是数学知识体系的基础知识之一,是研究数学问题的重要工具,它渗透于高中数学的各个部分,是数学思想的载体之一。因此,…     

提升高中物理学习中应用数学能力的实践研究

高中物理学习是学生在接受高中教学阶段,必须掌握的一门实践性理论课程,高中物理不仅对学生应试考试成绩影响重大,还对学生的创新意识、实践意识的培养扮演着不可缺少的角色,培养应用数学能力是提高学生学科知识水平的重要途径,也可以培养学生的思维能力,将高中物理书本知识与应用数学知识融会贯通。而培养学生在物理学习过程中培养应用数学能力成了高中物理教育中的重点内容,影响着学生的物理学习兴趣的培养及物理学科知识全面扎实的提高,重视培养学生在学习过程中应用数学的能力,有利于推动学生多方面学习能力发展。     

刍议高中物理教学中建模思想的应用

对于当前我国的教育体系来说,高中是一个学习量和任务量非常大的学习阶段,更是一个升学的压力出口,这对于高中的教学工作提出了新的要求,特别是在高中物理的教学中,教师要根据具体情况革新教学方法,促使学生更高效的学习.本文主要论述高中物理教学中建模思想的应用.     

中考试题中的数学思想方法

数学思想和方法是数学知识的高度抽象与概括,它蕴含在数学知识发生、发展和应用的过程中。近几年中考试题考查的数学思想和方法主要反映在:分类的思想方法、整体思想方法、方程与函数思想方法、数形结合思想方法、化归的思想方法、由特殊到一般的思想方法。一、分类的思想方法分类讨论是一种重要的数学思想,分类时应不遗漏、不重复,这样解答问题才能做到完整严密。例1.已知:如图1,矩形ABCD中,AD=a,DC=b,在AB上找一点E,使E点与C、D的连线将此矩形分成的三个三角形相似,设AE=x。问:这样的点E是否存在?若存在,这样的点E有几个?请说明理…     

论数学方程思想对高中物理解题的重要性

数学与物理在方法和思想方面有着不可分割的联系,数学不仅是物理学科的基础,它也是很多物理问题解答的桥梁。尤其是数学方程思想,它不仅在代数和几何学科中被广泛应用,也常应用于其他学科,如物理学科。所以,本文在简要阐述方程思想的含义及对高中物理解题的重要性的基础上,着重分析了应用方程思想来解答高中物理常见的几类典型实例,并提出在解决物理问题时应用数学方程思想的建议,以此来帮助学生看透解题的本质并引导学生善于应用数学方程思想解题,让高中物理问题在方程思想中迎刃而解。     

考查数学思想的试题例说

在历年的中考数学试题中,数学思想在解题中的应用显得尤为重要,因而考查数学思想的题目往往成为试题的亮点.例如(甘肃省2001年中考题)某市20位下岗职工在近郊承包50亩土地办农场,这些地可以种蔬菜、烟叶或小麦,种这些农作物每亩地所需职工数和产值预测如下表:请你设计一个种植方案,使每亩地都种上农作物,20位职工都有工作,且使农作物预计总产值最多.这是一道考查数学思想的试题,在当前“淡化概念,注重能力”的大数学观念下,很值得回味.△列方程解应用题的选元思想1.选择直接未知数还是间接未知数.本题可先选择安排种植三种农作物的亩数,也可…     

浅析高中物理教学中物理思想的渗透

高中物理教学旨在提升学生的科学素养,因此,教师在日常教学中注重物理知识讲解的同时,也应注意学生物理思想的培养。教师可以从鼓励学生积极思考、大胆质疑,增加探索性实验教学比重,了解物理学发展前沿,增加学生物理学习兴趣等几方面入手,让学生逐步理解并掌握物理思想。     

高中物理中极限思想的渗透与应用

极限思想作为物理学家建立物理概念、解决物理问题的一种重要的科学思想方法是发展学生的科学思维,形成物理观念的一个非常重要的途径.本文从物理量的定义以及极限思想的作用角度总结了新教材中涉及的关于极限思想的应用,并就极限思想所衍生出来的微元法在实际问题解决中的应用举例.     

高中物理中数学思想与方法的若干教学实例

高中物理中的数学思想与方法是指运用数学来分析解决物理问题的思想与方法，它要求人们根据研究对象，综合地运用各个数学分支对对象进行描述、计算和推导，从而揭示物理对象的运动规律。     

高中物理教学中渗透等效代替思想

物理教学不仅仅是传授学生物理知识．更应让学生感悟物理思想。高中物理教材中渗透了多中物理思想．如等效代替思想、对称思想。而等效代替思想是把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的物理现象、物理过程来研究和处理的一种科学思想方法,它是物理学研究的一种重要方法。