绿色化学与职业化学教育

绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段,因而过程和终端均为零排放或零污染.显然,绿色化学技术不是去对终端或生产过程的污染进行控制或处理.所以绿色化学技术根本区别于"三度处理",后者是终端污染控制而不是始端污染的预防.     

看化学做化学用化学——谈化学课程标准的新特点

针对化学课程标准的新特点展开论述.     

树立绿色化学理念改革化学实验教学

本文探讨了实现高校化学实验绿色化的策略与方法,并就推进高校化学实验绿色化改革提出了一些建议和措施。     

化学软件辅助的结构化学实验教学

结合结构化学的特点,应用Chem3D、Gaussian和Gaussview这类计算化学软件,使传统教学中抽象的内容形象化,便于学生理解.     

通过重大化学污染事件加强绿色化学意识

本文对绿色化学的概念进行介绍,对如何在课堂上通过重大环境事件使学生对所学知识有深入的了解,及如何对在中学生课堂中渗透绿色化学进行阐述,让中学生从小树立绿色化学概念,并激励他们对化学学习的兴趣。     

绿色与可持续化学

绿色与可持续化学是21世纪最重要的研究领域之一。本文简要讨论了该领域的研究现状、发展趋势和关键问题。     

在化学教学中逐渐渗透绿色化学的几点做法

环境与发展问题,已成了当代世界共同面临的两难选择。科学技术的进步,将促进社会各项生产事业的发展,使人民生活更加丰富、更为方便,由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患。只有当人们,尤其是作为跨世纪劳动者的学生普遍树立起环境意识之时,才能形成社会力量,来共同保护人类自身的生活环境。进行绿色化学理念的教育,是培养具有绿色意识和环保能力的高素质人才的根本途径,也是解决环境问题的根本途径。本文提出了几点在化学教学过程中渗透实施绿色化学教育的设想,使绿色化学教育成为可能。     

生活中的化学问题与绿色化学

本文介绍了我们生活中存在的有害的化学现象和问题,及建立绿色化学的重要性。     

组合化学与新药

一种可以很快生产大量的结构上相近的化合物的创新技术正在改变发现药物的方式。     

浅谈以绿色化学新理念指导基础化学实验

本文介绍了绿色化学的含义和原则,以基础化学实验的现状出发,分析了实现基础化学实验绿色化的必要性,探讨了在基础化学实验教学中实施绿色化学的具体措施。     

师范化学教学中培养学生绿色化学意识研究

绿色化学．是一门从源头上阻止污染的化学。它将给人类实现可持续发展带来希望。我国的绿色化学研究和开发刚刚起步．师范化学教学理应承担起普及、宣传绿色化学的任务。在教学中,可通过充分挖掘教材内容、利用实验教学、联系生活实际等培养学生绿色化学意识。     

《中国化学快报》与日本《化学快报》的比较

本世纪50年代以来,快报类的科技期刊陆续在发达国家创刊,成为科技人员快速了解本学科研究动态的窗口.其中,"Letters"是最重要的一类快报性期刊.(月刊,1990年创刊,以下简称)和(月刊,1972年创刊,以下简称)分别为中国化学会和日本化学会主办的快报类刊物,为国内核心刊,为国际核心刊,由于两刊都是由本国化学学科最高权威机构主办的,其载文反映了本国化学研究的最新动态,两刊在我国化学界均有较多的读者,它们都以报导速度快、信息量大而受到化学工作者的普遍关注,由于两刊均采用英文发表,有利于化学情报的国际交流.这里要特别提到的是,在创刊两年后,即1992年,就进入了美国化学文摘(以下简称 CA)引用频率最高的前1000名期刊中,排名174位[1],可见,在我国化学专业期刊中是相当优秀的.本文将和进行比较分析,不难看出和 之间的差距.为将办得更好,提些建议.