如何宣传新闻热点——北京奥运新闻传播经验谈之二

北京奥运会热点频生,高潮迭起。由于有不同国家、不同种族、不同肤色、不同语言的人们共同参与,有世界上绝大多数媒体参与,有3万多名中外记者齐聚,决定了奥运会的新闻热点将会举世瞩目。     

暗示在采访中的运用

记者在采访中常常碰到一些不同特点的采访对象:有盛气凌人、自以为是的;有投其所好、察言观色的;有羞于启齿、守口如瓶的;有一触即发、口若悬河的;有故弄玄虚、油腔滑调的……采访对象的这些不同特点是由于他们职业不同、社会地位不同、文化教养不同、生活与工作环境不同、性格与思想修养不同造成的。针对这些采访对象的不同特点“对症下     

重大突发公共事件中主流媒体舆论引导的三重维度

在重大突发公共事件中,面对不同层次不同类型不同媒介的传播形态,主流媒体必须运用新媒体平台,承担起社会责任,发挥主渠道作用。主流媒体要强信心、暖人心、聚民心,生产出有力度、有信度、有暖度、有深度的新闻产品,才能打好舆论引导"主动仗"。     

“文化强国”的任重道远

目前,全国人民都在学习落实党的十七届六中全会精神,建设"社会主义文化强国",这是有深刻意义的。如何建设文化强国,不同地区、不同行业、不同领导自然有不同的理解和决策。有些是对路的,有些则有可能是南辕北辙,与中央全会的精神和意图背道而驰。     

媒介的载体特征与选题原则

不同的传播媒介,在进行信息和内容传播时,有着不同的“载体特征”,有时候这种特征表现为不同的语言系统,像报纸有报纸的语言、刊物有刊物的语言、出版有出版的语言、电视有电视的语言等;而这不同的载体特征,又影响和决定着不同媒体的选题原则。从总的方面来说,媒介的选题一定要     

宗教人类学批判

宗教是人类历史上从古至今都普遍存在的社会现象,不同种族、不同历史时期、不同文化之间有不同的宗教信仰,这一现象也引起众多学者的关注。     

引文动机对文献支持的影响

人们在不同时期写作不同类型、不同专题、不同学科的文章,甚至在写作同一文章的不同段落都会有不同的引文需求,一百个人可能会有一百种引文动机.     

如何优化高中思想政治课教学模式

在高中思想政治的教学中,由于教学内容具有知识性、思想性、时事性、灵活性等特点,课堂教学模式也是灵活多变的,不同的内容需要选择不同的教学模式,不同的教师有不同的教学风格,不同的学生更需要采取不同的教学方法。     

论影像编码的四种基本方式

现代技术条件下活动声像的传播有三条不同的途径,不同途径又各自有其传播逻辑、传播特性及其现实形态。本文阐释了由此形成的开放性过程现场直播、组合编码、纪实编码、配合编码四种不同的编码-解码系统。     

站稳立场 莫趋功利——谈新闻写作角度问题

在长期的编辑实践中,笔者深感有一个问题需要在此一说,这就是写作角度问题。所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。对同一件新闻事实,不同的人,站在不同的立场,怀着不同的功利目的,就会有不同的取舍、不同的是非判断标准。据报道,西北一座城市有一栋居     

舞台美术设计中色彩的应用研究

舞台美术设计是舞台演出的重要环节,包括灯光、道具、服装等多个方面。舞台演出的主题不同,相应的舞台美术设计也会有不同的要求,其中,色彩的合理运用,能够与主题相呼应,营造出不同的效果,塑造不同的形象,对舞台最终设计效果有重要影响。本文就舞台美术设计中色彩的应用进行了研究分析。     

人生境界与读书境界

读书是有不同境界的,恰如人生有不同境界,也就是说,读书的境界与人生的境界是相关联的。人们谈境界,实际上就是谈人生的不同需要,不同喜好,不同追求而已。就中国而言,人生境界有以下三种理论。     

数码印刷与胶印质量问题探讨

在印刷业,质量是一个重要的概念。随着印刷技术的发展,今天已经有多种印刷技术可以应用。在采用不同的工艺时会有不同的问题。不同的印刷工艺有不同的质量标准,不同的质量标准会有一套质量保证体系来监控生产过程的进行。然而,作为新兴的数码印刷,在发生质量问题时并不总是有质量保证程序来监控印刷输出。     

英美俄三国的新闻产权模式

世界上的媒介制度,特别是广播电视制度主要有公共体制、商业体制、国有体制、混合型媒体制度。所有制的不同,其实就是产权的不同。所以说,目前世界三种不同形式的新闻传播体制也就是三种不同的新闻产权。     

不可轻视编辑的主导地位

编辑和记者是一对矛盾。他们有同一性,都是为了一个目的,为报纸服务,宣传党的方针政策。又有对立的一面,一方写稿,一方编稿.由于经历不同,所处地位不同,接触社会面不同,业务水平不同,很可能认识上有分歧,有矛盾。事物在发展,矛盾在发展,编辑、记者     

浅谈新课标下对体育“后进生”的教学

“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”,是新一轮基础教育体育课程改革提出来的课程新理念。这个理念,对我们在体育教学中如何根据学生的不同情况,进行因材施教、区别对待,改革教学方法,提高教学效果,是具有重要意义的。根据学生身心发展的规律：不同年龄、不同性别的学生的身心发展有不同的特点,同一年龄、同一性别的学生有共同点,但又存在明显的个体差异,因此要取得教学的实效必须注意区别对待、因人而异、因材施教。     

收视率的选择性分析

收视率不是一个简单的数据,数据背后有好多的概念。它是节目、观众和时段选择的组合结果。选择意味着差异化,不同的人的选择倾向不同,而同质的节目在不同时段的收视情况也有明显差异。因此,在一个节目背后有三个很重要的属性:自身属性、观众属性和时段属性。不同的属性会影响观     

观察入微

正我对年轻人的唯一建议就是多读书。多读各种不同说法、不同角度看历史的书。读的书越多,对事物的鉴别力就会越高,至少会变得不那么盲从,知道一件事情可能会有不同的说法、不同的看法、不同的观点,不那么容易轻信。——杨奎松惟有身处卑微的人,最有机缘看到世态人情的真相。一个人不想攀高就不怕下跌,也不用倾轧排挤,可以保其天真,成其自然,潜心一志完成自己能做的事。——杨绛     

两代人的长征——赵太国《独步长征》读后

70多年来,有那么多不同民族、不同信仰、不同国籍的人,踏着红军的足迹追寻红军留在雪山草地之间的历史遗迹。探访回荡在世界东方上空的精神传奇。     

创新管理模式 整合档案资源——我国企事业单位档案分散管理模式创新谈

档案管理模式是指为达到完整保存、科学管理和有效利用档案的目标所采用的基本思想与方式,它具有综合性、动态性与多元性的特征。综合性是指档案管理模式广泛涉及单位内部档案工作管理体制、档案管理方式、思想与制度;动态性是指档案管理模式在单位的不同发展阶段有不同的表现形式;多元性是指不同地区、不同类型的单位有不同的档案管理模式。认真探讨适合我国企事业单位发展需要的档案管理模式,推动档案工作与其他工作的同步发展,