学校德育工作应重视学生权利保护

在德育工作中落实对学生的全方位保护,是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等实施后,对学校和教育工作者提出的重要课题。近年来,我国教育体制改革在不断深化,对青少年教育日益重视,但从我们的实际情况看,对于在教育过程中重视学生权利的保护,我们的教育部门和教育工作者落实还不够,具体制度和措施还很不完善,所以在校园内还经常出现对青少年学生安全构成威胁、侵犯学生权利、妨碍学生正常学习生活和发展的现象。本文结合作者的教育工作经历,对学校德育工作中如何全面落实对学生的保护作一些探讨。一…     

学校德育工作应重视学生权利保护

在德育工作中落实对学生的全方位保护，是《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等实施后，对学校和教育工作者提出的重要课题。近年来，我国教育体制改革在不断深化，对青少年教育日益重视，但从我们的实际情况看，对于在教育过程中重视学生权利的保护，我们的教育部门和教育工作者落实还不够，具体制度和措施还很不完善，     

学校德育工作的实效性

学校是对未成年人进行思想道德教育的主要渠道。但是,人们普遍感到学校德育工作的实际效果并不十分理想。在实施德育中经常事倍功半,甚至收效甚微,究其原因有学校外部的和内部的两方面。笔者认为,学校内部是主要原因,表现为学校的领导和教师的德育观念,还没有发生根本性变化,教育的方式方法陈旧落后,形式主义严重等。因此,探讨研究和解决如何增强德育工作的实效性问题是我们教育工作者面临的一项重要课题。     

学校德育应重视礼仪教育

胡锦涛同志在党的十七大报告中指出“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人”。2008年北京奥运会即将召开,全国各地正在广泛深入地开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,在公民中倡导文明礼仪,提升自身文明素质,充分展示我国人民文明礼貌、追求和谐的精神风貌。     

学校德育工作的实效性探微

本文针对当前学校德育工作面临的困难和问题,认为学校德育工作难以达成实效性的原因是:社会变革及其价值观念嬗变的影响,现实社会中世俗恶习的反作用,显性教育有余而隐性潜化不足.提出建立学校德育工作长效机制的途径是:创造一片净土,整体优化学校育人环境;充分发挥隐性潜化的功用,使学生在自然状态下获得道德情感的熏陶:建设一支献身学校德育事业的稳定队伍.     

增强学校德育工作实效性浅议

社会变革会给人们的观念和行为以深刻的影响。计划经济向市场经济的转换,必然带来的是,以商品生产和交换为目的的经济意识将渗透到学校,影响着青少年的思想品德。这就给我们德育工作者提出了新的课题:如何找到市场经济与学校德育工作这两者之间的结合点,增强学校德育工作的实效性。     

学校德育工作必须增强实效性

德育是教育的灵魂,实效是德育的关键.新时期学校德育工作面临的挑战和肩负的重任要求我们站在高处,想在远处,看在大处,干在实处,切实增强学校德育工作的实效性     

学校德育工作实效性文献研究

为了了解学校德育工作实效性研究现状，给进一步研究提供依据，我们查阅了１９９１年以来的有关文章５１篇。现就上述文献综述如下。一关于学校德育工作实效性的概念与判断什么是德育工作的实效性？有人从字面上解释为学校依据德育目标进行工作所取得的实际效果。有人定义为德育工作成功率或者预期目标的到达程度与完成率，包含效果与效率两方面，效果指在一个过程结束后，德育工作所取得的结果，效率指教育工作所得到的效果与这个效果所用的教育工作量之比。关于学校德育工作实效性的判断，一些研究者趋于一致的观点是：德育实效性可以通过…     

农村学校德育工作实效性探索

从学生的实际情况及心理特点出发 ,从引导学生为走向社会迎接时代挑战作准备入手 ,采取灵活多样的方式方法 ,加大管理力度 ,才能提高德育工作的实效性。一、遵循教育教学规律 ,增强工作的针对性在工作中 ,我们注重对这教育者、受教育者、教育过程、教育情境或学习情境四个因素的了解、理解和把握 ,抓了以下四方面的工作 :一是加强了对教师的指导与管理。通过政治学习 ,评先树优、班级管理、组织活动等 ,提高教师的思想水平和工作能力 ,增强德育工作的指导性和实效性。二是加强了对学生的指导与管理。通过学生会的改选与管理、团员的评选与发…     

新时期学校德育工作重在突出实效性

随着各项改革的不断深化,新时期学校德育工作面临着新的挑战,因此德育工作要从多个方面着手,创新德育工作理念和思路,实现课内课外的联动,弘扬青少年思想道德建设的主旋律,以突出德育工作的实效性。     

谈农村学校德育工作的实效性

当前农村中小学的德育工作流于形式 ,缺少实效性。必须转变观念 ,以不断创新德育手段、发挥教育的整体功能来提高其实效性     

怎样提高学校德育工作的实效性

我国改革开放以来。经济建设取得了令人瞩目的成绩。但是，在经济体制转型的过程中。也存在着一些问题．如：社会风气没有得到根本好转，一些垄断行业和权力部门的不正之风刹而不住；干部腐败现象没有得到根本遏制；社会丑恶现象没有得到彻底铲除。“黄、赌、毒”禁而未止；社会分配不公，贫富距离拉大等。这些负面影响毫无疑问对高校学生的思想产生冲击，对高校的德育工作带来新的挑战。     

提升学校德育工作实效性的思考

如何提高德育工作实效性是广大学校管理者和德育工作者不断探索的方向。基于学校视角,立足心理健康教育,把握德育工作的时间点、薄弱点、着眼点开展德育工作,有利于建设良好的心理环境、强化学生及家长的主体意识、关注特殊学生的心理需要。     

反思中等职业学校德育工作的实效性

目前中职学校德育要想摆脱困境,重新获得发展的活力,必须找出产生这种困境的内在的、根本的原因.只有找出原因,才能提高中职德育工作的实效性.     

如何提高学校德育工作的实效性

德育工作是学校的首要工作。随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的发展,社会文化环境对青年学生思想品德形成一些不良影响,使＂问题＂学生增多,使学校德育工作面临许多新的课题。因此,必须在继承学校德育优良传统的基础上,针对目前德育工作存在的问题,建立新时期德育工作的有效机制,探索出提高德育工作实效性的方法和途径。     

如何提高学校德育工作的实效性

德育工作是学校工作的重中之重,如何使德育工作不流于说教形式,切实起到应有的教育效果,本文从强化德育功能、丰富德育内容、改进工作方法等方面进行了探讨。     

提高学校德育工作实效性浅探

当前学校德育工作面临着文化多元化、经济全球化、信息网络化的挑战。市场经济使人们的道德观念、价值观念呈现出前所未有的变化,也使学校德育工作面临来自社会各方面的挑战。探索新时期如何提高德育工作的实效性,对做好学校德育工作有重要作用。一、确立正确的德育理念思想认识非常重要,只有在正确认识的基础上,才能对教育目标、内容、方式作合理的定位。过高的德育目标难以实现,其直接的结果便是放弃,这必然导致学生与德育的疏远,也会导致其道德需要的消失。当前学校的德育目标应当以社会发展为基础,充分体现我国社会主义初级阶段的特点,…