圣彼得堡国立大学

俄罗斯圣彼得堡大学又称列宁格勒大学,是世界上最优秀的大学之一。圣彼得堡大学坐落在涅瓦河北岸．与冬宫遥遥相对,这里是圣彼得堡最美的地方。圣彼得堡大学于1724年创建,是俄罗斯最早建立的著名综合性大学和世界知名的众多学派的源头,也是俄罗斯教育、科学和文化中心之一。2003年在世界排名第23位。     

日本国立大学:生成、变革与发展

本文以日本国立大学的发展为线索,通过不同阶段国立大学的特点,分析国立大学在日本教育发展过程中所呈现的时代性及国立大学与时代共进的发展趋势.     

日本国立、私立大学法律地位之比较

本文以日本国立大学法人化为切入点,分析国立大学法人化后国立大学法人与学校法人的法律地位及其二者在组织、人事、财政、运营等方面的区别,以期为我国高等教育举办主体的多元化发展提供借鉴.     

日本国立、私立大学学费研究

本文综述日本国立和私立大学的学费、学费差异及其相关的配套制度等方面的情况,旨在为我国全面推行的大学收费制度提供借鉴。     

20世纪90年代后日本大学管理体制改革刍议

基于对我国高等教育管理体制改革的关注，本文将视角转向了邻国日本，目的是通过对20世纪90年代中期以来日本开展的大学管理体制方面的改革研究，为我国高等教育管理体制改革提供些许借鉴经验和启示。     

日本国立大学中“大学自治”理论和实践的嬗变

本文分析了日本国立大学自治的基本特征和形成过程,以及大学自治所蕴含的固有矛盾。并在此基础上阐述了日本型大学自治在社会变化面前所受到的挑战和和今后发展的可能性。     

日本国立大学法人评估制度存在问题

20世纪90年代以来，日本大学根据修改后的《大学设置基准》逐步形成了以自我评估为主的大学评估制度。实践表明，这种大学评估制度存在客观性、透明性不足。以及形式化严重的问题。鉴于此，1998年，日本大学审议会在《关于21世纪的大学与今后的改革方案》报告中提出，为了让社会更清楚地了解大学的活动状况，有必要专门设置评价机构，实施公开、透明的大学评价制度，建立多元化的评价体系。1999年，日本政府对《大学设置基准》再次修改，规定日本所有大学必须实施自我评价，并要求大学自我评价的结果尽可能得到第三方评价的检验。2000年，日本的第三方评价机构“大学评价与学位授予机构”在原“学位授予机构”的基础上重组成立。     

关于新合并综合性大学发展教师教育的思考

伴随着我国高等教育体制改革,许多新合并成立的综合性大学开始举办教师教育,但是综合性大学办教师教育存在诸多问题,为此,诸多综合性大学在人才培养模式方面进行积极探索,但是,这并不能从根本上解决综合性大学办教师教育所遇到的难题,因此,借鉴国外教师专业化发展中所建立的专业发展学校是综合性大学办教师教育的可行模式.     

纵情书写教育的诗篇——写在岁首

我自己这大半辈子，就是属于那种“校门对校门”的人。意思是从那个学校当学生毕业，接着就分配到了这个学校当教师，一做就是40多年，快半个世纪了。其实，原本对教师这个行当并不怎么看好，总觉得不如什么什么“家”风光，所以填报大学志愿时，直奔综合性大学，可是真的这么干起来了，整日在讲台上和校园里忙忙乎乎的，弹指间过了偌多日子，倒也觉得畅快，逐渐体味出教师职业的神圣来。     

综合性大学中的学院制管理研究

８０年代中期以来,我国高等教育的管理体制改革出现了三种趋势,一是大学的合并和共建,即分属于不同主管部门的大学（有国家教育部属的,中央部委属的,及地方省市属的）合并,或中央部委主管的大学下放权力,成建制地划拨给地方管理,或与地方共建,形成综合性大学;二...     

“山之韵、海之魂”——山东大学

山东大学其前为1901年创建的山东大学堂，是继京师大学堂之后我国第二所国立大学。2000年7月，原山东大、山东医科大学、山东工业大学合并组建为新的山东大学。学校是“211工程”院校。     

黑龙江大学

黑龙江大学坐落在风光秀丽的北国冰城哈尔滨，她是一所具有光荣传统和优良校风、学风的高等学府，是黑龙江省属重点综合性大学。经过60多年的发展历程，今天的黑龙江大学已建设成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、教学设施齐备、办学形式多样、教学质量优良的地方综合性大学。8万多名毕业生服务桑梓，     

爱尔兰主要高等学校及其特色学科、专业简介

一、综合性大学（Udvadty） 综合性大学一直是爱尔兰高等学校的主要办学形式。随着1980年都柏林城市大学和里默里克大学的新建和1997年《大学法》赋予原爱尔兰国立大学四所分校（都柏林、科克、高威和梅努斯）独立办学权．加上具有400多年历史的都柏林三一学院．七所综合性大学形成了现代爱尔兰高等教育和科学研究的主体。     

日本国立大学法人化中期检查之反思

根据2003年底颁布的《国立大学法人法》之规定,2010年日本文部科学省开始了对国立大学法人的中期检查,这不仅是对其国立大学法人化改革中期成果的一次重要检查,更蕴含了对其国立大学法人制度的反思。目前,我国国内对于日本大学法人化改革的介绍,多集中于立法层面,而对于该法的实施情况,如中期检查情况等日本高等教育制度的最新变化未能及时地跟踪分析,缺失从动态角度观察日本高等教育发展趋势的视角。这导致我们对于日本大学教育法制变迁的认识变得肤浅,同时相关的制度借鉴建议也失去了依托。     

邦德大学

邦德大学是澳大利亚首家获得政府承认的非盈利综合性大学，被列入昆士兰省议会法定的条目中，该校是澳大利亚名誉校长委员会和共和国大学联合会的忠实成员。     

东华大学:“为”与“不为”间的智慧选择

作为一所具有纺织类行业背景的大学,东华在保持纺织传统优势的同时,进一步延伸、拓展,使学校成为适应国家和上海需要的有特色、多科性的高水平大学。从全国单项冠军到世界单项冠军始终坚持特色发展,有所作为如何科学检测防火服、消防服、阻燃耐高温作业服等特种服装的防护性能?谁能代替真人穿着成衣在火场环境中走一遭?9月27日,由东华大学功能防护     

日本国立大学和私立大学结构和功能分化的比较研究

国立大学和私立大学虽同在日本高等教育制度中居主导地位,但两者的结构和功能不同.在学校决策上,国立大学的教授享有很大的自治权利,但私立大学的教授在学校决策中所具有的发言权微乎其微;在和政府的关系上,政府对国立大学奉行给予相当多的财政支持却不干涉内政的政策,政府对私立大学奉行既不给予过多财政支持也不干涉的政策;在功能上,国立大学主要发挥研究功能,私立大学主要发挥教育功能.