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本文就几个未引起人们注意的数学问题作些探讨。一、计量单位和计量单位名称有何联系与区别?规定作为度量同类量的标准量叫做计量单位。比如用米、公里作为长度单位,公斤、吨作为重量单位,平方米、亩作为面积、地积单位,小时、分、秒作为时间单位,元、角、分作为货币单位,摄氏度作为温度单位。此外也可用任意一条线段作为度量其它线段的单位,却不给出计量单位名称。由此 相似文献
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“学史力行”就是要汲取党史、国史中英雄模范人物的奋发力量,并将其奋斗精神和行为转化为新时代新征程上的奋斗精神和行为,谷文昌是党史国史中的重要英雄模范人物,他的精神、行为、业绩和思想观念蕴含着丰富的作为观。谷文昌作为观的直接思想来源是马克思主义的实践观、创新观、生态观、矛盾观和人民观;其基本内涵是创新作为观、绿色作为观、累积作为观、奉献作为观的关联结构;其本质是以人民为中心的尊重自然和社会规律的创新作为观。谷文昌的作为观展现了谷文昌精神的精华和风貌,对新时代领导干部的作为和作为观建设具有重要的启示价值。 相似文献
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龚轶鸣 《华夏少年(简快作文 )》2012,(9):15-16
我们学校在"构建学校文化场,培育健全现代人"的办学理念和"以学生发展为本"新课程教育思想的引导下,将打造团队作为学校发展之关键、提高质量作为学校立足之基础、创建特色作为学校激活之抓手、科学管理作为学校经营之策略、发展学生作为学校办学之归宿、提升学校品质作为学校目标之追求。围绕学校的办学理念,关注学校教育教学 相似文献
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略论电大远程开放教育的教学管理模式 总被引:3,自引:0,他引:3
尹炎 《中国远程教育(综合版)》2007,(8):22-24
现代远程开放教育的运转过程在诸多方面都有别于传统教育,其教学管理模式也应该体现出现代远程开放教育的特点和规律。本文在基层电大八年"人才培养模式改革与开放教育"试点实践的基础上,将教学管理模式归纳总结为七种实践模型,即:作为基础的系统管理实践模型、作为前提的计划管理实践模型、作为重点的对象管理实践模型、作为关键的过程管理实践模型、作为条件的资源管理实践模型、作为手段的技术管理实践模型、作为保证的考核管理实践模型。 相似文献
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知识增长与学科发展的关系探析 总被引:2,自引:0,他引:2
学科概念可以区分为作为知识分类体系的学科和作为知识劳动组织的学科。本文认为知识增长促进作为知识分类体系学科的分化、综合、交叉;知识增长方式的转变推动作为知识劳动组织学科的产生和发展,同样,作为知识分类体系学科和作为知识劳动组织学科的发展促进知识增长,作为知识劳动组织的学科是知识传播、应用、创造的集约化组织,是大学需要着力建设的基层学术组织,它能保持知识的可持续创新和增强知识的“集团创造力”。 相似文献
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论实施自主创新战略的历史必然性与现实可能性 总被引:1,自引:0,他引:1
胡长生 《江西教育学院学报》2007,28(2):4-7,31
自主创新国家战略的确立,体现了中国应对知识经济挑战、增强国家核心竞争力、实现科技跨越发展、进一步落实科学发展观的必然选择;自主创新国家战略的确立是对于当下现实的判定,中国以独具的“后发优势”作为动力、以国家的发展战略作为导向、以逐步完善的科技政策作为依靠、以日益增加的科技投入作为保障和以科技发展的局部优势作为基础,实施自主创新战略具有现实的可能性。 相似文献
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刘金莲 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(4):155-156
发展县域经济,重点和难点在农村。要坚持协调发展、因地制宜、以市场为导向、可持续发展和技术进步为指导的科学发展观,把经济结构调整作为县域经济发展的重中之中,把壮大民营经济作为它的根本出路,把培育特色经济作为它的主攻方向,把加快城镇建设作为它的有效载体,把抓好项目作为它的强力支撑,把优化经济环境作为它的第一竞争点,以实现县域经济的跨越式发展。 相似文献
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熊建生 《思想理论教育(上半月综合版)》2015,(2):54-59
思想政治教育内容研究是思想政治教育基础理论研究的前沿课题,只有面向人民、追求科学、贴近时代、体现超越、尊重实践,才具有生命力,才能实现创新发展。因此,必须不断深化思想政治教育内容研究,以人民性作为核心立场,以科学性作为学理要求,以时代性作为内生动力,以超越性作为应然品质,以实践性作为检验标准,鲜明彰显思想政治教育内容创新发展的价值指向。 相似文献
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幽默感是未来优秀教师必备的一个特质,蕴含作为教学艺术的教师幽默感、作为职业素质的教师幽默感和作为人生修养的教师幽默感三种内涵,在教学课堂、教育空间以及在教师人生道路上都显现出独特的价值。作为“催化剂”,教师幽默感让教学课堂焕发生机;作为“润滑剂”,教师幽默感让教育空间充满和谐;作为“保鲜剂”,教师幽默感让人生之路保持活力。未来教师可以通过增广见闻、修身养性、切己体察等途径培养幽默感。 相似文献
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作为一所高职院校的领导者,在把握方向上,务必将"师生幸福,人人出彩"作为办学治校的核心价值追求,作为提升教育质量的首要指标,作为特色发展的关键所在。根据笔者调研,很多高职院校将建设"行业领先、省内一流","国内一流、国际水准"以及"国家级特色校"作为学校新一轮发展目标,把"加强内涵建设"、"提高教育质量"、"强化办学特色"作为最重要、最紧迫的任务。往往在增强硬实力、提高硬指标的过程中,忽视了"人民满意"、"师生幸福"这一终极性价值导向。 相似文献
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乡土资源是学生将书本知识与现实世界连接的重要载体,对学生直观理解地理知识、化抽象为具体有着重要意义。南京作为中国历史文化名城,可运用于初中地理课堂教学的素材数量多、覆盖广、潜力大。文章以跨学科融合作为研究视角,以学科核心素养作为培养目标,以南京乡土资源作为研究对象,以初中地理课堂作为实践渠道,浅析南京乡土资源在初中地理课程教学中的挖掘、开发与应用。 相似文献
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江苏省苏州市吴江区坛丘小学遵循“以生为本、融德养行”的教育理念,把爱作为出发点,把尊重学生放到首位,把规范教育作为基础,把个性发展作为方向,把激励学生作为主要手段,指导学生“主动体验、自主尝试、合作研究”,让学生置身于具体的活动情境中,经历共融、参与体验、触发情感、唤醒心灵,从而促使“共融品性”的养成。 相似文献
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今年是《现代特殊教育》杂志创刊十年.十年来,《现代特殊教育》杂志作为国家教育行政部门宣传特殊教育方针政策的舆论工具,作为展现我国人道主义精神的舞台,作为传播特殊教育先进思想、理论、经验、方法的平台,作为教师加强沟通与交流的枢纽,在推进中国特教事业的发展方面做出了应有的贡献. 相似文献
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高惠娟 《宁波职业技术学院学报》2007,11(4):77-79,83
美狄亚的悲剧形象体现在她作为女儿形象、作为妻子形象、作为母亲形象三个方面,其悲剧成因可从社会历史、宗教文化、女性人格三方面去分析. 相似文献