在阅读教学中培养学生的创新能力

创新是国家兴旺和民族发达的不竭的源泉和动力。素质教育的核心是培养学生的创新能力，而创新能力的培养应根植于课堂教学之中。语教学的现状要求我们，必须摆脱传统教学模式的桎梏，让学生主动地学习语，积累、领悟、创造是值得提倡的语教学方法，特别是语创新能力的培养。因此，语课应当成为学生创造力驰聘的广阔天地。那么，如何在语阅读教学中培养学生的创新能力呢?     

中学语文教学与学生创造思维的培养

中学语教学的创新教育，是培养现代高素质创新人才必须探讨的重要课题。单一的、公式公的传统语教学模式，对学生的创造思维造成了很大的障碍，已远远不能适应新形势发展的要求。因此，改革语教学已势在必行。本以几个具有现代教育思想的教学实例证明：中学语教学应该以激发学生学习兴趣、启发思考、巧妙设疑、鼓励标新立异、营造宽松的学习环境为出发点，以注重培养学生创新能力为最终目的。     

浅谈初中语文教学中学生创新思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。语教学中教师必须发扬民主，运用启发式教学，充分挖掘教材潜在的创新价值，唤起学生的创新意识，持之以恒地训练学生的形象思想和求异思维，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。     

在语文教学中培养学生的创新能力

语教学是培养学生新能力的一个重要方面，本认为，一方面可通过培养学生丰富的想象力，激发学生的创新热情，另一方面，可通过提高学生独立思考能力，培养学生的创造精神。     

培养学生的创新意识和创新思维

小学语只是基础教育中的一门学科，其教学对象只是一些蒙童，我们不可能要求学生有什么重大的发明创造。因此，小学语教学在培养创造能力方面应该把重点放在培养学生的创新意识和创新思维上。     

语文科：如何突出创新精神与实践能力的培养

培养学生的创新精神和实践能力，是素质教育的内在要求。在小学语教学中如何挖掘学生在这两方面的潜质，为学生后天的发展打造一个良好的成长基础，是事关人才培养的大事。下面围绕这两个问题谈谈个人在教学中的几点体会。     

在写作训练上培养学生创造性思维

创新是知识经济时代的基本要求．缺乏创新素质的教学将为时代所淘汰。新世纪的语教学必将摒弃毫无生机活力．僵化的应试教育模式。要把培养学生的创新能力作为重要目标．写作是语教学中尤为重要的环节．因此在写作训练上培养学生创造性思维是必须认真探讨的一个课题．     

语文教学中学生创造性思维的培养

语新课标指出：学生是学习和发展的主体，语教学要注意培养学生主动探究、勇于创新的精神。培养学生的创造性思维是培养学生创新素质的关键，而新课标和课程资源则为我们培养学生创造性思维提供了广阔的空间和舞台。在语教学实践中，笔认为要把握好以下几方面：     

在语文活动中培养学生的创新能力

语课外活动是语教学的有机组成部分。教师存重视语课堂教学的同时．应有目的、有计划地开展丰富多彩的语课外活动。激发学生学习语的兴趣，发挥学生参与活动的主体作用，挖掘学生的创新潜能，培养学生的创造能力，从而大力提高学生学习语的效益，达到提高学生素质的目的。     

语文教学应培养学生人文精神与创新精神

面对知识经济的挑战，语课理应成为人主义精神教育和创新意识与创造能力培养的殿堂。为此，在全面实施素质教育的过程中，结合语教学实践，培养学生创新能力，是语教学的核心；而根据语科的特点，重视学生人精神的培养，则是培养创新人才的前题。总而言之，在语教学中培养学生的人精神与创新精神，是教师责无旁贷、不可推卸的责任。     

浅淡语文教学中创新思维的培养

语教学是培养学生创新意识和创新能力的重要途径，在语教学中通过发扬民主、鼓励质疑、改变教学手段、激发联想等方式培养创新思想是十分有效的。     

如何在小语教学中培养学生的创新思维

“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”，是《语课程标准》提出的语教学总目标之一，也就是要求语学科的教学不仅要注重基本知识、基本技能的教学，重要的是要注意学生的创造潜能的开发，注意培养学生的创新能力。作为学生学习的组织、引导、合作的语教师，在语教学中如何培养学生的创新思维能力呢？     

语文教学中的创新教育

知识经济时代赋予教育以新的任务：培养创新人才。在培养创新人才的教育中，语教学具有独特的地位和作用。语教学正在呼唤创新教育，培养学生的创新思维与创造能力，是语教学的根本目的。     

语文教学中创造性思维能力的培养

创新是时代的要求，也是每个人有所作为的前提。在小学语教学中，教师如何培养学生的创造性思维能力，是一个非常重要的问题。     

发挥主体培养创新的几点思考

江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”可见，创新人才的培养是社会发展的要求，是中国面向世界对人才的要求。那么，小学语作为基础教育的一个重要学科该怎样在平时的教学中培养学生的创新能力呢?     

浅谈初中语文课堂教学中创新素质的培养

作为素质教育主渠道的语课堂教学，就要挖掘学生的潜力，把培养学生的创新素质贯穿于教学的全过程。那么，如何在语教学实践中更好的挖掘、培养学生的创新素质呢?我认为如下几点非常重要：     

让语文课堂充满活力——怎样捕捉教学的创新点

课堂是语创新教育的主阵地，怎样把语创新教育落实在课堂上?“凡事预则立，不预则毁。”捕捉好语教学的创新点是关键。创新点是培养学生创新素质的切入点，是创新教育的载体。如果每节课都有一两个创新点．一课一得，长期坚持，则学生的创新素质就会滚雪球式或螺旋式发展，创新意识、创新精神和创新能力就会与日俱增。     

高职语文的教学目标

“一手好字，一副好口才，一个好笔头(章)”是时代对学生语能力的要求，也是高职语教学的目标。高职语教学的主要目标是培养学生实际运用语的能力，即培养学生读、说、听、写等方面的能力。     

创新作文教学与创新思维的培养

作教学占了语教学的半壁江山，同样要培养学生创新作能力，因此，必须对学生进行创新作教学。从“创新作教学研究”开展以来，笔进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作。     

语文教学如何培养学生的创新能力

语教学要以培养学生的创新能力为核心，让学生掌握扎实的语基本知识，培养学生合理的能力结构和创造性思维，特别要注重培养学生良好的情商，只有这样，才能完成培养新世纪创新人才的历史重任。