怎样求解浮力问题

求解浮力问题最常用的方法有两种:一种是应用阿基米德定律,即 F浮=G排液(气)=ρ液(气)V排g;另一种是运用平衡条件．这两种方法涉及的范围很广,下面通过举例加以说明．     

浅析浮力问题的求解

浮力是初中物理比较难学的主要内容之一,新教材把浮力这一章节提到了初二,从内容结构看,具有连贯性,整体性,但实际应用中浮力题型多变,解题灵活,综合性强,学生感到比较吃力.为便于教师交流及帮助学生学习掌握,下面就常见的浮力题型进行归纳,总结.     

分类讨论，求解浮力问题

例1如图1,放在水平桌面上的柱形薄壁容器重为G、底面积为S,高为h．先将容器注满密度为ρ0的液体,再将重为G0、边长为a的小立方体物块（如图2所示）从液面处缓慢释放,待物块静止后,容器对桌面的压强可能是多少？     

一、灵活求解浮力问题

1变化问题找联系 例1如图1,有一个重为G的塑料球,浸没在A容器中,这时容器底对球的支持力大小为该球重的1/5,B容器上下部的横截面积分别是S1和S2,里面盛有另一种液体.已知A、B两容器中液体密度之比为ρA:ρB=3:5.若将球由A容器中取出放入B中(液体没有溢出),求其静止时,B容器底部所受液体压力增大了多少?     

数学恒成立问题求解策略大盘点

高中数学中恒成立问题涉及到函数的性质、图象，渗透着换元、化归、数形结合、分类讨论、函数与方程等重要数学思想，对同学们思维灵活性、创造性等方面的培养起到了积极的作用．因而也成为历年高考的一个热点．现将恒成立问题求解策略归纳如下．     

巧用体积比例规律求解浮力问题

初中生在解一些条件复杂的浮力问题时往往计算繁琐,容易导致错误．其实在浮力计算中是有规律可循的,以下介绍一种根据体积比例规律求解有关浮力的方法．     

水的浮力

教学准备：水槽、水、泡沫塑料、充了气的气球、弹簧秤、钩码、量筒、硬币、塑料瓶。     

求解形似质异的“参数问题”大盘点

求参数的取值范围，使不少同学都感到头痛，尤其里面涉及到“定义域”“值域”“有解”“恒成立”等词时，如理解不清它们的含义，更容易出错．下面我们就一例题的变式，谈一谈这类问题的参数的求法．     

浮力的五种求解方法

在初中物理学习中,物体受到的浮力,可以有如下五种求解方法. 一、称量法 若用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力为G,把物体浸入液体中弹簧测力计的示数为F,此时,物体浸在液体中,受到液体的浮力对物体向上托,弹簧测力计的拉力比空气要小,弹簧测力计减少的那部分示数,就是浮力.即:     

一道浮力试题的求解对策

题目两个测力计不分别挂着实心钢块和铝块,同时设没水中时读数相同,问哪个物块的重力大？目析此题可以从测力计的读数与重力的关系式F二C一卢浮入手,然后用含有C的代数式来表示公式中的FO,最后通过分析推断即可找到答案．题解由铜块、铝块在水中时测力计的读数相等可得：因     

浮力的五种求解方法

在初中物理学习中，物体受到的浮力，可以有如下五种求解方法。     

《水的浮力》

一、概念在经历中产生 (评:在中学物理教学中,教师往往借助学生的生活经验,先介绍在水中游泳和搬石头的体验后,接着就把浮力的概念提了出来;在小学三年级“水的浮力”教学中,“浮力”的概念是在学生亲身经历中,逐步感觉出来的。) 师:请大家把木块、泡沫块、气球     

求解三角形数学思想方法大盘点

数学思想方法是数学应用的重要组成部分,是对数学概念和原理的本质认识,在“三角形”这一章中,就蕴涵着许多重要的数学思想,现例析如下,供同学们参考。     

多法并举求解浮力综合题

一、利用原理法和平衡法求解 例1如图1甲所示,物体A的体积为V,放入水中静止时,浸入水中的体积为V1;现将一体积为V2的物体B放在物体A上,物体A刚好全部浸没在水中,如图乙所示.则物体B的密度为().     

一类浮力题的通用求解方法

[原题]一个体积为256cm~3的木块漂浮在水面上,今将其露出水面的那部分体积截去,又有部分体积露出水面,再次将露出水面的部分体积截去,依次类推,在连续3次截去露出水面的体积后,剩余部分最后     

《水的浮力》教案

一、本课教学目的要求 1.通过本课教学使学生理解物体在水中都受到水的浮力;知道水的浮力在生产、生活中的应用。 2.初步学会做水有浮力的实验,培养学生归纳概括和推理能力。 二、本课教学重点、难点和关键 重点:任何物体在水中都受到水的浮力作用。     

利用平衡力求解浮力题三例

这几年的中考试题中浮力题占分为10％～12％,尤其是对有关物体的上浮或下沉,液面的上升或下降的讨论,学生常常觉得无从下手,为了帮助解答此类习题,我在初中物理教学中有意识地培养学生利用平衡力的知识求解结果,取得了较好的教学效果。     

解答浮力问题

一、知识结构二、学习指导（－）浮力产生原因1．浮力产生原因由于液体（或气体）对浸入其中的物体有向上的压力（尸）与向下的压力（F）,存在着向上与向下的压力差,就是物体受yotogrh·。p：＠Ej5E2称重法测浮力物体悬挂在弹簧种下,浸入液体中,由于受到浮力,其示数会减小     

探求浮力问题

如图1所示，一正方体物块浸入在密度为ρ0的液体中受到液体向上举的力F为上表面受到向下压力，百与下表面受到向上压力F上之差，即F=F上-F下，     

对称问题大盘点

对称问题在高考试题中经常出现,因此在复习时不仅要掌握好对称的有关规律,同时还要注意运用对称思想去分析和解决相关问题．