我是埃利奥特楼的!

“这是王可，她是哈佛的。”在中国，大家总是这样介绍我。而我最珍惜的哈佛教育，是一个生活机会，让我在课堂外与一群各不相同、极富才华、胸怀大志的年轻人一起，去学习，去娱乐．去生活——是我的哈佛宿舍生活。     

我是好孩子

我是好孩子园长开安全会又强调,幼儿在规定活动区域内游戏(活动区以带小旗的拉线为界)。小班吴老师传达:小朋友们都不能上小旗那边去,好孩子应该……下课了,龙龙跑到我跟前,奶声奶气地说:——老师,我是好孩子,我不     

母亲，我是你儿子

是母亲送我去读大学的。她没有出过门,却依然逞强：“有啥难,我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢!”那是母亲走过的最远的地方．也是她最值得骄傲的一次出游．尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路。天快亮了才摸索着回到家．见到等在门口的我,一下子抱过我就哭了起来。     

我自豪，我是90后！

青春是我的资本．快乐是我的伙伴．笑容在我脸上常驻。正因为我年轻．我才是国家的希望。国家的未来．等着我们这些90后去缔造;国家的安危和荣耀,也要由我们来守护。这一切．都是我们作为90后义不容辞的责任。     

教育是一门遗憾的艺术

首先,我个人认为,做任何事只要有希望就应该去争取,而绝不应该轻言放弃。教育是一门遗憾的艺术,教育事件中是否允许有艺术的处理?在这次竞选事件中,小煜明明     

是谁的月亮?

一哥:我上中学了,新环境让我有些紧张,还好认识了张洁,我们是最要好的朋友,上学放学都一起走,就连吃饭和上厕所都拉着手一起去。遇到什么事情,我都会跟她商量,我觉得好朋友就是应该这样。有一次,我忘记带数学书,老师批评了我,还让我下课去办公室。张洁拍拍我,说:"走,有     

如果你是师范生

大家好。我是首师大数科院2007级的一名学生．我叫魏辰鹏,是一名师范生．现在大三。坐在这里的人．我知道很多人和我一样,也是师范生。学师范的人,大家都知道以后八成会当老师,当然这里我们说八成绝对是个虚数．我个人认为不会有80％的在校师范生会去做一辈子教师。     

什么是语文之本

一 有同志提出“本色语文”、“自然语文”，我非常赞成这个提法，这个“自然”、“本色”就是语文之“本”，语文教学首先应该务本、求实。这个提法是有针对性的，目前存课改实验区有一些现象．有的地方语文课上得不久像语文课．搞形式主义的东西比较多，就是打外围战，唱歌、跳舞、多媒体、音乐、图画、综合实践活动，走到社会上去．生活中去，还有的在教学中链接了很多跟语文关系不大的各种资源。     

是你陪我看过最美的烟火（下）

但之后的事情远远超出我的预料,你成了见义勇为的英雄,而那天打你的几个混混也部被请到了劳教所接受再教育。而我这个莫名其炒被“救”的主角每天被一大群的苍蝇狂轰乱炸,就因为我像个没事人一样继续天天在教室里睡大觉。他们都觉得我应该去你的病房嘘寒问暖．照顾你饮食起居。     

仅有热情是不够的

生长在一个教育世家．我听得最多的是叶圣陶先生的一句话“捧着一颗心来．不带半棵草去”；我见得最多的是长辈们用自己的满腔热情关爱学生。而今长大后，我也成了“他们”。带着饱满的热情与美好憧憬我接手了自己的第一个班级．成为一名年轻教师。但是．当真正的工作摆在我面前的时候．我才知道仅有热情是不够的。     

好的老师是好的舵手

著名作家肖复兴在他的回忆录《触摸往事》中曾讲述过他在北京汇文中学就读时的一个故事。大意是。那一天．我在英语课上往日记本上抄写我自以为是孤芳自赏的新作。由于一心想完成自己的“创举”（想早日写满一整本），以至全神贯注，物我两忘。一直到老师走到我的身旁。从我的手中一把抢走日记之前．我都还沉浸在抄写之中。下课铃一响。他就把日记夹在讲义里．头也不回地离开了教室。我知道．他一定是找班主任去了。我没有猜错，放晚学时。班主任让我到办公室去。没什么可辩解的了，等着挨批吧!我像一务犯了错的小狗耷拉着尾巴垂着头．听候老师那惯用的雨打芭蕉般的批评。但是，     

胡潇予 出去是自然，回来是当然

“80后”的胡潇予，阳光开朗，思想活跃。她说，出国留学是自然的．”我们那会儿，很多同学都去留学”；而选择回国是当然的，“我的家庭．亲人和所有温暖的感情，全在国内。”     

每一条路都是独木桥

编辑姐姐:你好。我很苦恼,我从小就爱好体育,还是国家三级运动员,但是因为学习成绩不好,所以父母一直很反对我以后报考体校,认为搞体育不如当老师给他们长脸。我爸爸认为他是我老子,我就应该听他的,他没读过什么书,不懂得大道理,我一不听话,他几句话就开始动手。我其实也知道他是为我好,但是一看见那些公式符号化学元素,我真的就头大如斗,宁愿去享受那种长跑之后流汗的酣畅感。你说,我应该怎么办呢?     

榜样的力量是无穷的

一天下午．我照例在班上分发学生订阅的《小哥白尼》杂志。刚刚发到第三组．“这本书是坏的．我不要!”一声嚷叫使我回过头去。我还没来得及说话．一学生站起来，大声说：“那本书．你们不要。我来拿。面子坏了没关系．只要里面不坏还是可以看的嘛！”顿时班上响起了一阵热烈的掌声……     

假如今天是生命的最后一天

这是我给学生出的一个作文题。面对这个题目．许多同学茫然地瞪大了眼睛：“怎么会呢？”我说当然,这一天的到来可能还十分遥远。现在让你们这些不识愁滋味的少年来思索这样一个沉重的问题．的确有点残酷．但我想你们不应该回避它．而应该认真地思索它。你们就会更加热爱生活．理解生命……     

相信自己是一种力量

小时候家里很穷．小小的我进了武行。那个时候一到片场什么都不学．就是学偷懒。哪里有地方可以睡觉就去睡觉．根本没有想过明天干什么。有一天我问自己．我就准备长期这么下去吗？我的目标是什么？后来找到了。     

我是快乐的小报童

正一天,妈妈对我说:"你去参加‘快乐小报童’活动吧!把你的好朋友李宇宸叫上,一起去,好吗?"我想了想,觉得和好朋友一起去卖报应该很好玩,而且还可以完成社会实践作业,一举两得,于是我高兴地答应了。     

如果我是“我”

我来谈谈对《闻鞋事件》中”我”的一些看法。身为一名中队干部的“我”,在“闻鞋事件”中既不去制止“A”同学的行为,也不去帮助其他同学,没有尽到中队干部的责任。怎么对得住同学们的信任呢?只会觉得愧对于大家。(好友：嗯,确实如此。)如果我是文章中的“我”,我就会对“A”同学说：“你不应该让同学     

山那边是什么

小时候,住在一个大院里．目光越过大院的围墙,可看见远方的一脉山岭．山不很高,但足以挡住我向更远方探索的视线．常常望着那山,那翻越山坳而去的,依稀可辨的山路,独自一个人呆呆地想：山那边是什么？真想沿那山路去看个明白．稍长大一些,就和同伴在星期天爬山,自然爬了那座令我苦苦思索,不得其解的山,也爬过更高的山．山那边还是山,也有田野、河流、村庄．这个普通常识,对一个幼稚的孩子来说,是一个难以想象的谜．再长大一些,就明白一个道理：遇事要讲究方法．要知道山那边是什么,可以自己爬上去看个究竟,也可以直接了当去…     

教师要做学生心灵的雕塑家

教书育人是每个教师义不容辞的神圣职责．一个合格的教师应该努力使自己成为学生心灵的雕塑家。因此,在班主任工作中,我注意教书育人,满腔热情地去关心学生．用共产主义思想去雕塑学生的心灵．想方设法提高学生成绩．使他们成为祖国的有用之材．