探索高职学生实践能力的培养

实践能力培养是高职教育的重要特色。整合课程结构、构建“岗位——任务”的实训模式、强化校内实习场所、校企合作、职业资格培训及“双师”队伍建设等措施都是加强学生实践能力培养的重要内容。     

高职院校学生实践能力培养研究

高职院校专业教学要把培养学生实践能力摆在突出的位置,根据当前的实际情况,可以从建立完善的课程体系,搭建实最平台,调动学生的积极性等方面来提供学生这种能力.     

高职学生实践能力培养途径探索

现阶段培养适应社会发展需求、具有实践能力较强的高职学生的途径为：提高教师队伍素质,培养＂双师型＂教师;推进高职院校人才培养模式改革;提高学生自主培养实践能力意识。     

高职院校学生就业能力培养的实践探索

文章对大学生本身就业能力的不足和高职院校对大学生就业能力培养工作的不足进行了详细分析,在此基础上探索性地提出了提高大学生就业能力的措施:一是培养学生的职业必备意识,二是重视学生整体素质培养,三是实施全员参与的全程式学生职业生涯指导,四是充分利用校企合作模式,五是开展创业教育。通过这些途径,提高学生的就业能力。     

高职学生实践能力培养的措施

实践能力培养是高职教育的重要特色。整合课程结构，构建“岗位——任务”的实训模式，强化校内实习、校外实训，加强校企合作和“双师”队伍建设等措施都是加强学生实践能力培养的重要内容。     

高职院校旅行社经营管理专业学生实践能力培养的探索

随着社会对旅游行业人才的需求日益增强,高职院校自上世纪90年代纷纷开始申报旅行社经营与管理专业。但由于开设时间短,高职旅行社经营与管理专业普遍存在实践教学条件有限、师资力量薄弱、教学模式单一等现象,导致毕业生不能"零距离"就业,培养质量令人堪忧。因此,培养既掌握扎实基础理论,又具备熟练旅行社及相关企业管理技能的高端技能型专门人才,成为了高职院校迫在眉睫的破解难题。     

教育信息化环境下高职学生实践能力的培养

在教育信息化环境下，高职教育专业人才培养规格，实践能力，技术知识等方面均应突出高职教育教学特色，注重培养学生适应信息环境的实践能力。     

浅谈高职学生实践能力的培养

从高等职业技术教育人才培养的角度出发，较深入地研究了高职学生实践能力的培养问题。并指出。实际教学中应着重从课程设计、实验和实践教学等环节培养并提高高职学生的实践能力，从而能更好地保障高等职业技术教育目标的实现。     

关于培养高职学生实践能力的探讨

目前高职学生的社会实践能力不容乐观,文章就如何培养高职学生的实践能力进行了探讨.     

浅谈经济类高职学生实践能力的培养

经济类高职学生在校学习期间，必须形成相应的实践能力。而培养学生具备这些实践能力需要通过改革课堂教学，利用模拟公司和加强产学合作等有效途径才能达到。     

在高职实践教学中注重学生创新精神的培养

在高职实践教学中要注重学生创新精神的培养。为了实现这一目标,必须激发学生的学习兴趣,鼓励学生问题质疑,让学生亲自动手操作,灵活解决实训中实际问题,在校企合作产学结合中,逐步提高实践能力、创造能力、就业能力,培养学生的创新精神。在此结合纺织品检验与贸易专业教学实践,做了一些有针对性尝试,取得了满意的教学效果。     

电子设计竞赛推进高职学生创新能力的培养

进入社会主义建设新时代后,社会的快速发展对于我国高职教育提出了更高的要求,在现阶段高职学生的教学实践活动中越来越重视高职学生的创新能力。电子设计竞赛成为现阶段我国高职教育实践中能够提高高职生创新能力的不二方式。电子设计竞赛的实践活动能够有效地实现对于传统意义上的高职教学模式的更新换代,以一种全新的竞赛的模式来实现培养高职学生主动创新能力的目标。     

对高职学生职业能力培养的思考

提高学生的职业能力已成为我国高等职业教育改革和发展的根本目的。文章分析了当前高职学生职业能力现状,以及高职学生职业能力的内容,职业能力培养不仅仅是一种教育理念,而且应贯彻在课程建设和教学活动过程中。     

高职学生创新能力分析

随着经济的快速发展,社会对人才的要求也越来越高,拥有创新精神和创新能力的人,将在以后的竞争中占据主导优势。在当今这个科技迅猛发展的年代,具有创新精神和创新能力是生活当下的人们必须具备的素质,而如何提高职学生的创新精神和能力以便适应社会发展的需要,为国家的创新发展提供人才资源,是一个富有挑战性的历史使命。     

浅析大学生创新能力培养

建设创新型国家,关键在人才;国际竞争"说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争",无论是科技创新、知识创新,还是民族创新能力的提高,关键在人才;人才的培养在教育。高校既是创新人才培养的主要渠道,又是高层次创新人才集聚的战略高地。创新能力是创新人才的核心。     

提高高职学生口头表达能力的实践与探索

如今口头表达能力与书面表达能力处于同等重要的地位,两者应该相辅相成,协调发展。为适应时代发展的要求,高职学生口头表达能力训练的分量和力度应该加重。针对高职学生口头表达的弱点,运用口头作文进行训练,着重培养学生筛选信息的能力、快速思维的能力和形象表达的能力,以提高学生的口头表达能力,从而促进书面作文的提高。     

高职院校学生创新能力的培养

随着产品的多样化,作为主要技术人员的高职院校毕业生应具备良好的创新能力,高职院校应采取多种措施构建具有创新精神的校园文化,注重教师创新能力培养,培养学生的创新意识,锻炼创新能力。     

浅析素质教育与大学生的创新意识和创新能力的培养

素质教育是创新教育的基础,创新教育是高层次的素质教育。文章在分析素质教育内涵及其与大学生创新意识互动机制和影响大学生创新意识提升因素的基础上,提出了通过素质教育提升大学生创新能力对策。     

大学生创新能力培养的教学实践探索

现代创新人才的培养与专业知识的理解、掌握和灵活运用密切相关。只有打下扎实的专业知识基础,才能激发创新思维,提升实践能力。创新能力需要系统地从课堂教学、课后训练以及实践活动各方面综合培养,以消除束缚学生创造性发挥的不利因素,锻炼学生的实践能力,使他们能适应今后社会日趋激烈的竞争。     

基于高职学生特点的养成教育实践与探索

同本科学生相比,高职学生有其独特的思想和心理特点,因此加强高职学生的养成教育尤为重要。高职学生的养成教育要在坚持一定原则的基础上,通过建立规则,落实养成教育的起点;通过设计活动,开辟养成教育的渠道;通过形成特色,强化培养具有过硬职业道德素质的新型劳动者。其中最重要的还是注重教育的实效,引导高职学生加强自我教育和自我管理。