技校班主任的老话题

技校生,常被认为是“萝底橙”———挑剩的;技工教育,也常被认为是“次等教育”。作为技校班主任,我不能让学生背上这个包袱,不能让学生自认为低人一等,应以朋友之情,父母之心对待他们,引导他们……一、理解技校生“差”,并非差在智力上,而是差在文化基础知识上,差在自我管理约束上。他们既自尊,又自卑,很想得到别人的理解和尊重,却又很难管住自己。记得一位伟人曾说过：“每个人出生时都是天才。”基于这种观点,我总是以积极的态度,热情的语言去鼓励他们,赞扬他们,树立他们的自信心,把对学生的爱告诉他们：爱他们的纯洁…     

教师，注定无法完美的职业

教师,作为一个倍受关注又倍受冷落的群体,肩负着培养祖国未来的重任。可他们也是人,有情绪的波动,也有自己的苦恼,有张扬的个性,也有缺点和不足……     

谈师德与师爱

成功教育者的实践告诉人们：教育、引导、改变学生的关键，是教师要爱每一个学生。因为爱一个学生就意味着对他（她）的培养。的确，如果每一位教师都能做到爱学生，像父母一样深深地爱他们，为他们的进步而高兴，为他们的不足而忧虑，从爱出发，从管理到教学，从课内到课外，用师爱去塑造学生，让他们有真才实学，有自尊、自爱、自强的品格，有面对挫折的勇气，有挑战竞争的胆量；用师爱去抚慰每一个需要特殊关爱的心灵，把失足、失误、失学的学生减少到最低限度，那么我们的教育才是成功的，我们民族的未来才是有希望的。一、师德是师爱的…     

为师莫嗜“甜”

所有的孩子都有一颗很敏感的心，他们会自然而然地把一些属于他们的节日记得很牢，特别是“六一”儿童节经常会被看得比自己的生日还重要。     

高职大学生职业素质培养模式初探——以计算机网络技术专业为个案

高等职业技术教育的目的是培养应用型人才,用人单位要求高职大学生要有较高的职业素质。高职院校大学生职业道德和职业素质的高低直接关系到他们的出路,也影响学校的发展。本文以我院国家示范性建设的重点专业——计算机网络技术专业为个案,以职业道德教育为重点,提高大学生的思想道德素质;以职业实践教育为主要内容,增强大学生的职业实践能力;以职业心理辅导为途径,培养大学生的职业心理素质,探索一条有特色的高职院校德育之路。     

他们的职业是什么

有这样三个职业人,他们分别姓李、蒋和刘。他们每人身兼两职,三个人的六种职业是作家、音乐家、美术家、演员、诗人和工人,同时还知道以下事实：     

实习,职业生涯的重要"起跑线"

实习,对于一些刚刚步入社会的“新人”而言,就是为他们提供了接触社会并检验自己知识与能力的一次机会,也为他们的职业生涯开启了关键的一步。实习期间有许多的酸甜苦辣。有许多过来人这样总结自己的实习经历:实习是一个过程,是一种体验,是一种经历,更是一块确定你未来职业生涯     

从"职业锚"角度看中小学教师压力问题

不同职业锚类型的教师,由于他们基本特征的差异,导致他们对工作类型和认可方式有不同的认识,因此面临的压力也不相同.本文在分析不同职业锚教师压力来源的基础上,提出采取不同的措施来缓解教师压力.     

略论农民职业技术教育

一、农民职业技术教育的崛起 １．农民职业技术教育是顺应我国产业结构的变化而发展起来的。党的十一届三中全会以后，我国农业向专业化、商品化、现代化急剧转变。在农村广袤的土地上，已形成了一个综合经营、多业兴旺，广大农民家庭和乡镇企业蓬勃发展的新局面。农村产业结构的这种变化，促使农村的生产关系重新进行组合，广大农民家庭有的联产承包，有的专业生产，还有的走向联合，他们要发家致富，开始了商品生产；大量涌现的乡镇企业，把千百年来一直从事着粮食生产的劳动者，陆续地拉进自己的怀抱，让他们亦工、亦农、亦商，成为农村…     

谈对学生职业注意力的培养

如何加强对学生职业注意力（Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌａｔｔｅｎ－ｔｉｏｎ）的培养,是这几年国外兴起的一个新课题,联合国教科文组织在１９９７年版的《国际教育标准分类法》中指出：“教育被认为是导致学习的、有组织的及持续的交流。”这里“持续的交流”对职业学校的学生来说,就包含对职业的长久注意力,如何培养学生对职业的长久注意力,是职业学校一项十分重要的工作。由于职业教育的针对性较强,因而要在培养专业知识和技能的同时,使他们有较强的职业注意力,能跟上科学技术的发展和岗位转换。培养学生的职业适应性只着眼于适应今日…     

重视心理健康教育改善职校育人环境

世界卫生组织曾经给健康下过一个定义：“健康是人的生理、心理和社会适应能力的一种全面状态。”并且提出一个口号：“健康的一半是心理健康。”由此可见,一个人健康与否,不能仅仅看他的身体是否有病患和虚弱,也要看他的心理状况如何。 调查资料显示,目前青少年中约有２８％的人存在各种心理与行为障碍,而职校学生中这一比例更高。职校学生未能考取高中,在心理上普遍有一种自卑感,他们比其他学生往往会出现更多的心理障碍和行为偏差。 近年来,上海市教委要求在中专、职校、技校开展心理健康教育和青春期教育,非常及时,很有必要。…     

高职生在就业中成为香饽饽有感——谈我校对会计专业学生的职业能力的培养

目前,有很多数据表明,高职生的职业能力是他们在就业竞争中的重要砝码。我校从转变教师教育观念入手,以调整课程设置、开发校本教材、改革考试制度和评价体系为重要途径,加强师资队伍的建设,注重专业教育与人文教育的相互融合．从而使学生的职业能力有了很大的提高,为他们的顺利就业提供了有利条件。     

川子从古惑仔到中国达人

他们怀揣梦想,他们身怀绝技,他们经历跌宕。与这些＂中国达人＂交流的时候,你会发现一个共同点：结果对他们来说并不重要,成败早已在生活中有了定论,当他们站上舞台,能够在观众面前展示自己的时候,他们的梦已经圆了。     

大学生的价值观及其对职业选择的影响

大学生的职业选择与其自身的价值观有密切的联系,他们的主观愿望与现实之间的不适合,使他们对职业选择产生不满,直接影响他们的学习动机和学习水平。大学生的职业选择过程是各种心理因素和社会因素相互作用的过程,与他们价值观的形成、变化、发展密切相关。因此,要把职业定向教育与整个教学过程结合起来,解决学生的价值观问题,引导他们进行正确的职业选择。     

因为有你，温暖常在——专访宣汉职业中专学校教师群体

老师是春蚕,是蜡烛,是园丁……几乎所有无私奉献的比喻都是用来形容老师的。同学们对老师又爱又“。怕”。当我们沮丧时,他们的安慰是一贴良药;当我们成绩滑坡时,他们的“告状”是我们的致命伤。但无论如何,他们是真心爱我们、爱工作,他们燃烧自己,照亮我们走出迷茫、彷徨的年华。他们对待学生像春天般温暖,对待工作像夏天般火热。因为有了他们,我们才有了常驻身边的勇气和力量。     

为教师而写作

在今天的华夏神州，有1400万教师，这也是中国最大的知识群体。为他们而写作，是我今后治学为文的一个重要的追求。我有许多许多的朋友是教师，他们在不同的城市，教着不同的学科，有着不尽相同的境遇却有着共同的追求。我的著作和文章的读者，基本上也都是教师。     

老教师与老中医之比较

在我年岁还很小的时候,爷爷就抚摸着胡子讲他的职业观:农民是不希望后人种地的,因为他们祖祖辈辈脸朝黄土背朝天,身处底层、衣食艰难。他说,只有当医生和当教师好,他们受人尊敬,不用日出而作,哪朝哪代都需要他们。     

高校辅导员的角色定位与职业能力提升研究

辅导员是高校教师队伍中不可或缺的组成,他们承担着大学生的思想教育和日常管理工作,是大学生顺利适应大学生活全面发展的指引者,与大学生的学习和生活联系最为紧密。因此,高校辅导员对自身角色定位是否清晰以及职业能力的高低直接影响到对学生的教育效果。确定高校辅导员的角色定位并在此基础上不断提升他们的职业能力对大学生的综合素质提升有重要的现实意义。     

农村教师职业认同感研究——以眉山地区为例

农村教师职业认同感对教师队伍建设和农村教育质量有重大影响。认同感不仅是农村教师留下的前提,也是农村教师职业发展的内在动力。认同感能促进农村教师对教育的忠诚,激发他们的教学热情,丰富他们的教育智慧。回归教育的原点可以激发农村教师的归属感;发展农村教师的自我效能感,体验成就感;践行社会主义核心价值观,提高农村教师的认同感,激发农村教师的内力坚持职业。     

中职生职业道德教育初探

对中职生进行职业道德教育,是我国现代化建设和社会主义市场经济体制发展的需要,现在的中职生是一个特殊的弱势群体,他们大多数素质不高,缺少良好的行为习惯.因此,教师应利用各种途径和方法,帮助他们树立正确的职业道德现,使他们能够爱岗敬业、艰苦创业、遵纪守法、服务群众、奉献社会.