广州市矿泉中学——活动育人挖潜能 校本研究促发展

广州市矿泉中学创办于1992年9月,育人环境优美、教学设备先进。学校坚持“以人为本,全面发展,个性见长”的办学思想,按“德育为首,素质为基”的发展思路,采取“管理治校,科研兴校,质量扬校”的办学策略,     

实施科研兴校 培养优质人才 广州市禺山高级中学

广州市禺山高级中学校园占地面积165亩，办学规模60个教学班。该校办学条件优良，师资力量雄厚，在办学中坚持“以人为本，以美养德，和而不同”的教育理念，实施科研兴校，以艺术教育为特色，培养优质人才。     

组织扁平化岗位责任化学习中心化——广州市第四中学学校管理改革初探

近年来，广州市四中坚持“以人为本、创新育人、质量强校、和谐发展”的办学理念，以学校管理民主化为突破口，探索出了一条组织“扁平化”、岗位责任化、学习中心化的民主管理之路。     

广州市华侨外国语学校

广州市华侨外国语学校是目前广州市唯一一所国有公办的九年一贯制外语特色学校。该校实施“以人为本,科学管理”的管理模式,坚持“人和兴校,特色鲜明”的办学理念,坚持“和衷共济,务实创新”的工作作风,     

以人为本 和谐发展——广州市番遇禺区市桥星海中学

广州市番禺区市桥星海中学创建于1998年，2004年元月被评为广州地区第二间、番禺区首间广东省一级初级中学。该校坚持“以人为本、德肯为首，励精图治，质量立校”的办学理念，以”加强校本教研，开发校本课程；强化音乐特色，打造星海品牌；实现和谐发展，保持良性循环”为长期办学目标，在全体师生的共同努力下，学校各项工作稳步发展，连续五年中考成绩均居番禺区前茅。     

广州市天河区珠村小学

珠村小学北连广东奥林匹克中心,南接珠江。占地2万多平方米。2002年被评为广州市一级学校。2005年学校首次实施“生本实验”,至今走过五个年头。2007年学校提出了“为孩子们的幸福人生奠基”的办学理念,现以“制度立校、文化熏校、环境美校、特色强校、生本兴校”为办学策略,致力打造以生为本的绿色和谐校园,使得学校初步形成了生本理念下的“乞巧教育”办学特色。     

拓潜教学模式的研究与探索

南武中学是—间近百年的老校，１９９３年就提出“拓潜”的概念，从此迄至１９９６年开展以“拓潜”为主题的初中整体改革；１９９７年起构建并实施“拓潜教育”办学模式，确立了“育人为本，拓展潜能”的办学宗旨。１９９８年１０月，我校被广州市教委教研室定为“广州市中学第二阶段课堂教学设计与实施”的１７间试点学校之一。三年多来，我们把课堂教学优化活动与我校“拓潜教育”办学模式下的子模式之一———“拓潜式”课堂教学模式的研究相结合，在课堂教学中不断探索、不断实践，取得良好的效果。一、拓潜教学模式的构建（一）问题的…     

传承百年文化 再创时代示范——广州市培英中学示范性高中建设成效巡礼

具有127年悠久办学历史的广州市培英中学现已发展为“一校两区”，地跨广州荔湾和白云，鹤洞校本部占地面积122亩,太和校区占地面积105亩。两校区现有86个教学班，学生数4477人，有教职工322人，教师中有特级教师2人，高级教师95人，硕士研究生学历教师16人，是广州市办学规模较大的一所完全高级中学。[编者按]     

主动发展 创建优质示范学校——广州市江南中学

广州市江南中学创建于1988年，1995年经广州市教育局批准举办英语特色班，2005年评为广东省一级学校。该校坚持“以德育人、以研促教、以质强校、主动发展”的办学理念，在“以学生发展为根本，以英语特色为龙头，以教育科研为先导，以创优质示范学校为动力，创造条件，加快速度，主动发展”办学思路的引领下，不断提高教育质量和办学效益，增强综合实力。     

实施校本研究 追求创新发展——广州市东山区培正小学推进课程改革的实践

蜚声海外的百年老校——广州市东山区培正小学，是广东省首批省一级学校，全国千所现代教育技术实验学校，有着深厚的文化底蕴，跨越世纪的百年探索，异彩纷呈，硕果累累。引领这所百年老校继续立足教育改革潮流的前沿，再铸辉煌，一直是学校领导班子和全体教师的孜孜追求。面对基础教育课程改革的机遇和挑战，我们决定以之为契机，本着“面向未来、追求创新、整体发展”的办学理念，弘扬学校优秀传统和办学优势，坚持走“人本立校、科研兴校，质量强校”之路，努力建设具有优质教育品牌和可持续发展活力的现代化学校。     

钟灵毓秀 含英咀华

依清清凌水之神韵，临巍巍古塔之雄风，锦州市古塔区站四小学以“人本、和谐、发展”为办学理念，以“校高则立、校特则活、校谐则兴、校美则润”为办学思想，以“全面发展、英语见长”为办学特色，使学校始终走在全市教育教学改革的前列。     

善正校园 和谐教育——广州市越秀区东山培正小学

广州市越秀区东山培正小学创于清朝光绪15年，是一所有117年历史的百年老校。“培后进兮其素志，正轨道兮树风声”的办学宗旨和“正善至正”的校训，引领着一代又一代培正人追求和谐教育。近年来，该校确立“面向未来、润泽生命、追求创新、和谐发展”的办学理念，积极营造高品位的校园环境和充满人文关怀的学校文化，创建让教师和学生获得成功的激励评价机制以及宽松、民主的人际关系；     

践行“高质轻负”理念，培养全面发展学生

多年中，我校始终遵循“做学生喜炊的教师，创家长信任的学校，办人民满意的教育”的办学方向，坚持“六年奠基一生”的办学理念，走“文化理校、思想办校、民主管校、科研必校、发展促校、质精亮校、个性强校”之路，以打造“高效课常”为突破口，     

广州市荔湾中学 以师生发展为本 以办学质量立校

广州市荔湾中学是原广州市第四十三中学,2007年6月更名。2006年被评为市一级学校。学校围绕“兼容并包,求实创新”的办学理念,坚持“以师生发展为本、以办学质量立校”的办学目标,致力于探索学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式,在不断努力提高各科教学质量的同时,尊重学生的个性发展、兴趣爱好和特长,重视开展综合实践活动,全面实施素质教育,主动适应社会发展和人发展的需要。     

以教育信息化引领 促进学校现代化建设

广州市越秀区中星小学是一所年轻充满活力的学校,在短短不到二十年的发展历程中,实现了从规范化办学、特色化办学、现代化办学的发展飞跃,从名不经传的小区配套学校发展成为今天“一校两门”占地总面积12825多平方米、拥有35个教学班、     

广州市第四十一中学科学发展创品牌 促进和谐育人才

广州市第四十一中学拥有两个校区、52个教学班,是省一级完全中学。教师中高、中级教师占75%具有硕士研究生学位（含在读研究生）教师30人。学校基于“为了每一位师生的发展”的办学理念,实施“质量立校、规范办校、科研兴校、发展活校”的发展战略。     

文化的力量

<正>S学校是某市区域内的龙头小学，办学10年，形成鲜明的办学特色，具备高水平的办学质量、良好的社会声誉。S学校可算得上是当地实实在在的优质学校。在我看来，优质校有三种类型：“天生丽质型”“人工型”“特色型”。“天生丽质型”的传统名校，办学历史悠久、办学成果辉煌、办学资源丰富，形成了一套自成体系的经验；“人工型”的优质校是指获得区域教育政策倾斜、占用大量的办学资源、有独特的办学优势的学校；“特色型”的优质校则是在常规办学基础上走出困境，     

我校关于“一校多制”办学的探索

我校关于“一校多制”办学的探索沈阳药科大学刘明《中国教育改革和发展纲要》指出：“改革办学体制，改革政府包揽办学的格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制。”“一校多制”是为适应市场经济发展而进行的办学体制方面的改革。当然，由于它是改革办...     

自强激励 文化立校——广州市长堤真光中学的办学思想与实践

广州市长堤真光中学是一所百年老校。公元1872年,美国人那夏理女士创立“真光”。至今“真光”一门七校,分布在穗港两地,我校是其中的一所。新中国成立后,我校于1953年改为公办中学,“文革”前创过辉煌的业绩,在广州市有一定的影响;而在“文革”后的七十年代却陷入了“困难完中”的困境。1985年,伴随着全国中等职业教育的发展,我校将高中部改办旅游职业高中;1998年,我校复办普通完中,并复名长堤真光中学。新形势下,如何面对新的发展机遇,迎接新的挑战,再创百年老校的辉煌?经过一番学习和思考,我们逐步确立了“自强激励,文化立校”的办学思想…     

充满活力的中星小学

广州市越秀区中星小学是一所年轻充满活力的学校。在近二十年的发展历程中,实现了从规范化办学、特色化办学、现代化办学的发展飞跃,从名不经传的小区配套学校发展成为今天“一校两门”的现代化学校。现学校占地总面积12825多平方米,拥有35个教学班,