用心做个有智慧的教师——好雪片片

禅是东方文化特有的大智慧。禅者往往以“雪”譬喻修行功夫达到纯净专一、打成一片的通天睿智与高妙境界。禅曰：“好雪片片，不落别处。”     

用心做个有智慧的教师——用智慧成就教育人生

智勇双全，人们常用它来形容阳刚而有思想的男性；慧质兰心，这是我们对温婉而聪颖的女性的至高赞誉。那么，我们是否可以这样理解：智慧，它融合了男性和女性最优雅的气质、最从容的谈吐、最深刻的思想，它是抽象思维和形象思维同生共长的完美表达，它是人类精神理想的最高境界。     

用心做个有智慧的教师——且说教师的“智慧”

本刊邀请华东师范大学知名教授陈桂生先生为本期“视点”专栏撰写关于教育智慧的文章，蒙陈先生欣然俯允，著文从教学机智的角度对教师的“智慧”作了精辟的剖析，在此特致谢忱。     

用心做个有智慧的教师——以智慧催生智慧

幽默可以开启学生的智慧，提高思维的质量。语文课的教学幽默是语文教师思想气质、才学、视野和灵感的结晶，它犹如一根神奇的魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为：“教育家最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”课堂中，我们要把学生看做自己的小朋友，以机智诙谐的语言和新鲜的知识结伴而行，叩开丰富多彩的童心世界。     

用心做个有智慧的教师——智慧教师要多“心”

智慧来自热爱。罗素说，教师缺爱，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。夏与尊也说，没有爱就没有教育。的确，如果不热爱教育事业，仅仅把教书当作养家糊口的一种职业，情感上冷漠麻木，工作上敷衍应付，得过且过，就不会追求教育中的智慧，最终会与智慧擦肩而过；如果不爱学生，不尊重学生，对学生抱有偏见，没有善意，遇到调皮的学生不能与之平等地对话。遇到突发事件受埋怨情绪干扰，教师就不能灵活机智地应对。     

用心做个有智慧的教师——教育智慧，你离我们有多远

我们呼唤有教育智慧的教师，什么是教育智慧呢？我们先来看下面这个教学案例。《啄木鸟和大树》教学过程中，教师正带领大家体会这则寓言的寓意。这时，个别同学对啄木鸟治病救人而大树讳疾忌医这个结论提出异议。有的同学说：“啄木鸟没有爱心，它只劝说了一次就不去了，应当多去劝劝大树才对。”有的说：“大树开始身体还健壮才不听劝，如果病重时去劝他，他肯定会接受治疗的。大树本来不会死的。”     

蒋莉琴：用心经营 用智慧耕耘

采访当天,才知道蒋莉琴马上就要做妈妈了。谈起孩子这个话题,她变得兴奋与专业。但面对自己所教的这群特殊孩子,她又深感自己肩头的责任。     

用心做教师 用爱做教育

教师必须要有大爱,教育爱心,平等对待学生,要置身于学生之中,与学生建立朋友关系,与学生谈心,建立融洽的师生关系,取得学生的信任,那么就会形成"亲其师而信其道"的良好师生关系。     

用智慧叩响心灵之门

十几年前,带着人生美好的憧憬,我懵懵懂懂地上路了。一路走来,生活赐予我智慧。在多年的班主任生涯中,我经历过许多次刻骨铭心的“教育困惑”,“教育低潮”。当面对一双双渴求知识的眼睛时,我告诫自己：教育的艺术在于唤醒,在于运用智慧邓晌孩子们的心爱之门。     

做一个有智慧的教师

去年开学初,担任班主任的我遇到了一个特殊的孩子,他是新转来的插班生李灿。他第一天来到班上,我热情地接待了他,笑盈盈地请他作自我介绍,可没想到他站在台上一声不吭,把头埋得很低很低。我开始以为他是不好意思,赶紧帮他打圆场,跟他说只要介绍一下自己的名字就行了。可结果还是一样,     

用智慧做教师,做智慧的教师

教师,工作平凡,但意义与责任重大。做教师,就要争做一名好教师。怎样成为一名好教师？我认为要用智慧做教师,做智慧的教师。1.智慧的教师不断学习教师应该有这样的观念：我们只是比学生早学几年而已,不学习就要落后,落后于时代、落后于学生。     

做一名有智慧的新型教师

课程改革为我们带来了生本教育、翻转课堂、核心素养、微课、慕课等等一系列的教育改革饕餮大餐。生本课堂呼唤人的主体精神,教师由教书匠走向根雕师、专家。做一名新型教师的课题正如火如荼。那么,怎样才能做一名有智慧的新型教师呢?我认为可以从思想意识和行为行动两大块着手。     

用心做一个智慧的教师

随着课程改革的不断深入和素质教育全面实施,我感到了肩负的重大责任。怎样才能在素质教育的大潮中成为一名合格的人民教师呢？我认为主要表现在以下几个方面：     

让关怀充溢心灵

一直以来,教师在学生眼里不仅是知识的传播者,更是智慧的化身。从开启智慧的角度来说,把学生越教越聪明的教师是个好教师,充满智慧的课是成功的课。同时,语文教学具有浓厚的人文性、鲜明的形象性、强烈的情感性,这就为教学中洋溢人文关怀提供了宽广的天地。所以我认为:从"以人的发展为本"、"为每一个孩子积蓄成才的力量"的角度出发,充满智慧,洋溢人文关怀的课是一堂好的语文课。     

做具有教育智慧的智慧型教师

做具有教育智慧的智慧型教师是教师发展的需要，是时代发展的呼唤。     

让故事成为启迪孩子心灵智慧的翅膀

经常听到一些年轻的父母说：“我的孩子就喜欢听故事，总爱缠着我给他讲故事。”这是件好事，但讲故事也是一门学问，讲故事有什么诀窍呢？[第一段]     

做一名有追求的智慧型地理教师

我们常说,教师要给学生一碗水,自己则需要有一桶水。试想不断给学生倒水,教师就需要不断向桶里注水,这样我们才不会枯竭,才能让学生在尊重的眼光中欣赏教师的教学。古人云,亲其师,信其道。因此,教师需要不断为自己注入"养分",静下心来学习,潜心修炼自己,追求教育教学上的"精与博",即在专业技能和理论水准方面力求精深;在人文精神和科研理念方面力求广博;在求索中凝练我们的教学智慧。一、地理教师需要的教育智慧1.教师职业有三个境界,即职业境界——经师,专业境界——能师,事业境界——人师。人师,以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终身受益的影响和感化,也就是教师能以自身的人格魅力塑造学生的人格。     

教育学生是要用心去做的

满怀着对孩子的喜爱我走进了幼儿园,算算在这片土地上已耕耘了六七个年头。从做普通教师到做班主任,成为优秀班主任,我经历多,体会也多。但感受最深的是做好幼儿班主任,特别要用心去做。爱心让孩子当我是妈妈幼儿教育不像其它教育,每天都是大量平凡琐碎的工作,孩子尿裤了,要给它     

用心开启孩子的心灵之门

若干年前的一节作文讲评课上，刚接班不久的一位而立之年的男老师，带着莫名其妙的表情拿起一本作文用慷慨激昂的语气读起来，一个女孩儿激动自豪的听着，那可是她的文章啊，可有些地方怎么删去了，更改了？正迷茫间，老师把读完的文章放在一边，又得意洋洋地拿起另一本读起来。是的，这完全是她的文章了，更细腻、更多一些，可刚才……还没等想完，便见老师面带厌烦地把只念了一段的作文往讲台上一扔，叹道：“咳，怎么一样，没意思……”