也说大楼、大师和大气

2012年天津市义务教育学校现代化标准建设达标验收以后,要进一步实施基础教育质量提升工程。我们也注意到,日前天津市人民政府和教育部共同制定了《国家职业教育改革创新示范区建设实施方案》。该实施方案提出要高水平建设18所高等职业教育示范学校(骨干学校)、25所中等职业教育改革发展示范学校和15所优质特色学校,并不断加强示范校后续建设。现在全市高中特色学校建设正在进行中,新的高中学校现代化建设标准也将出台和实施。作为教育工作者,我们感到,天津市教育的发展日新月异。天津今日的教     

关注高中示范校建设

为什么要搞“示范高中”开展高中示范校建设是一项整体提升高中办学水平的系统工程,是对高中教育全方位的“现代化”改造,具有里程碑般的深远意义。早在1995年,原国家教委就提出在全国创建1000所高中示范校的战略目标。2003年,随着山西省高中教育时机的成熟和形势的要求,山西省政府开始将该项工作提到了议事日程。2004年9月,省教育厅首先在怀仁一中进行试评,拉开了山西省高中示范校验收工作的序幕。当年共有11所不同层面的普通高中接受了省级示范校的验收评估。这些学校分别是怀仁一中、大同煤一中、忻州一中、太原成成中学、昔阳中学、中阳…     

建设高水平示范校 促进学校全面协调持续发展

争创市级示范校的成功。是工大附中发展史上的一个里程碑，使工大附中从一所普通中学一跃成为北京市市级示范校，为学校今后全面、协调、持续发展创造了十分有利的条件。学校在认真总结争创示范校成果的基础上，因势利导，抓住机遇，提出高标准、高质量、高效益建设高中示范校。使学校早日进入北京市一流高中示范校行列。我们的目标是：     

浅析国家中等职业教育改革发展示范校建设机制

中等职业教育作为职业技术教育的组成部分,包含了职业中学教育、普通中等专业学校、技工学校等。目前,中等职业教育为国家和社会培养出了大量的初、中级技术人员和技术工人,因此需要我国大力发展中等职业教育,在培养学生初、高中基础教育内容的同时增强学生的职业素质和专业技能,通过不断完善中等职业教育改革发展示范校建设机制,实现中等职业学校的教学目标,探索出符合时代要求的新型人才培养模式。本文就国家中等职业教育改革发展示范校建设机制进行了简要的分析。     

北京市第八十中学科技教育取得丰硕成果

北京市第八十中学是北京市高中示范校,北京金鹏科技团分团,北京市科技活动示范校和科技教育示范校。近几年,学校不仅在高考中成绩骄人,2009年一本录取率达到92％,科技教育也取得丰硕成果。八十中一直坚持“以人的全面发展,个性发展和终身可持续发展为根本,将科技教育与全校艺术教育、环境教育、校园文化建设等有机融合起来,突显人文色彩,弘扬个性特征,强化创造意识,     

我的示范校情结

北京育才学校是一所具备小学、初中、高中办学资格的多建制学校。2002年12月,我校正式列入北京市示范校建设序列。在此之前,在区政府、区教委的领导下,我校按照示范校的标准,加强了内部建设。我校干部和教师,有着强烈的创办示范校的情结。我们认为,建设示范性普通高中的主要目的,是通过发挥优质教育资源的带动作用,推动普教事业全面发展。2003年,我校通过了北京市教委组织的专家组严格的评估验收,2004年4月,被正式批准为“北京市高中示范校”。我认为,校长的办学,要有勇于示范的办学意识和责任心,要抓住教育发展的政策机遇,为所领导的学校不…     

开拓创新扬帆远航——人大附中信息化建设发展

人大附中信息化建设发展概况中国人民大学附属中学（以下简称人大附中）,是一所享誉中外的著名中学,学校先后被授予“北京市首批重点中学”、“北京市首批高中示范校”、“全国劳技教育先进校”、“全国现代技术教育示范校”、“国家级体育传统校”、“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。     

中职示范校“231”建设模式的研究与实践——四川省宜宾市职业技术学校中职示范校建设实证研究

中职示范校建设是择优、是扶强,其真正的主旨和目的是示范,是提供一套成熟的建设示范校的经验和模式,并能为其他学校所效仿与借鉴。作为国家首批中职示范校建设单位的宜宾市商职校运用科学的建设价值观,创新思维,系统设计,研究并探索形成了中职示范校"231"建设模式。在示范校建设过程中明确建设目标,搭建校企合作、中高职合作建设两个平台,构建了以重点建设专业项目和特色项目为主体、以完成示范校建设七大任务为引领,以服务、保障团队为支撑的三维跨界团队,形成校企合作、中高衔接、团队建设等一套创新机制,促进了学校跨越发展,最大限度提升了示范校建设工作效能,同时在建设过程中增强了学校发展的软实力,以保证示范建设成果内化为学校持久发展的基础,拓展了学校发展空间与后劲。     

嘉定确立“教育质量市郊领先”目标

本刊讯 3月29日,嘉定区召开了教育工作推进大会,会议提出了“十二五”后三年要努力达到“教育质量市郊领先”的目标。具体来讲,就是积极培育优质资源,加强优质学校、优质课程建设;加大随迁子女义务教育规范发展力度;鼓励和扶持高中多样化发展和特色高中建设;深化幼儿园精细化管理;推进国家中等职业教育改革发展示范校建设。     

以教科研为先导 推进新课程改革

北京十中是北京市市级高中示范校。在学校发展中,我们深切体会到,要增加学校的办学品位与内涵,促进新课改的进程,提高教学质量,最有效的手段就是教育科研,它是提升教师专业化水平,推动学校可持续发展的重要力量。课改实施一年来,学校坚持以教科研为先导,同时通过多种渠道,积极营造以“科研兴校、向科研要质量、靠科研促发展”的良好氛围,使教育科研“亲近教师、走进课堂、关注学生”,着力追求教育科研的实效性。     

以示范校建设为契机全面实施素质教育

全面实施素质教育,是贯彻落实党的教育方针的根本内容.在历届领导班子和广大师生的努力下,我校从一所普通中学发展成为区级示范校,2005年又顺利通过了第四批北京市示范高中的验收评估,成为北京市68所示范性普通高中校的新成员.回首学校3年来的发展,可以说我们是紧紧抓住了示范校的建设契机来全面实施素质教育的.     

如何搞好中学实验室建设

一、学校的高度重视是搞好实验室建设的前提《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》都更加强调实验教学的重要性。要加强实验教学 ,全面推进素质教育必须搞好中学实验室建设。搞好中学实验室建设可以促进学校的整体发展 ,是对学校进行综合评价的重要方面 ,就北京地区来说 ,规范化学校验收、市级校园环境示范校验收、健康促进学校验收及争创高中示范校都把实验室建设作为检查的重点 ,这就不能不引起学校领导的高度重视 ,加大了对实验室建设的投资力度。据调查 ,北京市的中学实验…     

构建大课程体系 创设现代人才教育平台

牛栏山一中作为北京市首批示范校高中,一方面承担着为高一级学校提供优质生源的任务,另一方面也要为本地区教育的发展发挥更大的作用。我校确定的学校发展目标是“五优加示范”的现代化高中,即干部教师队伍优秀、教育管理手段优化、教育教学水平优质、办学条件优越、校园环境优     

人本·和谐：人文理念下的教育教学管理

示范校如何进一步发展,如何突破所谓的"高原现象",已成为基础教育界一个颇具挑战性的问题。北京师范大学第二附属中学是北京市第一批高中示范校,在进入示范高中行列之后,仍然不断地自我超越。他们强化了人文管理中"目中有人"的思想,将"人本"作为管理的核心理念,为师生建设和谐有序的精神家园,以教育科研引领教育创新。这所学校的发展能为我们提供哪些借鉴?本期,我们特别编发了该校校长关于教育教学管理的一些思考。以后,我们还将继续关注该校一些具体的管理策略。     

上海市曹杨二中附属江桥实验中学

上海市曹杨二中附属江桥实验中学是一所有50多年办学历史的农村公办初级中学。在几十年的发展进程中,学校始终致力于提高办学水平和教育质量,教育教学管理、素质教育实施、师资队伍建设、校园文化建设等方面,不断有新的提高和发展。近年来,随着江桥地区城市化进程加速发展,实现义务教育均衡化发展、满足人民群众对优质公办义务教育学校的需求就显得更加紧迫。为此,学校提出了“打造上海市西北地区具有较高社会声誉的公办优质初级中学”的办学目标,并加入上海市实验性示范性高中——曹杨二中的教育园区,     

继承与创新：示范性高中的示范作用是客观形成的

示范校建设是21世纪中国社会与教育发展的必然要求。示范高中建设产生了一定的积极作用，但也存在一定的问题。北京四中的发展历史揭示，一所学校的示范作用是客观形成的。     

示范校更需教育创新

示范校面临着新的挑战。一批大型寄宿制高中的建成，标志着学校硬件上了一个新的台阶，学校建设越来越聚焦于软件水平，软件是否足以示范，已成为示范校的生命线。另一方面，信息时代的初露端倪、WTO的加入、市场经济的大背景、素质教育的全面推进、高新科技的迅猛发展，使提高学校的综合实力，办出学校的个性特点，成为所有学校，特别是示范校的当务之急。而这一切在很大程度上取决于学校的创新精神。从这个意义上说，教育创新就成为示范校之所以存在的根本。学校先进的办学理念是学校综合实力提升的导向。要在办学中体现“育人为本”这…     

运用“六化”管理 彰显装备效益

正成都市双流县棠湖小学创办于1905年,是一所文化底蕴深厚的百年名校。学校以"多元发展,人人成功"为办学理念,先后获得了"四川省实验教学示范校""成都市现代教育技术示范校"等多项殊荣。学校于2010年9月成立了现代教育技术中心,其工作重心是"三好":装备管理好,师生使用好,效益发挥好。近年来,学校的现代教育技术装备水平快速提升。在这种条件下,如何有效管理教育装备,发挥其应有的效益呢?经过几年的实践探索,我们在现代教育技术装备建设和管理中形成了"六化"管理,取得了一定的成效。     

红兴隆第一高中

红兴隆分局第一高中是一所总局级重点高中,占地面积50000平方米。学校认真贯彻“三个代表”重要思想,内强素质,外树形象,把争创省级示范高中作为奋斗目标,不断更新观念,解放思想,加快发展步伐,在短短的几年的时间里,学校教育教学质量教育管理水平以及后勤服务意识大大提高,教育教学成果显著,充分发挥了示范校的示范带头作用;校园环境建设大大加强;学校各项创建工作跻身分局先进行列。学校真正成为了红兴隆地区一个窗口单位。学校拥有现代化的教学及教学管理设备,实验室、微机室、阶梯教室一应俱全,班级设有终端、投影、监控。学校现有34个班…     

农村高中发展的关键点

新农村建设以及教育强省的政策为农村高中的发展提供了良好契机。我校地处长沙县春华镇,是一所农村高级中学。近年来,我校获得了多项荣誉和奖励,取得了较大发展。回顾学校的工作,我们认为,农村高中的发展有这么几个关键点。