应用技术型本科院校材料力学课程教学改革探索

结合应用技术型本科院校的自身特点和办学定位,以扎实理论基础、突出创新意识和强化实践应用为培养目标,从理论教学、实验教学和考核方式三方面进行了材料力学课程教学改革探索,实践证明,通过改革取得了较好的教学效果。     

应用技术型本科院校数学课程教学改革的探索与实践——以桂林航天工业学院为例

应用技术型人才培养是我国高等院校教育改革的必然趋势。如何通过数学课程教学改革培养应用技术型人才,文章在教学内容、辅导答疑、数学应用能力、数学文化素养以及延续数学课堂方面进行了改革探索与实践。     

应用技术型本科高校课程教学改革探索

2015年,教育部、国家发改委、财政部联合发文提出推动部分普通本科高校向应用技术型转变。相对于普通学术型大学,应用技术型本科高校人才培养有自己独特的本质和不同的特性,从地方性本科高校适应经济发展和应用转型出发,探讨地方性本科高校课程教学改革,提出以下建议:(1)转变课程教学理念,适应"本科水平,应用技术特征"的人才培养要求;(2)调整课程设置,强化实践环节和应用型课程建设;(3)改革课程教学内容,融基础理论与应用技能训练于一体;(4)变革课程教学组织形式,采用校企合作模式;(5)转变课堂教学方式,引入对分课堂;(6)改革课程教学评价,重视企业评价。     

河南省地方本科院校转型应用技术型大学SWOT分析

基于河南省地方本科院校转型应用技术型大学的现状,通过管理学中的SWOT分析法,对其转型过程中的内外部环境进行分析,研究河南省地方本科院校转型应用技术型本科大学的优势与劣势、机会与威胁。     

应用技术型高校机械原理课程改革探究

以鄂尔多斯应用技术学院为例,针对机械原理课程授课过程中出现的问题,结合学校的特点和教学实践,为实现应用技术型人才的培养,提出机械原理教学改革的具体策略,可为同类院校教学改革提供参考和借鉴。     

应用技术型院校无机化学教学改革探讨

无机化学是应用技术型院校化学专业的基础学科,具有十分重要的作用。但目前的应用技术型院校在无机化学教学方面出现了许多问题,主要表现为教学方式陈旧,传统教学思想没有得到改变,学生缺乏学习积极性和主动性等,导致化学人才培养面临危机。为解决以上问题,提出运用多媒体进行教学,突出重点和难点;注重对学生实践能力的培养;增加学生学习化学的热情;注重对学生的平时考核等教学改革措施,进一步提高化学教学质量和教学水平,满足社会对化学人才的需求。     

电路原理课程教学改革与实践

电路原理课程是电类专业的重要技术基础课,该课程理论性强,分析方法多,概念多,学好该门课还需要学生具备一定的数学、物理基础知识。因此学生学起来普遍反映难度比较大。为了提高教学质量,改善教学效果,本课题组老师从教学内容、教学手段、教学方法、考核体系、实践环节等几个方面入手进行了改革与实践,取得了很好的效果。     

地方本科院校向应用技术型高校转型的路径研究

地方本科院校向应用技术型高校转型是我国为促进国家经济发展和产业结构变革的必然选择,同时转型也促进了我国高等教育的多样性发展。本文通过分析地方本科院校向应用技术型高校转型的困境,提出促进转型的路径,以期为地方本科院校转型发展提供借鉴。     

转型背景下地方本科院校应用技术型人才培养模式研究

地方本科院校转型发展是我国当前高等教育改革的热点问题,而转型的关键在于改变传统的人才培养模式。地方本科院校必须面向地方经济社会发展,明确应用技术型人才培养目标定位,不断深化课程体系改革,加强校企合作,强化实践教学,完善评价体系,构建面向生产、建设、管理、服务等一线的应用技术型人才培养模式。     

地方高校向应用技术型大学转型的探索与实践——澳洲经验与地方高校转型发展研讨会综述

转型发展是地方高校实现自身价值的必由之路,但由于各高校所处的区域不同、校情不同,转型发展之路也必然会有所不同。结合地方院校所处区域及自身情况,对影响地方高校转型发展的因素进行分析,可为地方院校向应用技术型大学转型发展提供可资借鉴的经验。     

地方高校英语本科专业航空特色口译教学改革初探——以滨州学院外语系为例

口译课程是英语本科专业的一门必修课,旨在训练提高学生的综合素质、百科知识、口语表达和实践操作等多方面能力。通过以滨州学院外语系口译课程为例,分析英语本科专业航空特色口译的发展现状,存在的相应问题与不足,提出了解决问题的措施,以期通过相应教学改革,更好地利用航空特色来提高口译教学的效果,培养具备航空特色并且综合素质较高的合格口译人才。     

地方高校应用化学专业实验课程改革初探

通过增加综合性实验、引进先进实用的仪器及方法、增加贴近生产实际和具有地方特色的实验、引入老师科研成果和绿色化学实验内容、进行开放创新性实验等方法,对应用化学专业实验课程进行了初步的改革探索。     

应用型本科程序设计课程改革

应用型本科程序设计课程教学中存在很多问题,如教师批改作业耗时耗力、教学内容太过重视语法、学生失去兴趣、编程调试能力几乎为零等．针对这些问题,结合学生的实际接受能力和培养目标,在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等教学各环节进行了改革．实例教学方式重在培养计算思维,在线评测系统作为练习和考试的平台激发学生兴趣、减轻教师负担,项目的完成．培养学生团结协作和解决问题的能力、导师制可以实现课后问题的解决等．在培养计算机应用能力的过程中,学生的计算思维、团队合作和实践能力有了显著的提高．     

电路课程教学改革简介

本文介绍了电路课程教学内容、教学方法及实验内容等方面的改革 ,并对该课程的进一步深入改革进行了探讨。     

面向工程教育专业认证的《电路(一)》教学大纲改革

在工程教育专业认证新标准背景下,本文对我校"电气工程及其自动化"专业的《电路(一)》课程的教学大纲进行改革与修订。本课程群由多名教师集体协作完成,内容修订以工程教育专业认证标准为依据,充分体现以学生的学习成果为本,以期更科学地指导整个教学过程。     

地方普通高校软件工程专业实践教学体系研究

针对地方普通高校的实际情况,仔细分析软件工程专业实践教学体系中存在的问题,有针对性地设计和完善实践教学体系,让学生有目的、有方法地完成实践教学内容,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,锻炼学生的工程实践能力和创新能力。     

地方性本科院校外语教师职业倦怠现状调查——以河南省为例

以河南省八所地方性本科院校的外语教师为调查对象,在Maslach的职业倦怠问卷的基础上设计相关的调查问卷,作者从情绪枯竭、去人性化和低成就感三个维度调查了当前河南省地方性高校外语教师群体存在的职业倦怠现象,不仅分析了这一群体整体上的职业倦怠状况,而且从性别、学历、职称和教龄差异角度进行了数据分析,进而提出了缓解高校外语教师职业倦怠的建议。     

应用技术大学土木工程专业教学改革策略探究

对于应用技术大学来说,传统的土木工程专业的教学已经很难达到现在工程设计及施工的人才要求,结合笔者所在院校应用技术大学的特点,在理论教学与实践教学环节上进行了改革探索,以期能为我国建筑行业输送更加优秀的土木工程专业毕业生。     

地方高校《房屋建筑学》课程教学改革探究

基于地方高校突出"应用型"人才培养目标及其新办土木工程专业的现状以及《房屋建筑学》的课程特性,从课程面临的现实问题出发,对《房屋建筑学》的教学实践进行了探讨。建议任课教师走"双师型"道路,教学中要灵活教学手段,加强实践环节并优化教学内容。     

广西地方本科院校财会类专业实训教学师资队伍建设存在的问题及对策

实训师资队伍素质的高低直接关系到实训教学活动的正常开展,关系到教学质量的高低。通过对广西地方本科院校财会类专业招生、师资概况及实训师资队伍建设存在问题的深入分析,结合转型期的新特点和新要求,提出转变观念,做到理实并举;学习先进,提升师资素质;突破障碍,壮大双师队伍;筑巢引凤,做到事业留人;多措并举,强化师资培训;科学评判,做到优劳优酬等一系列对策,以更好地推进广西地方本科院校财会类专业的建设和发展。