邓小平人才思想的时代价值

在中国特色社会主义的伟大历史进程中,邓小平以政治家的胸怀和理论家的智慧,从战略和全局的高度对人才的价值、标准、培养、选用和激励等一系列重大问题作了精辟而系统的阐述,形成了内涵丰富、时代特征和民族特色鲜明的人才思想,开创了尊重知识、尊重人才的新局面,推进了中国现代化事业的发展,为党的第三代中央领导集体提出“科教兴国”、“人才强国”战略提供了理论基础。     

对邓小平人才思想中创新理论的研究

邓小平的人才思想是在马克思主义,毛泽东人才思想的基础上,与中国革命和现代化建设具体实践相结合中形成和发展的。其人才思想的形成丰富和发展了马克思主义,毛泽东思想的人才理论。创新性的回答了如何为建设有中国特色社会主义提供人才保证的重大课题。     

论邓小平的人才思想

邓小平的人才思想是马克思主义毛泽东思想的人才理论同当代中国革命实践和时代特征相结合的产物，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分，是中国21世纪人学研究和人文科学的一个重要内容。     

论邓小平人才思想

邓小平在总结新时期人才工作实践的基础上，为全党提出了一套完整科学的人才思想。本文论述了邓小平人才思想形成与发展的过程、内容体系以及在其整个思想体系中的地位。当前，认真研究和实践他的人才思想，对于社会主义现代化建设、教育改革与发展以及迎接知识经济的挑战都具有重要意义。     

论邓小平人才思想的科学内涵

邓小平人才思想是邓小平理论的重要组成部分。邓小平人才思想内容丰富、思想深刻。文章从人才的实践基础、核心内容、评价标准、培养方向等四个方面对邓小平人才思想进行阐述。学习邓小平人才思想,对做好当前人才工作有着重要的现实指导意义。     

邓小平人才思想论析

人才是一个多层次的社会结构,内涵丰富,外延广。探讨邓小平人才问题的内涵,对人事制度改革,干部队伍建设有理论,现实意义。尊重知识,尊重人才是其思想核心。干部“四化”是其选择标准,并对干部“四化”提出一系列确实可行标准与办法。     

邓小平人才思想探析

邓小平作为我党第二代领导集体的核心，一直非常重视人才问题，并把它当作头等大事来抓。邓小平的人才思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，它主要包括人才的战略意义、人才培养选拔的标准、人才培养的基本途径、不拘一格使用人才的方法等丰富内容：邓小平同志弥足珍贵的人才思想是当前我国人才强国战略提出和推进的理论基础，是新世纪我国优秀领导人才选拔培养工作的理论指南。只有深刻地学习和研究邓小平的人才思想，并用其指导我们改革开放的实践，才能使中国人民在这个竞争日趋激烈的国际大舞台上永远立于不败之地，才能实现中华民族的伟大复兴。     

邓小平人才思想探析

邓小平作为我党第二代领导集体的核心，一直非常重视人才问题，并把它当作头等大事来抓。邓小平的人才思想是建设有中国特色社会主义理论的有机组成部分，它主要包括人才的战略意义、人才培养选拔的标准、人才培养的基本途径、不拘一格使用人才的方法等丰富内容。邓小平同志弥足珍贵的人才思想是当前我国人才强国战略提出和推进的理论基础，是新世纪我国优秀领导人才选拔培养工作的理论指南。只有深刻地学习和研究邓小平的人才思想，并用其指导我们改革开放的实践，才能使中国人民在这个竞争日趋激烈的国际大舞台上永远立于不败之地，才能实现中华民族的伟大复兴。     

略论邓小平的人才思想

邓小平同志十分重视和关注人才问题，他对人才的作用、人才的标准、人才的选拔、培养和使用以及创造人才脱颖而出的环境等问题作了一系列的论述，形成了邓小平的人才思想。只有坚持邓小平人才思想，实施人才强国战略,才能实现全面小康社会和中华民族的伟大复兴。     

论邓小平人才思想的现实意义

邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展,是邓小平理论的重要组成部分,是加快我国政治体制改革和经济体制改革,实现现代化的重要推动力。邓小平人才思想具有鲜明的特征,它对于党深刻认识人才工作的极端重要性和紧迫性,切实加强和改进党对人才工作的领导,紧紧抓住机遇,大力开发人才资源,加快实施人才强国战略,全面推进建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,有着重大的现实意义。     

浅谈《毛泽东选集》中成语故事所含哲学思想

本文通过对《毛泽东选集》中引用的成语故事的原义、比喻义和特定语言环境的引中义三个方面进行探讨。试图归纳出毛泽东赋予这些成语故事的哲学思想。     

浅析邓小平理论与毛泽东思想的同异关系

马克思主义的普遍原理同中国革命和建设的实际相结合,在理论上曾先后产生了两次历史性飞跃。第一次是毛泽东思想,第二次是邓小平理论。毛泽东思想和邓小平理论作为马克思主义之树上的两个果实,既有同源、同体、同地的共同本质,又有不同时代、不同思路、不同方式的相异特质。只有正确认识二者之间的同异关系,才能深刻理解邓小平理论是中国当代的马克思主义这一科学命题     

毛泽东与邓小平经济发展思想比较研究

邓小平经济发展思想是对毛泽东经济发展思想的继承与发展，本文从社会主义所有制思想、经济运行机制思想、共同富裕思想、经济发展战略思想四个方面对这一继承与发展作了简要地说明。     

邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展

马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是对毛泽东思想的最好继承和创新发展。本文试图从理论、历史和现实等方面进行阐述。     

论毛泽东思想与邓小平理论的一致性

毛泽东思想、邓小平理论是我们党宝贵的精神财富，是中国化的马克思主义。两位伟人在对中国国情的把握上，在对中国革命和建设不同阶段的性质、前途、命运、道路的把握上有惊人的相似之处，并表现为善于把马列主义普遍真理与中国实际相结合的创造性。     

邓小平论毛泽东和毛泽东思想及其现实指导意义

十一届三中全会前后，在事关党和国家的前途与命运的重大历史转折关头，邓小平领导全党既反“左”，又反右，对科学评价毛泽东和毛泽东思想作出了无与伦比的重大历史性贡献。他科学评价毛泽东和毛泽东思想的立场、观点和方法，对我们党以科学的态度对待马克思主义，对待党的历史和党的领袖，具有特别重要的现实指导意义。     

浅析邓小平经济思想中几个重要观点的理论渊源

在“把党和国家工作重心转移到经济建设上来”、“从建立人民政权到共产主义需要一系列的过渡阶段”、“不能把社会主义同商品经济抽象地对立起来”三个方面,通过对几位革命导师列宁——毛泽东——邓小平经济思想间的继承与发展关系的分析,我们可以得出“列宁的思路”、毛泽东的经济思想是邓小平经济思想的理论生长点,在当代中国,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的统一的科学体系的结论.     

试论邓小平对毛泽东科技思想的继承和发展

邓小平科技思想是邓小平理论的重要组成部分,是对毛泽东科技思想的进一步丰富和发展。囿于历史原因,毛泽东未能将其正确的科技思想全面坚持到底。在新的历史条件下,邓小平突破陈规,提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断,建立了崭新的科技发展观,丰富和发展了马克思主义,为我国社会主义现代化建设提供了强大的思想武器。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系研究综述

十七大报告对中国特色社会主义理论体系做出的界定中不包括毛泽东思想,这就带来了一个很敏感的理论难题,就是如何认识毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系。围绕着中国特色社会主义理论体系包括不包括毛泽东思想、包括不包括毛泽东社会主义建设思想、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系、毛泽东思想作为指导思想的地位不容动摇四个问题,对学术界的研究成果做了概述。     

毛泽东邓小平对外开放思想比较研究

毛泽东、邓小平的对外开放思想既是毛泽东思想和邓小平理论的重要组成部分,又是对马列主义对外开放理论的继承和发展。透过毛泽东、邓小平对外开放思想的形成和发展过程,我们既可以看到二者对外开放思想的一致性,又能明显看到二者的不同之处,从而给我们以启示和思考。