信息技术推动十二中教育改革向纵深发展

北京十二中是一所具有光荣传统的学校,是在创新中发展起来的学校。进入八十年代以来,我校在北京市中学中率先进行了一系列的学校管理体制改革和教育教学改革,并逐步配置了各种现代化设备,在教育教学和管理方面取得了可喜的成绩,学校的教育教学质量得到稳步提高,在全市乃至全国都产生了较大的影响。我们努力把十二中办成高质量、现代化、有特色的示范高中。其中,“现代化”即是我校的办学目标之一,也是我校的特色,更是把我校办成高质量示范     

统一认识 振奋精神 再接再厉 打好质量兴教持久战——在2004年全省一级高完中教育教学工作会议上的讲话(摘要)

召开2004年全省一级高完中教育教学工作会议,主要目的是对过去一年我省普通高中教育教学工作进行认真总结,交流学校办学经验;对在提高教育教学质量方面作出突出成绩的学校进行表彰和奖励;深入分析研究存在的困难和问题;部署下一阶段工作,推动我省高中教育教学改革深入开展,进一步提高教育教学质量。一、过去一年,我省普通高中教育教学质量有了明显提高1.高考实现“三高一低”,全面摘掉全国倒数第一的帽子报考学生大幅度增加,农村学生比例迅速提高;高分学生分布面扩大;录取分数线有较大幅度提高;低分段的考生明显减少。2.改革深入推进,学生综…     

以教学质量求生存 以教学改革谋发展

教学工作是学校教育永恒的主题，教学质量是学校的生命线。随着经济和社会的不断发展，学生、家长和社会对高质量教育的需求日益增长。几年来．我校始终把提高教学质量作为学校发展的第一要务，在“科学管理、狠抓质量，夯实基础”的工作方针指导下，坚持以教学为中心，以质量求生存，以改革谋发展，规范教学管理，积极推进教学改革，极大地提升了学校整体办学水平．促进了学校内涵发展。     

对高中教学工作的几点思考

最近,笔者参加了省里组织的对普通高中办学水平的评估活动,考察了一些县城的高中学校。高中教育迅速发展、学校建设不断加强和各校为提高教育教学质量所作的多方努力,给我留下了深刻的印象。但是,对学校教育教学工作中存在的一些问题,我们也不能不给予关注,感触较深者是教学工作中普遍存在着不少薄弱点。加强教学管理,推进教学改革,扎扎实实提高教学质量,既是我们办好高中教育的当务之急,也是进一步发展高中教育的关键所在。严格执行课程计划课程计划是教学工作的“法令”,是安排教学工作的依据,各级各类学校都必须遵守。国家颁布的现行课程…     

积极推行高中课程改革 努力办好高质量高中

课程在学校教育中占有十分重要的地位,它是学校贯彻党的教育方针、实现培养目标和教育内容的具体体现。课程体系是学校育人的主体工程,是直接影响和培育学生的基本要素。根据我校的历史和现状我们把办高质量高中作为学校发展的重要目标,把推行高中课程改革作为实现这一目标的重要措施。     

导学案在高中数学教学中的应用研究

新课改实施以来,高中教育改革不断向前推进。高中学校只有从教学理念、教学模式等方面出发,逐步实现变革,才能提高高中数学的教学质量。传统的高中数学教学以灌输式教学模式为主,学生的主体地位无法得到保证,严重影响学生的数学学习效果。对此,教师必须全面推进高中数学教学改革,将导学案应用其中,提高高中数学教学质量。本文就导学案在高中数学教学中的应用进行分析与研究。     

与时俱进 蓬勃发展——贵港桂平市浔州高级中学教研工作小记

正5月27日,自治区普通高中课程改革专项检查指导组来到全区普通高中课程改革样本学校——桂平市浔州高级中学(以下简称浔州高中),对该校进行普通高中课程改革专项检查指导。检查指导组充分肯定了该校近年来的教改措施及取得的成果。浔州高中创办于1904年,是一所具有良好声誉的百年老校。办学以来,该校秉承"以育人为本,着眼于发展,着力于素质"的办学理念,紧跟教改步伐,不断深化教育教学改革,着力提高教师专业素质,教学质量稳步提高,曾获得自治区基础教育科研先进学校、"桂平市高中教育质量特等奖"等荣誉。     

学校教育科学研究的认识与思考

学校教育科学研究,就其本质而言,就是要为学校教育教学改革(尤其是当前正在推进的新课程改革)和提高学校教育教学质量提供理论支撑和实践依据;通过教育科学研究,探索和实践教育教学的科学方法和有效推进改革;促进教育教学质量和管理水平的提高,实现学校的可持续发展。同时在教育科学研究的实践中,夯实教师的理论基础,提升研究者的理论素养,促进教师的专业成长和发展。     

向未来寻路

<正>“坚持高中阶段学校多样化发展。”这是党的二十大报告关于高中教育高质量发展的重要论述。高中教育一头连着义务教育,一头连着高等教育,是教育链条上极其重要的一环。民办高中作为高中教育的一部分,如何借助民办学校的体制机制优势,探寻高中学校多样化发展的实施路径,成为一道时代命题摆在了民办教育人面前。2023年4月27日,来自全国各地的民办教育人汇聚长沙,在新时代民办高中多样化高质量发展研讨会上,他们以思考者和探索者的姿态,为这一时代命题寻找答案。     

让每所学校都找到存在价值：普通高中多样化发展的战略与策略

普通高中多样化发展是建设高质量教育体系的关键环节。推进普通高中多样化改革的逻辑起点,是准确把握普通高中的功能定位,包括普通高中要强化属于基础教育的基本定位、要承担从基础教育过渡到专业教育的枢纽功能、要发挥职普融通“主阵地”作用。在此基础上,要通过发展综合高中和学科特色高中,强化政策配套和资源统筹,以学校多样化重塑高中阶段教育格局;要通过强化和硬化共同基础课程,提供多种层次、类别丰富的选择性课程,实现普通高中的高质量发展。     

深化课程改革 推进高职内涵发展

课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。高职教育的课程体现了学校办学方向,决定人才培养的质量.处在学校内涵发展的核心地位。加大教学改革力度,推进高职学校内涵发展,必须重视课程改革。     

独立学院质量工程建设的实践与思考——以山东科技大学泰山科技学院为例

＂质量工程＂是教育部为推动我国高等教育由规模扩张转向内涵发展、深化高等教育教学改革、全面提高本科教学质量而启动实施的重大战略工程。如何高质量推进教学质量工程建设、加快实现学校内涵发展、不断提高学校的教学质量和办学水平,成为本科院校增强核心竞争力、建设高水平大学的关键所在。山东科技大学泰山科技学院注重教学基本建设、教学研究和教学改革,以实施高等学校本科教学质量与教学改革工程为契机,围绕课程建设、专业建设、实验室建设、师资队伍建设和教学研究等方面扎实推进质量工程建设,取得明显成效,教学质量不断提高。     

论高中教育教学质量再提升的最佳路径

随着我国教育教学改革力度的不断加大,国家对高中教育教学质量再提升提出了更高的要求,需要选择最佳路径,才能培养出社会所需的高素质、高水平、高技能人才,最终促进我国教育事业实现可持续发展。根据高中教育教学的实际情况来看,其面临着很多新任务、新要求,在造就优秀人才上发挥着非常重要的作用。就高中教育教学质量再提升的最佳路径进行全面探讨,以期促进高中教育教学质量快速提高,从而促进高中教育教学持续、和谐、优质发展。     

做好教学各环节工作,提高物理教学质量

教学质量是一个学校生存和发展的前提,是实现物理课价值的基础,更是促使学生全面发展的关键。因此,在新课程改革下,教师要更新教育教学观念,要做好教学各个方面的工作,从而,为实现高质量、高效益的物理课堂打下坚实的基础。     

优化美术课堂教学之我见

随着社会的发展,人们观念的更新,教育领域改革在与时俱进,并不断得到深入发展,我们的教育内涵更加丰富.在素质教育的教学理念目标下,为提高课堂教学质量,许多学校明确地提出了"向45分钟要效率"的口号.教学质量的提升需要将教学改革融入课堂教学,从多方面优化课堂教学.教师要在有限的课堂教学中,用最合适的时间,取得最大的教学效果.在高中美术课堂教学中,教师要大胆尝试,使美术课堂优化为高质量的教学过程.     

小学艺术课程校本开发的实践研究

<正>重庆市沙坪坝区儿童艺术学校(以下简称"沙区儿艺")是一所坚持23年实施美育的学校,因而成就了雅的师生,美的教育。2001年,新颁布的《全国学校艺术教育发展规划(2001—2010年)》指出:学校艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容,要以全面推进素质教育为目标,以深化课程教材改革为核心,深化艺术课程教学改革,加强科学研究,大幅提高学校艺术教育的教学质量。同年,国家新课程改革启动。足见,教育改革给沙区儿艺继承、创新和发展学校艺术     

挖掘传统文化内涵 突出农村普通高中办学特色

加快高中阶段教育发展、提高教育质量是全国高中教育发展的共同主题,而办出学校特色则是提高教育质量的重要内容,是社会发展对学校提出的新要求,是实施素质教育的有效举措,是学校自我生存与发展的必然趋势。教育部今年布置32项工作推动教育事业优先发展、科学发展,其中之一就是加快普及高中阶段教育,研究制定普及高中阶段教育实施方案,发布加强普通高中教育指导意见,以深化人才培养模式改革为重点,促进普通高中内涵发展。     

新高考对高中生物教学的影响探究

新高考改革是国家教育发展的重要举措之一,是我国高等教育改革的重要内容,对我国教育教学改革具有推动作用。高中生物教学是高中教育的重要组成部分,与学生生活密切相关,能够激发学生对生物学知识的学习兴趣,为以后的学习打下坚实的基础。新高考改革下高中生物教学受到了很大影响,文章从新高考内容改革的概述入手,分析高中生物教学现状,阐述新高考对高中生物教学在教学层面、学校层面、教师层面、学生层面的影响。多方力量根据实际情况采取有效措施提升高中生物教学质量,以此促进学生全面发展。     

石家庄实验中学 精细每一个教育环节

学校简介石家庄实验中学始建于1979年,前身为河北无极师范学校。2001年9月,学校开始由师范教育向高中教育转型,立足高起点和高标准,追求高质量和高效益,教育教学质量逐年攀升,凸显出"低进高出"的人才培养特色,成为省级示范性高中,连续七年被评为"石家庄市高中教学先进单位"。学校德育学校秉承"成人成才,全面发展"的办学理     

深化改革提高质量加强职业指导--全国职业技术学校职业指导工作先进单位陕西省理工学校

近几年来,陕西省理工学校不断深化教学改革,以改革传统教育模式、强化职业指导为中心,通过"自我发展,自我创新",使学校的教学质量、办学规模、办学水平迈上了一个新台阶,2003年被评为全国职业技术学校职业指导工作先进单位.