也谈毛泽东何时成为马克思主义者

<正> 萧超然先生的《一个可信的自我判断》一文(载《中共党史研究》1993年第3期,以下简作“萧文”),认为毛泽东1936年与斯诺谈话中所说“到了1920年夏天,在理论上,而且在某种程度的行动上,我已经成了一个马克思主义者”的自我判     

论青年毛泽东成为马克思主义者的原因

青年毛泽东在半殖民地半封建社会的时代背景下,为了寻求救国救民真理,孜孜以求,不断探索,在湖湘文化的熏染下,在新文化运动的影响和李大钊、陈独秀等先进知识分子的帮助下,经历了一系列的政治实践活动,最终选择了马克思主义,成为一个伟大的马克思主义者.     

青年毛泽东成为马克思主义者的时限之我见

<正> 在青年毛泽东成为马克思主义者的时限问题上,党史学界一直众说不一,归纳起来,大致有以下几种观点:五四运动开始时;1920年春;1920年夏;1920年底,1921年初。笔者倾向于后一种观点。 笔者认为,衡量一个人是否已成为马克思主义者,不仅要看他是否掌握了马克思主义基本原理,更重要的是看他能否把马克思主义的基本原理同中国革命的具体实践相结合。接受了马克思主义,并不等于就完成了向马克思主义者的转变。从民主主义者转变为马克思主义者,这是从一个阶段到另一个阶段的质变和飞跃,这不是在书房里看几本书所能完成的,而必须在     

人民教师必须成为马克思主义者——庆祝毛泽东选集的出版

毛泽东选集的出版是马克思列宁主义世界事业和中国人民政治生活中的重大事件。它对于全国一切从事思想工作和人民教育工作的人更是一个莫大的鼓舞。毛泽东选集包括了毛主席在中国革命各个时期的重要著作,是毛主席应用马克思、恩格斯、列宁、斯大林的学说,创造出的最完整的关于中国革命的学说?是马克思列宁主义和中国革命实践相结合的典型范例。这些著作不仅领导了中国人民击败各种敌人,取得了人民革命伟大的胜利,而且是今后巩固人民的胜利,建设新中国唯一正确的指针。毛泽东选集的出版是给全国人民,首先是全国工作干部一个系统地严肃地学习马克思列宁主义、毛泽东     

从革命民主主义者到马克思主义者的转变——毛泽东早期政治思想初探

文章主要考察了毛泽东早期政治思想发展演变的历程,阐明毛泽东在社会政治思想上,经过了由爱国主义者到民主主者再到共产主义者的过程。作者最后归纳总结并分析了毛泽东能够实现从革命民主主义者转变成为杰出的坚定的马克思主义者的主要原因。     

毛泽东诗词选析

诗苑名手臧克家说，毛泽东同志“一生与诗结下不解之缘，虽日理万机，而胸中始终有个诗字在，念兹在兹，用心良苦”。(《毛泽东与诗》)毛泽东诗词用旧瓶装新酒，给业已趋向僵化的中国古典诗歌形式注入了生命活力，卓然成为二十世纪学园地中的特异花卉。它是诗人自身形象的一个侧面显现，有的是他政治思想、哲学观念的具象化、诗化，记录了光辉的革命业绩，反映了幻变的时代风云。     

青年毛泽东转变为马克思主义者的思想探源

求学时期对中国传统文化和西方文化的批判吸收,青年毛泽东有了唯物主义思想的萌芽.五四前后对自由主义、无政府主义、新村主义、改良主义等各种社会思潮的分析比较,青年毛泽东初步理出了只有马克思主义才可以救中国的道理.五四前后同陈独秀、李大钊、蔡和森等马克思主义者的交往与联系,青年毛泽东坚定了马克思主义信仰.     

毛泽东由民主主义者向马克思主义者的转变

伟大的俄国十月革命的胜利,使世界的资产阶级民主革命转变为无产,阶级社会主义革命。我国五四运动的爆发,开创了由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的时代。五四运动时期,马克思主义广泛在中国传播,使国内各种思潮发生了新陈代谢的变化。在这新旧思潮急剧变化的年代里,中国有一批先进分子,在十月革命的影响下,在当时国际,国内民族矛盾和阶级矛盾日益激烈的历史条件下,先后由民主主义者转变为马克思主义者。在这一批先进分子中,毛泽东是杰出的代表之一。毛泽东由民主主义者向马克思主义者转变,马克思主义对他产生了深刻的影响,对他的转变起到了重要的促进作用。毛泽东由民主主义者转变为马克思主义者,是有一个历史发展及其转变的过程的。     

论高校思想政治课教师必须成为马克思主义者

高校思想政治理论课肩负着时学生进行思想政治教育的重要职责,要搞好这一工作,完成党和人民交给的重任,高校思想政治课教师必须成为马克恩主义者,这是由我国的教育性质和任务、教师在教育中的地位和职责、新阶段国际国内形势发展的客观要求、当代学生的思想政治状况决定的.     

浅谈中国早期马克思主义者的民主观

五四运动后,中国出现了一批以李大钊、陈独秀为代表的信仰马克思主义的知识分子.他们接受马克思主义后,继续坚持对民主的追求,重新认识民主问题,把民主和社会主义联系起来,他们用民主解释社会主义,揭露和批判西方民主的阶级实质.其中,中国早期马克思主义的民主观更具科学性、合理性和前瞻性.     

高校应当成为培养青年马克思主义者的阵地

高校要实现人才培养的神圣使命,必须明确"五个成为"的培养目标,坚定大学生的"四信",重视培养大学生的创新精神和实践能力,建立高素质的教师队伍;高校要根据当代青年的认识特点,探索青年学生理想信念教育的新对策,加强马克思主义理论教育和社会实践的活动;"三个代表"对党的自身建设提出了基本的要求,它是我们端正党风,从事廉政建设的思想武器;允许非国有经济从业者入党过程中要坚持标准,保证质量.     

论早期马克思主义者的农民政治动员思想

占人口大多数的农民,社会地位低下、生活困苦不堪,蕴藏着强烈的反抗精神。缘于对农民在民主革命中重要地位的深刻认识,早期马克思主义者纷纷深入农村,通过农民协会将农民组织起来。在政治动员的实践中,早期马克思主义者创造出一系列切合农民实际的方式方法。     

浅谈中国早期马克思主义者的民主观

五四运动后，中国出现了一批以李大钊、陈独秀为代表的信仰马克思主义的知识分子。他们接受马克思主义后，继续坚持对民主的追求，重新认识民主问题，把民主和社会主义联系起来，他们用民放解释社会主义，揭露和批判西方民主的阶级实质。其中，中国早期马克思主义的民主观更具科学性、合理性和前瞻性。     

新世纪以来青年毛泽东成长为马克思主义者研究述要

新世纪以来,学者们以唯物史观和阶级斗争学说为主要视角从不同角度和维度对青年毛泽东思想转变过程展开了研究。学术界在对青年毛泽东的思想发展过程进行研究时,由于切入点、评判标准等差异,在其转变完成标志、过程特点及分期等三个方面存有较大分歧,包括青年毛泽东何时、以什么为标志正式成长为一名真正马克思主义者及围绕其转变特点的"突变与渐变之辩"等问题。青年毛泽东从无到有地建立起对马克思主义的信仰,是在自身精神特质等诸多内外部因素共同作用下实现的,具有深远的现实教育意义。     

怎样成为优秀教师

经验是最好的教师。这个看法对吗? 就教学工作来说,我们已注意到,二十年的教学经验也许只是一年工作的二十次重复;除非我们善于从经验中汲取教益,我们就不可能有什么改进。 这种情况在教学工作中是最突出的。日复一日地重复同样的工作,完全忽视在学生中产生的效果,这样做显然是很容易的。至于我们的教学是成功还是失败则心里无数。学生考试成绩良好,我们就自诩教学援为得法;学生考得很槽,我们就责怪学生太笨。 但是考试成绩实际上说明不了多少问题。由于学生在校内所学的大部分知识与他们的校外生活无关,他们只好埋头“死记硬背”,考前强记下来,考     

怎样成为百万富翁

如果你有一个好点子,那么恭喜你。这个金点子可能会使你变得非常富有!想要成为百万富翁。有时候其实就是那么简单。也许只在灵光一闪的瞬间。这不．下面就是两个很好的例子。     

怎样成为宇航员

从加加林进入太空至今,已经有来自世界各地的许多宇航员飞上了太空。他们之间当然有着许多共同之处,但是其中也有许多有趣的差别。通常来说,宇航员就是指航天飞行器上的乘员。不过前苏联将他们称     

怎样成为真先生

<正>我国汉语言文字具有悠久的历史,以“六书”为其特点,即象形、指事、形声、会意、转注、假借等。虽然汉字有难认、难写、难记的不便,但它的这些特点,使其成为生生不息和历久弥新的世界最古老的文字之一。汉文字有时一词多义,与此同时,也有多词一意的,这就使得我国语言文字博大精深。     

怎样成为优等生

加里似乎无论干什么事情都是顺顺当当。上所有的课程,每当老师提问时,加里总是第一个举手,并总是获得最高分。他不仅是一名