市场经济条件下职工教育队伍建设问题透析

一、现状和存在的问题自贯彻落实中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》以来,各行各业对职工教育工作进行了有益的探索和实践,为企业的改革和发展作出了积极的贡献。但随着企业的深化改革,职工教育工作仍存在一些不尽人意的问题。归纳起来就是“三不够”、“三低”和“三少”。1、“三不够”。(1)某些企业领导对职工教育工作重视程度不够。其表现是:在企业经营机制转换过程中,有的将职工教育机构进行撤并;在一些企业中自觉自愿抓职工教育工作的领导少;职工教育工作在一些领导心目中,还…     

黑龙江省开展评选全国职工教育先进单位活动

<正> 黑龙江省的职工教育工作,自党的十一届三中全会以来,特别是中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》、中共中央《关于教育体制改革的决定》、国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》发布以来,取得了显著成绩。为进一步发挥职工教育在社会主义建设和改革中的作用,加强“八五”期间的职工教育工作,更好地为全面提高职工队伍素质和两个文明建设服务,按着《关于评选全国职工教育先进单位的通知》精神要求,经省政府确定,由省劳动局牵头,会同省经委、省教委、省人事厅、省总工会、省成人教育学会、省职业技术培训学会,成立了省职工教育先进单位评审委员会。各地、市领导非常重     

大连市全民所有制企业职工教育职责

根据《中华人民共和国全民所有制企业法》中关于“企业应当加强思想政治教育、法制教育、国防教育、科学文化教育和技术业务教育,提高职工队伍的素质”的法律条文,大连市全民所有制企业在职工教育工作中应履行下列具体职责: 一、贯彻党和国家关于职工教育的方针、政策; 二、建立健全本单位职工教育培训制度,制订本     

《职工教育法》结构与内容的商榷

<正> 中共中央、国务院在《关于加强职工教育工作的决定》中,提出要“着手制定《职工教育法》……为进一步开展职工教育提供法律依据.”我愿就职工教育法的结构与内容,谈一些粗浅的看法.中共中央、国务院在《关于加强职工教育工作的决定》中指出,《职工教育法》应“明确规定:职工教育的地位和任务;领导管理体制和各方面的责任;职工的学习权利和师生的待遇;办学形式、经费来源和师资配备等”.这就为制定《职工教育法》,指明了具体方向.根据中央《决定》精神,我认为《职工教育法》大体可分为总则、职工教育制度、职工的学习权利和义务、教育人员、经费与     

转轨变型促发展

新时期的成人教育必须转轨变型,否则就无法适应新形势的需要。一改革开放,特别是１９８１年中央８号文件下达之后,我国开始了以职工“双补”为标志的成人教育恢复发展工作。成人学校相继建立;企业中建立了职工教育管理部门;政府也设立了相应的行政结构;各种形式的成人教育相继涌现。１９８５年中共中央颁布了《关于教育体制改革的决定》,把成人教育列入我国教育体制中;１９８７年国务院转发国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》,把成人教育作为干部教育、职工教育、农民教育、军人教育、社会教育、成人学历教育、成人非学历教…     

加强职工教育宏观管理的构想

国务院1987年6月批转《国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定》(以下简称《决定》),即强调成人教育“加强宏观管理”。可严格讲来,宏观管理的研究并未跟上来。随着社会主义市场经济的发展及企业转换经营机制,现在已经到了非跟上来不可的时候了。在职工教育的宏观管理方面,主要问题是;     

论点论据采撷

<正> 祝军在1986年11期《北京成人教育》撰文提出:要办好职工教育,就必须进一步贯彻“按需施教”的精神.因为:①按照职工的学习需要和国家、企业对职工的要求,职工教育的性质应是以职业技术教育为主体的综合性教育,它在现阶段的主要任务,一是普遍提高所有从业人员的职业技术、业务、文化、政治素质,成为各行各业称职的劳动者,二是要在广大职工中择优培养各行各业的“状元”和各个层次的专门人才;②职工教育的结构体系,要满足国家企业对人才和广大职工多类型、多方面、多层次的,而且是动态的、发展的需要;③职工教育要提高效率,不仅要有比较明确的大目标,更要有具体的目标体系,并针对各自的目标组织教育和教学。     

我国现阶段职工教育多形式的必然性

<正> 中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》中指出:“要根据不同企业,不同工种的工作需要和职工的要求,采取多种形式办学。可以由一个企业单独举办、或几个企业联合举办职工学校,也可以办短训班和讲座,或者组织岗位练兵和操作表演。可以办业余教育,也可以组织脱产、半脱产学习。”我国现阶段职工教育的这种多形式办学,并不是人们的主观愿望决定的,它的存在有其必然性: 一、现阶段职工教育的多形式是以我国生产力的发展水平为前提的。从成人教育发展的纵断面来看,生产力的发展是教育形     

加速岗位培训进程之我见

1987年2月,国务院批转国家教委《关于改革和发展成人教育的决定》(以下简称《决定》)至今已近两年时间。就职工教育的全局讲,岗位培训仍处在“试点”阶段。一方面,企业对职工教育重点转向岗位培训的重大改革有迫切要求;另一方面,岗位培训又进展缓慢,距“广泛地开展”还有相当     

九院精神在职工教育中闪光——职工教育十年工作总结(摘要)

在中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和《关于改革和发展成人教育的决定》指引下,十年来,我院职工教育工作一直坚持“加强领导、统一管理、分工负责、通力协作”的原则,狠抓思想、计划、组织、措施四落实,出现了蓬勃发展的局面,取得了明显的成绩与实效。     

提高职工素质 促进企业发展

<正> 《关于改革和发展成人教育的决定》确定了成人教育的重点,指明了成人教育发展方向。在《决定》的指引下,我们哈尔滨电机厂在职工教育工作中积极探索,取得了可喜成果。我们的基本作法是, 搞好一个规划在改革发展的新形势下,如何能培养更多的合格人才,更好地直接有效地为企业服务,对职工教育提出了更高的要求。在厂党委、厂部领导下,发动广大职工、教育工作者集思广益,群策群力,制定了五年规划,提出了“一年打基础,一年上台阶,五年创一流”的奋斗目标。一年打基础的主要内容是:加强领导,调整职工教育委员会,进一步明确各部门职工教育的职责和权利,提高培训质量和经济效益,做到工人培训规范化,干部培训制度化,各项工作管理科学化,为上台阶打下良好基础;三年上台阶的主要内容是:职工思想素质,     

重要的文件 重大的改革

<正> 《关于改革和发展成人教育的决定》是继1981年2月22日中共中央、国务院发布的《关于职工教育工作的决定》之后,成人教育的又一重要文件。它标志着我国成人教育的发展进入了一个新阶段。它与《中共中央关于教育体制改革的决定》一起,构成我国     

发扬革命传统 搞好成人教育研究——在北京市成人教育研究会成立大会上的讲话(摘要)

同志们: 为了更好地推动成人教育事业的发展,北京市有关部门,经过精心筹备,今天正式宣布成立“北京市成人教育研究会”。在我们成人教育战线,这是一件大好事、大喜事。我代表教育部、全国职工教育管理委员会和中国成人教育协会,向同志们表示热烈的祝贺。北京市的同志,在恢复和发展我国成人教育的事业中,作了大量工作,取得了很多可喜的成绩和经验。成人教育研究会的筹建,是北京市贯彻落实中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和全国职     

职工教育如何强化素质教育

北京市经济管理干部学院李永涛教授在中国职工教育和职业培训协会学习、贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》座谈会上的讲话,有删改。职工教育如何强化素质教育职工教育是在职的职业教育。在职工教育的课堂上,教师为用而教、学生为用而学,尤其要提高教育的针对性、实用性,努力强化素质教育。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）指出：“实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育等各级各类教育”。我完全赞成这一提法,而且认为,作为成人…     

再论“按需施教”——兼谈职工教育的性质、任务和结构体系

两年前,我曾写过一篇《浅谈.“按需施教”——兼谈职工教育改革》的文章(见《河北成人教育》85年1期),就“按需施教”的含意、社会对职工教育的要求和如何贯彻“按需施教”的精神等,谈了一些粗浅意见。现在,“按需施教”已被公认为职工教育的重要原则之一,进一步认识它的精神实质更为重要。近来的学习、实践和思考,使我深深感到:人们     

民航局通报表彰职工教育先进单位和个人

党的十一届三中全会以来,特别是中共中央、国务院《关于加强职工教育工作的决定》和1987年国务院批转的《关于改革和发展成人教育的决定》发布后,全国民航系统职工教育工作有了很大发展,涌现了一批职工教育工作方面作出突出成绩的单位和个人。     

“职工教育如何为搞好大中型企业服务”座谈会纪要

中国职工教育和职业培训协会委托北京市成人教育学会召开了“职工教育如何为搞好大中型企业服务”座谈会。本市一部分企业主管教育的厂长(经理)和市局、总公司教育处长应邀参加了会议。中央有关部委办和《工人日报》也派人参加了此次座谈。北京内燃机总厂、北京化工集团总公司、北京市电子办、北京雪花电器集团     

不要忽视对象的特点

看了《北京成人教育》1983·1-2期“和柯铭同志商榷”的文章,有两点想法,提出来与韩汝蛟同志一起讨论研究。我认为韩汝蛟同志关于职工教育的本质的论述是不太全面的。职工教育是教育的一个分支,它是以在职工作人员为教育     

成人教育经济学:新兴的边缘科学——访王显润同志

<正> 问:在社会主义现代化建设中,经济效益已成为一个突出问题,成人教育经济学应运而生。为了让广大读者对这门新兴学科有所了解,请您谈谈成人教育经济学的含义。答:一提到成人教育经济学,势必就要涉及到两个概念,一是成人教育,一是教育经济学。成人教育,《关于改革和发展成人教育的决定》中指出,主要是对已经走上各种生产或工作岗的从业人员进行的教育。它包括职工教育、农民教育、干部教育、继续     

结合企业整顿检查职工教育工作

最近,胡耀邦同志批示说:“一切工作,只抓业务措施不行,必须同时狠抓思想政治措施。”“一切问题只发规定号召不行,更重要的是要切实组织督促检查。督促检查这件事要作为今年转变作风、扭转风气的一件大事来抓。”这个批示很好,很重要。它对我们各方面的工作都有极大的指导意义。市一轻总公司结合企业整顿,检查职工教育工作,不仅使职工教育由软任务变成了硬任务,解决了长期得不到解决的问题,而且引起了各方面对教育工作的重视,促进了职工教育的开展。据我们了解,最近很多单位对教育工作都进行了检查。如:燕山石油化学总公司下达了《关于企业全员培训的考核试行标准》,并于八月十日至二十日开展了第三次职工教育工作大检查;市工农教育办公室职工处,八月份对全市七十五个区、县、局的青壮年职工补课工作进行了全面调查,并写了调查报告;市工农教育办公室对职工大学、职工中专、区县农民技术学校进行了验收;各区县也先后对职工教育工作进行了检查。这些工作虽然形式不同,但都起了督促检查的作用。我们准备陆续选登这方面的内容。希望各级主管成人教育的同志们重视这项工作,真正按胡耀邦同志所批示的那样,在抓业务措施的同时狠抓思想政治措施,并把督促检查这件事作为今年转变作风,扭转风气的一件大事来抓,切实将思想政治、组织、计划、措施等项工作抓好,开创成人教育工作的新局面。