培养学生的创新意识和创新思维

一、创设情境,激发学生的创造欲望小学生好胜心强,兴趣广泛,对未知的问题具有较强的猜疑心,抱着试一试的态度。那么,培养学生的创造思维,首先必须创设情景,唤起学生的创造欲望。在数学教学中,教师应该给学生提供观察、探索知识的学     

在语文教学中培养学生的创新思维

在语文教学中 ,可从多角度、多层次、多途径地训练学生的思维能力 ,鼓励学生的创新思维 ,使学生自觉地培养创新意识和训练创造能力 ,从而使学生既能独立思考又能科学地思考 ,学会学习 ,学会创新。一、倡导学生不惟书孟子曰 :“尽信书 ,则不如无书” ,这话是至理名言。假使后人都墨守前人的旧说 ,那哪来新问题 ,哪有新发明 ,那么一切学术都将停止 ,人类的文化也就不会进步了。因此 ,在课堂教学中引导学生正确对待书本和教材 ,从多角度去分析和理解书本与教材 ,用发展的观点看待书本和教材 ,甚至特意在教学中引导学生对教材“挑刺” ,以培养学…     

在语文教学中培养学生的创新意识和创新思维

语文教学构建“需求—激励”的学习动力机制至关重要。它是激励学生交流信息和学习方法的一个行之有效的载体,也是从接受性学习——参与性学习——自主性学习——创新性学习转变的一个标志性学习形式,因此它的功能颇值得研究。一、引导学生主动参与,努力培养学生的创新意识。陶行知先生曾说过:“真正的教育必须培养出     

浅谈培养学生的创新意识

创新意识是创造力的核心。叶圣陶先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”因此，培养学生的创造意识绝不是仅仅针对高智商学生，而是要面向全体学生，让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力，将学生培养成为创造型人才。如何在小学数学教学中培养学生的创新意识，可以抓好以下几点：     

在教学实践中培养学生的创新意识

一、创设良好环境 ,激发学生创新意识心理学家罗杰斯提出 ,有利于创造活动的一般条件是心理的安全和心理的自由。为达到这一目标 ,教师要努力创设一种民主、自由、平等、和谐的教学气氛。教师要从传统的教育观念中解放出来 ,淡化权威意识 ,增强服务意识 ,做到尊重学生———树立平等意识 ,帮助学生———树立服务意识 ,影响学生———树立师表意识 ,相信学生———树立民主意识 ,开创教师和学生真正平等的对话平台 ,使课堂成为真正宽松自如的天地 ,成为学生自由发表意见的王国。在这种和谐的氛围中学生不仅能够产生新的方法、新的思路 ,而且…     

如何培养学生的创新意识和创造能力

语文教学要努力培养学生的创新意识和创造能力，这是素质教育的需要，更是时代赋予的责任。“创新是一个民族进步的灵魂”；是“国家兴旺发达的不竭动力源泉”。在语文教学中，培养学生的创新意识和创造能力，已成为深化语文教学改革，推进语文素质教育，实现语文教学现代化的迫切需要。[第一段]     

培养创新意识 提高学生素质

江总书记在第三次全教会上指出 :“面对世界科技飞速发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面 ,肩负着特殊的使命。”这就是说国家未来的昌盛繁荣 ,需要的是有智慧的高素质的人。而这些高素质的人 ,要依赖我们今天的教育的培养和塑造。本文就小学语文教学中 ,培养学生创新意识的三个阶段 ,谈谈自己的几点做法。一、尝试自读阶段 ,鼓励学生提出问题。古希腊生物学家普罗塔戈说 :“头脑不是一个要被填满的容器 ,而是一个需被点燃的火把。”老师应该是点燃学…     

寻找培养学生创新思维的突破口

一、从练习设计入手课堂练习是帮助学生理解文章内容和进行思维训练的有效形式 ,我们所设计的练习应尽量避免那种简单的内容填空 ,要充分调动学生的积极性 ,关注学生的最近发展区 ,设计出富有想像性或创造力的练习。对问题的答案不必作统一的规定。如讲到《第一场雪》时 ,我设计了这样一道练习题 :冬天 ,雪在?雪化了变成 ?有的学生根据课本中的内容回答 ,说明已理解了课文内容。我又让学生联系生活实际 ,发挥想像 ,看还可以怎么回答。学生的回答就让你感觉到富有新意了 :冬天 ,雪在跳舞 ;冬天 ,雪在和大地说悄悄话 ;冬天 ,雪在到处找朋友 ;…     

作文教学中创新意识的培养

素质教育的核心是创新意识和创造能力的培训，这就要求我们语文教学要注重培养学生的创造性思维，面作文又是最能体现学生的创造性的劳动，因此，笔者在作文教学这块重要领域对学生创新意识的培养做了一些有益的探索。     

培养学生的创新意识之我见

陶行知先生曾说过:"真正的教育必须培养出能思考会创造的人。"在小学语文教学中培养学生的创新意识,是时代赋予我们小学语文教师的使命。我们必须根据语文学科的特点,努力在课堂教学中培养学生的创新能力,点燃他们创造思维的火花。     

培养学生创新思维刍议

创新思维是人类思维的高级形式，是创造者在强烈的创新意识的支配下，将大脑中已有的感性和理性的知识信息，借助于想象和直觉，以突发性飞跃的形式和理性的重建、组合、升华所完成的思维过程。创新思维具有主动性、独创性，它往往能突破思维习惯的束缚，在解决问题的过程中，其观点总是富有新的创意。那么，语文学科如何培养学生创新思维能力呢 ?笔者结合自己的实践，就这个问题提三点建议。 　　一、激发思维兴趣 　　兴趣是学生发展思维能力的巨大推动力。有兴趣的学习不仅能使人全神贯注、积极思考，甚至达到废寝忘食、欲罢不能的地步。…     

也谈在语文教学中培养学生的创新意识

创新意识包括好奇心、探索兴趣、创新欲望等，创新意识是创新活动的内在动力，它在人的创造活动中具有导向、激发和催化的作用。小学语文是一门包容性很强的学科，其教学具有特殊认识和情感体验性。培养学生的创新意识是语文教学目标的重要功能。一、民主、和谐的课堂教学气氛，是学生创新意识形成的基础江泽民指出：“每个学校，都要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保持学生的探索精神、创新思维，……为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”教育心理学认为，每个人都有创新的欲望与潜能，但要…     

小学数学教学中学生创新意识的培养（四）—培养创造性思维

创造性思维是整个创新活动的智能结构的关键，是创新能力的核心，教学中必须着力培养这种可贵的思维品质。下面结合小学数学教学介绍几种培养学生创造性思维的途径。一、突破定势人们在理解知识的过程中，由于习惯于运用某种思维方式，便会产生一种定势心理。一般地讲，形成定势心理，思维就不会活跃，创新意识就难以产生。所以，在教学中教师要帮助学生突破定势心理，启发他们独立地、多角度地去观察事物，思考问题。在课堂讨论时，就不能用固定的模式去限制学生，只要答得合理，就应允许有多种不同的答案存在。例如，在比较７２０和５１２…