初中数学课堂教学实效性的提高研究

在目前初中数学课堂教学活动中,课堂教学效率低下或是达不到预期教学效果是现代课堂教学过程中一项常见的事实。因此,提升初中数学课堂教学的实效性,也是新课改提出以来对现代初中数学的主要目标和要求。所以,采用相应的教学策略对进一步提升数学课堂教学实效性有着十分现实且重大的意义。基于此,本文就将对初中数学展开相应研究,进一步指出提升课堂教学实效性的策略,希望对初中数学教学起到更大的帮助作用。     

谈如何提高初中数学课堂教学的实效性

课堂教学作为师生活动的核心环节和基本的组织方式,是学生获得知识、提高能力和训练各种技能的主要途径.如何提高初中数学课堂教学的实效性,打造高效数学课堂,成为初中数学教学的重点研究问题.     

新课程下提高初中数学45分钟课堂教学实效性研究

人类迈入21世纪,各类教育思潮风起云涌。新课程理念随着新一轮课程改革的不断推进与深入已经得到了广大数学教育工作者的认同。然而,当前数学课堂上“穿新鞋走老路”和形式化的数学教学的现象仍然存在,如何规避不良教学方式并提高初中数学45分钟课堂教学实效性是本文要研究的重要命题,并就此展开了大篇幅的理论论证。     

浅谈新课改下提高初中数学教学实效性的策略

如何在新课改的背景下,提高初中数学教学的时效性,是许多教师应思考的问题.本文拟从实践动手、联系实际和趣味活动等角度对如何提高初中数学课堂教学的实效性进行探析.     

提高农村初中思品课堂教学实效性的策略

对于各种思想观念正在形成期的初中学生来说,加强思想品德教育显得十分重要。农村地区学校教育因为受到各种客观条件的限制,所以更应该在这方面加大力度。在初中思想品德课堂教学中要提高课堂教学效率首先要做的是充分尊重学生主体地位,老师要从学生的日常表现中分析自己的教学效果,总结相应的改进措施,文章从多方面对如何提高农村初中思品课堂教学实效性进行了分析。     

提高初中物理课堂教学实效性的策略

文章针对目前的初中物理教学,结合教学改革,从应用元认知理论;新课导入实验;利用视听媒体;培养学生“四会”能力：鼓励学生质疑等几方面探讨如何提高初中物理课堂教学的实效性问题。     

浅析提高初中数学课堂教学实效性的策略

新课程要求初中数学教师建立高效的数学课堂,通过建立高效课堂可以帮助学生减少压力,同时还能促进教学质量与教学效率的提高。主要围绕初中数学教学实效性的提高展开多方面分析,认真研究初中数学教材,从多种教学策略着手,引导学生主动思考、认真研究,希望可以为同行的研究提供一些参考。     

初中数学课堂教学有效性的提高策略

初中数学课堂教学的有效性不高是影响课堂教学成果输出的重要原因。基于初中数学课堂教学实践,就影响其课堂教学有效性的因素进行了分析,并在此基础上提出了提高初中数学课堂教学有效性的相关策略。     

浅析提高初中数学课堂教学有效性的策略

新课程改革要求教师要提高课堂教学的有效性,所谓有效教学,不是简单的教学目标的达成,也不是是否完成了教学任务。而是在教学过程中,学生是否获得了一定的进步和能力的发展。那么在初中数学教学过程中,怎样才能提高课堂教学的有效性?本文从认真研究教材、实施有效提问、有效倾听、进行分层次教学等多种教学策略入手,展开讨论和交流。     

运用微课提高初中数学课堂教学实效性的策略分析

课程改革不断深入下,初中数学学科教学中需要进行更为有效的调整与优化,课堂教学,以及学科教学有效性提升成为了基本的教学目标。综合运用文献综述法等方法进行研究可以发现,微课的运用越发普遍,很多教师也将微课运用作为了基本的教学创新选择。但也要看到,诸多因素影响下,微课的运用价值并未充分发挥出来,其也并未较好促进课堂教学实效性提升。文章具体分析微课的运用状况,并提出更为有效的微课运用策略。     

初中数学高效课堂教学策略研究

课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。为了构建高效的数学课堂。教师要精心准备．奠定高效课堂的基础;重视过程,推动高教课堂的进展。     

提高初中数学课堂教学实效性的方法探讨

提高课堂教学实际效果是提高数学教学质量的中心环节.在新课程改革的背景下,初中数学教师要改变"一言堂"的教学方法,树立"群言堂"的教学新理念,从而不断如何提高初中数学课堂教学的实效性.     

初中数学课堂教学实效性的提高策略探微

中学数学,顾名思义是中学学生应该掌握的一门数学学科等级。中学数学在知识结构和内容上主要是要掌握两个大的板块．代数与平面几何。数学这门学科逻辑推理性强,相比较其他中学学科来说比较难理解,因此很多中学生提起数学就会头疼。但数学能够锻炼人的思维能力,有利于中学生的大脑发育。对新时期学生素质综合发展,培养学生思维能力和探索精神有着非常重要的现实意义。如何才能提高数学课堂教学实效性,笔者以为可从以下几方面人手：1．创设课堂情境。增加课堂趣味性,提高课堂实效性     

农村初中数学课堂教学实效性提升路径研究

近年来,我国教育事业快速发展,农村学生的教育环境也得到了改善,义务教育虽然已经普及,但由于客观条件的限制,在具体实施过程中仍然存在一些问题。初中数学作为义务教育的基础性学科,对学生身心全面发展有着重要的意义,初中各学科任务繁重,提升课堂教学实效性是保证教育教学质量的根本途径,通过对提升课堂教学实效性的重要意义进行分析,探究了提升农村初中数学课堂教学实效性的路径。     

增强初中数学课堂教学实效性的策略探究

随着新课程改革的不断深入,初中数学教师教学方式和学生学习方式都随之发生变化,初中数学课堂的教学模式由传统的单一授课形式转化为多种形式的教学方式。初中数学课堂教学的实效性是教育者关注的热点话题。本文从分析初中数学知识的特点出发,逐步剖析初中数学课堂教学中存在的问题,最后提出解决问题的相应策略,以期为教育同仁提供有益的借鉴。     

提高数学课堂教学实效性研究策略

当前,随着教育教学改革的深入,办学条件的逐步改善,基础教育开始逐渐由＂外延发展＂向＂内涵发展＂转化,教育改革的重心已转向课堂教学。＂＂向课堂要质量＂、＂向科研要质量＂、＂提高课堂教学效率＂已成为当前课堂教学改革的重要课题。     

浅析提高初中数学课堂教学效果的策略

数学课堂教学是实施素质教育的主渠道。教师必须认真领会新课标的要求,掌握新方法,真正让课堂成为师生探讨、研究问题的场所,培养学生能力,提升课堂教学效果。     

初中数学课堂教学的实效性

柳州市中小学“禁补”之后,如何提高课堂教学的效果,是我们每一个老师深思的一个问题。从与老师的谈论中,常常听到这样的话题：课堂上讲了几遍,学生还是听不懂;这道题做了几次了,学生还是不会做。仔细琢磨,笔者结合自己的教学经验谈谈看法。     

提高中职数学课堂教学实效性的策略探究

本研究从中职数学课堂教学现状入手,对课堂教学效果进行了具体分析,并结合教学实际,从创设问题情境、赏识学生、更新教学理念、精心设计数学活动、合理应用信息技术等方面分析提高中职数学课堂实效性的具体策略.