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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
自从党的十八大提出社会主义核心价值观以来,中共中央明确提出应该在国民教育的全过程中融入社会主义核心价值观。初中历史教学中应该采取有效的措施渗透社会主义核心价值观,使学生在学习历史知识的同时能够向着社会主义核心价值观的方向发展。从国家、社会和个人三个层面,对历史教学中渗透社会主义核心价值观的路径进行了探讨,希望能够为初中历史教师提供一些参考。 相似文献
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李军 《北京教育学院学报》2017,31(1)
近10年来,国内众多史学工作者对社会主义核心价值观融入中学历史学科的必要性、基本问题、教材研究和培育路径进行了诸多研究与探索.梳理并总结这些研究成果,为广大中学历史教师在历史教学中落细、落小和落实对学生的社会主义核心价值观培育提供重要的理论基础和指导策略. 相似文献
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刘坚 《重庆第二师范学院学报》2011,24(6):18-20
高校数学教育是科学素质教育的重要部分,在数学教学中如何抓住数学学科特点,开展社会主义核心价值观教育呢?文章从数学教学内容蕴含着丰富的德育素材,是开展核心价值观教育的重要资源;在渗透社会主义核心价值观教育的过程要坚持“以人为本”,要发挥教师的主导作用展开了分析和讨论。指出只要我们抓住数学教学特点,注意路径和方法,脚踏实地、持之以恒地在数学教学中渗透社会主义核心价值观教育,一定能够起到事半功倍的作用。 相似文献
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社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑的重要途径与平台是必须实现它与政治课教学的有机结合和统一,增强两者结合的情境性、趣味性、可接受性与有效性,社会主义核心价值观的生活化内部结构优化的解读分析是促进政治课教学与社会主义核心价值观渗透的重要前提。 相似文献
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家庭教育在青少年教育中的地位是不可替代的,随着国家对建设家庭、家风、家教不断感召,教师应当树立鲜明的旗帜,积极响应感召,加强对家庭教育的重视性,帮助家长做好家庭教育建设,培养青少年良好品德,从而有效实现社会主义核心价值的渗透。本文在明确社会主义核心价值内涵的基础上,分析社会主义核心价值在家庭教育中渗透的必要性,并提出实践策略,为践行家庭教育提供参考。 相似文献
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社会主义核心价值观是我国的主流价值观,反映了社会主义的本质属性。小学阶段是学生心理、生理成长发展的起步时期,对其进行合理正向的引导,有助于学生形成正确的三观。将社会主义核心价值观融入小学思想道德与法治教学,可以借助课堂资源、校园平台,塑造高效的课堂,帮助学生树立远大人生理想,坚定崇高信念,全面提升学生素质,实现立德树人的基本教学目标。现阶段的道德与法治课程渗透社会主义核心价值观已经有了初步实践,取得了一定成效,但还存在教学理念及教学模式陈旧、教学过程偏重形式、实践性不强等问题,具体实践时,应更加注重开展生活化教学,为学生创设丰富的课堂场景,以生动形象的环境引发学生思考;树立好的榜样,发挥榜样示范作用;理论联系实际,组织学生参与社会实践活动,使学生在社会实践中感悟社会主义核心价值观所传达的价值理念和价值原则,提高道德与法治课堂的实效性,帮助学生养成良好的品德习惯,促进学生全面发展。 相似文献
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在教学过程中渗透社会主义核心价值观教育,语文老师责无旁贷。语文课中进行思想教育,主要是在听、说、读、写训练过程中提高认识,陶冶性情,不像政治课要求对思想观点、政治理论进行系统的教学。语文教学中应适度渗透社会主义核心价值观。 相似文献
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任文旭 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(1):42-43
社会主义核心价值观是建设和谐社会的核心内容,直接关系到国家进步、民族发展、社会和谐的目标实现。而思想政治课教学是对大学生展开社会主义核心价值观教育的主要途径,其重要性不言而喻,如何使得社会主义核心价值观渗透到思想政治课教学实践之中,是现在迫切需要解决的问题。针对这一问题的解决,在了解核心价值观渗透具有的重要意义基础上,探讨大学生思想政治课教学中渗透社会主义核心价值观的主要途径。 相似文献
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叶小慈 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
在化学教学中运用德育渗透的方法助推社会主义核心价值观和学科教学的融合,遵循在化学教学中渗透社会主义核心价值观的意义和原则,通过采用不同的教学策略渗透社会主义核心价值观,以供广大教师参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(37)
在教育工作中,校园德育一直是中学教育的重点内容,对学生综合素质的培养具有很大的影响和作用。开展德育工作,要充分发挥社会主义核心价值观的指导性作用,践行社会主义核心价值观对创新中学德育工作和提高整体教育水平有着不可估量的作用。 相似文献
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