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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。在教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、鼓舞、召唤、指导。在体育教学中,要建立和谐的师生关系必须做好以下几个方面: 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,交融着师生的互动、合作、创新与进步。在教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体 相似文献
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曹春燕 《延安教育学院学报》2011,25(3):69-71
体育教学中的教学过程是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师"教"与学生"学"的和谐统一,这一过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程,交融着师生互动、合作,创新与进步。教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、感化和指导。 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步.在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,就必须改变传统教育观念下的师生关系. 相似文献
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潘琳 《小作家选刊(小学)》2011,(4):343-343
体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学的目标的合作过程,是教师教与学的和谐统一。在这一教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动,合作,创新与进步。 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动,合作,创新与进步.而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人.始终把学生主动,全面的发展放在中心地位.在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,就必须改变传统教育观念下的师生关系,在教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同时也能得到教师与同伴的激励,鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导. 相似文献
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体育教学是教与学的过程;是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程;是教师的教与学生的学和谐统一,通过师生交往、彼此互动、共同提高的过程;是通过情景交融,实现师生创新与共同进步的过程。和谐健康的师生关系,对体育的教学有着积极重要的意义,对体育教学的质量、学生学习的提高将产生直接的影响。善于调控学生的情绪变化和谐健康的师生关系,是教师与学 相似文献
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教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,落实师生互动,教师不仅应该转变思想观念,建立和谐平等的师生关系;应该不同类型的课,设计不同的教学环节来促进"师生互动";还应该培养学生的学习兴趣,巩固师生互动,使师生互动"习惯化"、"持久化". 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是师生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师视学生的情感体验,促进学生全面发展教学过程。教师的每一个表情、每一个动作、每一教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动, 相似文献
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教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教与学的和谐统一,是师生交往、互动、共同发展的过程,尤其是我们体育专业,由专业特点决定我们经常要手把手教授学生动作,与学生之间的交流也更为直接、具体.因此,笔者认为在体育教学中,营造和谐的师生关系就显得更为重要. 相似文献
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体育教学作为一门学科,与其它课程教学一样,也有其固定的教学内容和一定的教学方法。但体育教学又不同于其它课程教学,它具有更广泛的活动空间和独特的教学方式。体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。体育教学关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生的体育学习能力,就必须改变传统教育观念下的师生关系,在教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同时也能得到教师与同伴的激励,鞭策、感化、鼓舞、召唤、指导。在和谐的体育学习氛围中形成积极的、丰富的人生态度与感情体验。 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人。 相似文献
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1.师生间建立民主和谐的师生关系。教学过程是师生交往、共同发展的互助过程。这就是要求师生间建立民主和谐的关系。民主和谐是指教师和学生在共同的教学活动中,平等、合作、相互尊重、友好相处的一种状态。在这个过程中.学生可以体验到理解与宽容、尊重与信任、亲情与关爱,同时感受丰富的、积极的人生态度与情感体验。 相似文献
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体育教学是教与学的过程;是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程;是教师的教与学生的学和谐统一,通过师生交往、彼此互动、共同提高的过程;是通过情景交融,实现师生创新与共同进步的过程。和谐健康的师生关系,对体育的教学有着积极重要的意义,对体育教学的质量、学生学习的提高将产生直接的影响。 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。体育课关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。 相似文献
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体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师的教与学生的学和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进身心全面发展。始终把学生主动、全面发展放在中心地位。在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,特别强调学生学习主体地位的体现,要想充分发挥学生的学习积极性和学习潜能, 相似文献
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正语文教学要走出课堂,开放教学,让师生在愉快、和谐的氛围中共同完成教学任务,创造"快乐课堂",让学生乐学、好学。一、师生关系,良好基础师生的合作是非常重要的,关键在于教师如何带动教学气氛,这就要求教师要有很高的修养和知识储备。教学过程是师生进行互动、磨合、发展的过程。这个过程的完成,需要民主的、平等的、和谐的师生关系。通过大量的信息交流,互动、沟通、影响,相互补充,从而达到共识、共享、共进。那么教师应该不断地提高自身修养,加 相似文献
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