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1.
人教版《语文》四年级下册第五组课文围绕“生命”这个主题．选编了《触摸春天》《永生的眼睛》《生命生命》《花的勇气》4篇中外文学作品．从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。 相似文献
2.
这一段的教学，既深入课文之中，又跳出课文之外，对学生进行了情感、方法、语言、价值观等多方面的引导、熏陶。首先，在学文明理的基础上，把实物——丑菊展现在学生面前，一下子拉近了学生与丑菊的距离，激发起学生语言、生活、情感的积蓄，使他们沉浸在情韵中，陶醉在领悟申．流连于情景中，满足于表达中。[编者按] 相似文献
3.
这个教案值得肯定的地方很多，特别精彩处有两点：
一是让学生体验妈妈提水的辛苦和劳累。
“一桶水可重啦!水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。”教师请学生当回妈妈，提一桶水走几步试一试，看看水桶里的水怎么样，有什么体验．然后把自己的体验告诉大家，如“一桶水好重啦，沉甸甸的。直晃荡，我累得胳膊都痛了，腰也酸了，要是有人帮我提一段路就好了……”这样的体验是为深入理解课文内容服务的，是为积累语言、发展语言服务的。这样体验也为正确理解老爷爷的话奠定了情感基础。那种体验了以后只说了句“水很重”就回座位的做法，是不可取的。[编者按] 相似文献
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以画解诗切合了七岁孩子的好奇心理，孩子总是乐于探究的。摈弃了“问学生这个字那个字的意思”的提法。换一种方式，同样达到了知其诗意读懂诗的目的，显得轻松愉快。 相似文献
6.
阅读教学中的对话，是在教师搭建的平台上师生、生生合作互动的过程，是展现学生对文章的独特感悟、分享智慧的过程。本片段的阅读教学，以特有的方式．诠释了“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。[编者按] 相似文献
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8.
[设计理念] 神话故事是儿童喜闻乐见的文学形式,故事动人,语言优美.作为一名语文教师,教学神话故事,不仅要让学生掌握基础知识,受到真善美的熏陶,更要学习其语言特点及表达方式,受到语言文字的训练. 相似文献
9.
导语：国粹引路,一举一动显个性
师：京剧是我国传统艺术中的国粹．生旦净末丑,人物特点鲜明,而且每个人物的动作都有严格的规矩。比如扇扇子这个动作,不同的人物就有不同的扇法。（拿起一把扇子,表演动作）有的人物扇脸,有的人物扇肚子,还有的人物扇屁股。（学生笑）这三种扇法,突出的是三种人物的特点。由于大家不太熟悉京剧,所以,我把这三种人物写在黑板上,请大家对号入座,猜一猜用扇子扇脸、扇肚子、扇屁股的分别是哪三种人。（板书：武将、书生、小丑） 相似文献
10.
本文通过英子的变化表现同学之间的相互鼓励和关爱，文章通过动作描写来表现人物的内心感受。教学设计旨在引领学生走进文本，仔细揣摩重点词句，领悟文字背后的声音，在读读说说中与文本对话。 相似文献
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一、巧补天窗
1．0．125×0．7的积是（ ）位小数,如果把两个因数分别扩大到原来的10倍,积就（ ）。
2．把一个三位小数保留两位小数的结果是0.56,这个三位小数最大是（ ）,最小是（ ）。 相似文献
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（教学目标、教学重难点、教学准备等略）
教学过程
一、【起】——教师启动，导入情境
同学们，久居城市之中,远离了大自然．有没有一种被困在笼中的感觉？想不想到大自然中去放松一下心情？去洗洗那清清的流水,去听听那嘤嘤的鸟鸣。去看看那飘飘的白云，去闻闻那幽幽的花香？ 相似文献
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《草船借箭》情节曲折,引人入胜,处处出人意料之外,却又在情理之中,集中体现了诸葛亮卓越的军事才能和一切以大局为重的大将风度。一个“借”字起到了至关重要的作用。 相似文献
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一、教学目标 1．指导学生在观察荷花的基础上，通过口头语言，表现荷花的美。2．指导学生通过想象，提高欣赏美、感受美的能力，培养学生的审美情操。3．指导学生学习生字新词。4．指导学生有感情地朗读课并背诵喜欢的部分。 相似文献
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一、我会填
1．物体所占空间的大小,叫做物体的（）,容器所能（）叫做容器的容积。
2．请在括号里填上合适的单位名称。 相似文献
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一、借助图片,激趣导入
1．教师出示阳光洒满大地的图片．让学生观看。
2．谈话：看到这幅图片,你感受到了什么？在上学期,我们学过了《阳光》这一课,你对阳光了解多少呢？过渡：阳光怎么会进到棉鞋里去了呢？读一读课文吧。 相似文献
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看似简单、甚至微不足道的一问,即收到了事半功倍的效果,不仅让学生学到了课文之外的知识,更为可贵的是学生对课文又进行了一次要为深刻的解读,大脑在思考的过程中得到一次有效的历练,学生智慧的火花又得到一点有效的点燃。细看教学过程,若只是让学生体会到西门豹处理方法的妙处,那只是让学生感悟课文、理解课文,仅仅学习到书本上的显性知识,理解到课文中的内容。[编者按] 相似文献
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选学课文是新教材为了更好地培养学生的阅读能力而特意选编的。其目的在于增加学生的阅读量。培养学生的浏览能力,获取必要的重要信息。基于此,本设计力图突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用。以学生的兴趣为先导,充分利用学生已有知识,让学生充分自主学习．自读自悟,在多层次的语言实践中提升语文素养。 相似文献
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一、案例背景
《燕子专列》描述了一个真实而感人的故事：1990年春天，北飞的燕子路过瑞士时，瑞士境内气温骤降，成千上万的燕子濒临死亡。瑞士政府开设专列把燕子送到温暖的地方，瑞士人也纷纷投入到救助燕子的行动中。 相似文献
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教育家叶圣陶曾经指出：＂教师教任何功课,都要引导学生入知识之门,上科学之路。＂如何让学生积极主动地去获取知识,运用知识呢？下面结合《生命生命》第二课时的教学谈谈我的粗浅见解。 相似文献