对农村次发达地区人才问题的若干思考

对农村次发达地区人才问题的若干思考汤正康一、从“三个视点”看农村成人教育事业发展的新态势──全面实施“科教兴国”战略。经济次发达地区全面实施“科教兴国”战略的根本任务是大力发展教育事业，尤其是应大力发展成人教育事业。当前制约农村经济迅速发展的因素甚多...     

成人教育要为实施“科教兴国”战略服务

成人教育要为实施“科教兴国”战略服务裴胜辉“科教兴国”战略的实施，使成人教育面临着机遇和挑战，必须主动自觉地为实施“科教兴国”战略服务。人的科技知识主要是从学校和实践经验中获得的，而学校教育是普及科技知识，传播科技思想、培养科技思维的主渠道．教育对人...     

必须大力加强农村成人教育

农村成人教育是提高农村人口综合素质，培养农村人才的重要载体。在实现社会主义现代化建设第三步战略目标的新的历史时期，大力加强农村成人教育对于全面贯彻“三个代表”重要思想，切实解决“三农”问题，全面建设小康社会；对于坚持农村教育必须为地方经济建设服务的指导思想，实施“科教兴国”战略，加快农村现     

人才发展与“科教兴企”战略刍议

在知识经济时代的今天,人才决定了企业的发展,企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地,就必须以科学发展观为指导,坚持以人为本,实施人才发展工程和“科教兴国”战略。人才发展是“科教兴企”的前提和条件,“科教兴企”是人才发展的目标和指针。人才发展为“科教兴企”提供了强大的动力和智利支持,“科教兴企”反过来又为人才发展提供了可靠的保证、奠定了丰厚的物质基础。     

由“见分数”到“见素养”，厚植拔尖创新人才培养沃土

<正>党的二十大报告明确提出：“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑。”人才兴,国家兴;人才强,国家强。在此背景下,我国要实现高水平科技自立自强的目标,关键在于拔尖创新人才的培养。中小学作为拔尖创新人才培养的摇篮、先锋队和主阵地,应因时而动,顺势而为。长沙市中雅培粹学校（以下简称“中雅培粹”）始终秉承拔尖创新人才培育理念,肩负科教兴国的时代责任,致力于探索科学、高效、灵活的拔尖创新人才培养机制,旨在培养更多满足国家战略需求的“高精尖缺”人才,真正做到为党育人、为国育才。     

加强企业能力建设势在必行

要深入实施科教兴国战略和人才强国战略,大力发展职业教育,加强人力资源能力建设,这是中共中央十六届五中全会的重要精神,是职业教育培训工作者的工作宗旨、行动指南和奋斗方向。企业培训工作要全面学习贯彻“会议”精神,重在加强企业培训自身能力建设,将人才培养,特别是技能人才培养,企业员工素质提高工作落到实处。举国上下,对人才强国的战略意义,对必须大力发展职业教育培训事业,强化企业培训工作的战略意义,在认识上不断深化,也出现某些重视技能人才培养的典型案例。但如何将人才兴国战略落到实处,实现党的十六届五中全会提出的“五类”…     

对农村次发达地区人才问题的若干思考──兼变农村成人教育培养人才的重要作用

对农村次发达地区人才问题的若干思考──兼变农村成人教育培养人才的重要作用汤正康一、从“三个观点”看农村成教事业发展的新态势。──全面实施“科教兴国”战略。可以这样说，经济欠发达地区，全面实施“科教兴国”战略的根本任务就是大力发展教育事业，尤其是应大力...     

高品质示范高中要增强创新人才培养的价值自觉

<正>党的二十大报告设“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”专章,指出“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”,对教育事业作出重大战略部署。     

必须大力加强农村成人教育

农村成人教育是提高农村人口综合素质,培养农村人才的重要载体。在实现社会主义现代化建设第三步战略目标的新的历史时期,大力加强农村成人教育对于全面贯彻“三个代表”重要思想,切实解决“三农”问题,全面建设小康社会;对于坚持农村教育必须为地方经济建设服务的指导思想,实施“科教兴国”战略,加快农村现代化建设进程;对于深化农村教育综合改革,完善农村终身教育体系,构建农村学习化社会都具有十分重要的意义。     

在科教兴国中充分发挥成人教育的作用

在科教兴国中充分发挥成人教育的作用王洁，雷六七实施科教兴国战略，不仅要发挥普通教育的作用，更要充分发挥成人教育的作用，只有充分发挥成人教育的作用，才能使科教兴国战略更好地得以实现。一、正确认识成人教育的作用，为科教兴国战略的实施奠定思想基础。成人教育...     

试论政府在发展高等职业教育中的主导作用

刚刚召开的中国共产党第十六次全国代表大会,提出了在本世纪初全面建设小康社会的目标,并把“走新型工业化道路,大力实施科教兴国战略和可持续发展战略”作为关系全局必须抓好的首要任务。我国全面建设小康社会,最根本的是要坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力。人是最活跃的生产力要素,经济建设离不开人才,提高各行各业从业者的素质是经济发展的关键。     

新时代科教兴国战略：内在逻辑、现实证据与实现路径

党的二十大报告全面系统地阐述了新时代科教兴国战略,凸显了在中国开启第二个百年新征程的背景下,立足教育、科技、人才对于社会主义现代化强国建设的重要意义。深刻理解科教兴国的时代意涵,充分把握科教兴国战略的内在逻辑,必须认识到科教兴国战略的底层逻辑、新经济逻辑、创新逻辑与国际竞争逻辑。面对新的数字革命的特点、中国经济发展的阶段性特征以及复杂多变的国际政治经济形势对实施科教兴国战略提出的全新战略需求,必须要依托自主创新体系的建立,以及教育体系的高质量重构培养创新型人才来完善落实科教兴国战略的实施路径。     

建设中原经济区高等教育必须优先发展

人才和科技是中原经济区发展的根本动力和加速器。推进中原经济区建设,必须坚持“科教兴国”战略和“人才强国”战略,必须坚持高等教育优先发展、科学发展、和谐发展。     

成人教育如何为知识经济发展服务

在促进知识经济的发展、落实“科教兴国”战略过程中,成人教育工作者肩负怎样的历史使命?成人教育如何为知识经济发展服务?这是摆在我们面前的一个重要课题。一、知识经济对成人教育的要求在知识经济时代,教育与经济的紧密关系大大超过以往任何时期,成人教育更是直接融入知识经     

深入学习贯彻党的二十大精神 全面推进基础教育高质量发展

<正>党的二十大是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会,对全面建成社会主义现代化强国,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有十分重要的指导作用。党的二十大报告提出：“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”,强调科教兴国战略,明确了科教兴国战略在新时代的科学内涵和使命任务,并将科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略摆在一起,首次把教育、科技、人才“三位一体”统筹安排、系统谋划、一体设计、一体部署,共同服务于创新型国家建设。这是对社会发展动力的科学判断,     

面向21世纪教师伦理道德建设的理论思考

面向21世纪的高等师范教育要在“科教兴国”战略中发挥应有的作用,就必须根据时代发展对人才素质的新要求和未来教师道德发展的大趋势,并继承师德教育的传统,确定新的师德教育目标,构建师德教育新的内容体系。     

实施名校带动战略 促进吕梁教育事业发展

党的“十六”大报告深刻阐明了实施科教兴国战略在现代化建设中的重要作用 ,提出了新时期教育工作的目标、任务、方针和要求 ,为教育改革和发展指明了方向。以“十六”大精神为指针 ,认真研究新情况 ,努力探索新思路 ,不断解决新问题 ,开创教育工作的新局面 ,是当前教育系统的第一要务。根据吕梁地区教育工作的实际 ,加快建设一批名校 ,大力实施名校带动战略 ,从而全面推进全区各级各类学校教育质量和办学水平的提高 ,是当前全区教育战线贯彻“十六”大精神、加快教育改革与发展步伐的重要切入点 ,也是广大人民群众对教育的迫切愿望。一 1.…     

实现办学资源优势互补 树立北师大品牌和特色——北京师范大学第十五次函授站工作会议开幕词

百年大计，教育为本。我们现在已进入知识经济时代，要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，必须坚持实施科教兴国和人才强国战略。党的十六大明确指出，在全面建设小康社会过程中要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”，要“构建终身教育体系”。     

人才强区要深入优化人才发展环境

<正>党的十八大以来,习近平总书记亲自谋划、部署、推动人才强国建设。党的二十大报告将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”列为专章进行部署,提出“必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,开辟发展新领域新赛道,不断塑造发展新动能新优势”。在党中央国务院的高度重视下,西藏自治区党委政府实施人才强区战略,贯彻党的二十大会议精神、中央人才工作会议精神,出台系列人才工作政策,从“育、引、用、留”四个方面提出若干具体举措,推动了全区人才工作迈上新的台阶。     

成人教育是实现可持续发展的必需条件

八届人大四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》指出：为在“下个世纪中叶基本实现现代化”。我国必须“实施可持续发展战略一推进社会事业全面发展”。从社会发展目标、发展动力的角度看．成人教育与可持续发展战略之间有着密不可分的辩证关系，成人教育的健康发展是买现社会可持续发展的必需条件，一、成人教育为可持续发展的实现提供保证（一）可持续发性的关键在于人的发展“可持续发展”是本世纪末，人们在总结近半个世纪人类社会发展正反两方面经验教训后提出的：一方面．由于科学技术…