歌词:梁上泉诗歌艺术的新探索

从诗歌的起源与发展看,诗与歌词存在着密切的联系.现代歌词的明快直白、晓畅自然,表达情意的坦率真挚,表达方式上的口语化方面都为中国新诗的艺术探索提供了直接的艺术经验.梁上泉的歌词创作是其诗歌艺术的新探索,其歌词艺术的成就为中国新诗通俗化提供了可能的方式,具有形象性,在诗歌音乐性与文学性的结合上达到了近乎完美的统一.     

浅谈歌词艺术的欣赏

歌词作为一种现代艺术,越来越多地引起人们的关注,但是提出对歌词艺术进行欣赏,却是一个新的命题.本文从当代歌词的实际出发,试图在寻找现当代歌词特点的基础上就如何欣赏歌词艺术谈一些粗浅认识.     

新疆和布克赛尔蒙古族长调民歌歌词的格律特征

利用新疆卫拉特蒙古民间文学文献,结合实地田野调查资料,从歌词的结构和韵律两方面,对新疆和布克赛尔蒙古族长调民歌歌词格律特征加以梳理.在分析和认识歌词本身构造形式的同时,反映了诗歌与音乐的关系、歌词与曲调之间的内在联系.     

英语古典诗歌欣赏教学例析

诗歌是一种精美的语言,它情感丰富,意境优美,含义深远,富有节奏和韵律.许多我们熟悉的英语歌曲的歌词都来源于古典诗歌.英语古典诗歌的现实意义是让学生充分领略英诗的美妙和魅力.     

论唐代郊庙歌词对唐代诗歌的影响

本文通过对唐代郊庙歌词对唐代诗歌的影响的论述,认为郊庙歌词其整体复古的风貌与部分新体裁的使用与整个唐代诗歌发展是息息相关的,同时对七言律诗的定型及唐代诗歌整体风格都产生了不可忽视的影响,在唐代诗歌发展史上值得我们重视。     

歌词与诗歌的诗性共融——评胡海泉的歌词与诗歌的艺术创作

从生命与死亡的轮回、都市与故乡的求索、古典与现代的融合三个创作角度,探讨了胡海泉的诗歌与歌词作品的艺术内涵,发现其作品关注社会,关注民生,并富有哲学超验的元素。而且他的作品既传承了古典诗词的精髓,又迎合了现代人的心理。其诗歌与歌词作品互为参照,达到了诗性共融的境界,为诗歌与歌词艺术拓展了更多的可能性。     

要说爱你也容易——点击近两年中考材料作文

一、考点透视窗 近两年材料作文占中考作文命题形式的比例虽然较小，但其命题思想、形式和要求有较大变化，主要特点有三：一、材料文体多样。除以往较多出现的寓言、故事、散文和图画外，还出现了诗歌。例如吉林省引入丹好的诗《我们期待所有响亮的日子》；山东题引入艾青的诗《盼望》；淄博题引入《心中的太阳》的歌词等；二、选择空间开阔。有的命题铺开多立面材料，但要求选其一即可，让考生有更     

从歌词与诗歌的异同及其属性看歌词的本体特征

要研究歌词的本体特征,必先从歌词与其他艺术形式的比较入手,并结合歌词的自身属性来讨论。作为一种音乐文学,歌词有区别于诗歌的特质:未完成性、群体性、意向性。而歌词本身又具有文学性、情感性、音乐性等本质属性,因此歌词是文学和音乐的集合体,具有综合性和复杂性。研究歌词的本体属性,可以为歌词创作和声乐演唱提供理论参考依据。     

“90年代诗歌”:问题与遗产

上世纪90年代的中国诗歌处在复杂的大变局中,既是危机亦是重新清理现代汉语诗歌观念、诗歌功用价值等,以求寻求突破的转机.然因为过度放大经济社会对诗歌的压抑、过度关注诗歌和诗人的"边缘化"现实处境,导致诗歌创作和理论批评界对生长出的诸多诗学本体命题思考不够.关切当下中国诗歌的发展,我们必须重新面对90年代的诗歌遗产,重新审视"边缘化"、"个人性"等命题,处理好诗歌发展的"常"与"变"、"体"与"用"、诗歌创作与理论批评的关系.     

高考作文中的四大问题剖析

2009年高考作文题是一道承继了浙江卷写作题一贯风格的试胚.命题材料是20世纪80年代的一首歌的歌词,对这首歌大多数考生也许有点陌生,但这并不影响考生对所提供的歌词材料字面的阅读理解.     

从功能等值翻译的角度看歌词翻译

歌词作为诗歌的一种特殊形式,由于需考虑到音乐性歌词译配的影响,其翻译质量很值得探讨。本文借助现有的功能等值翻译理论,通过阐述中英文歌词特征的不同,讨论了歌词翻译中需要注意的几个重要方面,比如韵律、节奏等,以此使歌词其美学价值得到更充分的体现。     

歌词作为语文写作资源开发的实践价值探究

歌词是一种与音乐相结合表达强烈思想情感的文学语言,语言凝练优美,有强烈的思想感情,给人以美的享受的作品。歌词还是诗歌的一种,歌词和诗的区别,在于歌词的歌唱性。所谓歌唱性,即歌词有畅达的文字,和谐的节奏,优美的韵律。     

五帝祭祀歌词考略——兼谈庾信雅乐歌词的创作才能

我国古代对五帝的祭祀活动由来已久,而使用的歌词却非一成不变.南北朝时期以三言、五言、六言、七言、九言等诗歌分别对应青帝、黄帝、黑帝、赤帝、白帝的祭祀,以达到五行之数方面的对应.本文通过对这种祭祀歌词形式上变化的考证,结合庾信乐府歌诗的创作情况,得出庾信是当时少有的具备创作五帝祭祀歌词才能之作家,从而对其不得南归的原因提出新的见解.     

台湾早期闽南语流行歌的历史流变及其审美意蕴

台湾闽南语流行歌的歌词从日据时期的初创期开始,就从未能够脱离开汉文言与国语(白话)的影响,这些歌词大多是文言诗歌的旧体形式(如对偶、押韵、长短句)与新文化新思想的结合体,并且大都采用文言、国语(白话)与方言语汇的交杂并用的书写方式.台湾早期的闽南语流行歌对此后台湾文坛的歌词创作有着持续的影响.据此可看出作为中华区域文学的台湾方言文学之源流.     

中明诗学"诗文之辨"命题述论

"诗文之辨"是中明复古派关注的一个重要命题.以李东阳、李梦阳为首的主流诗人围绕这一命题提出了一系列诗文辨体理论.本文概述了他们在诗文文体功能、语言特征、表达方式等方面提出的辨体内容,并分析出中明关注这一命题是出于反宋诗流弊、重树诗歌地位等方面的原因,它在中国诗歌发展史上有着重要的意义.     

论于坚诗歌创作特点

于坚的诗学强调关注当前的“日常生活”,从日常生活现象中提炼温馨、朴素的诗意,倡导“口语化”写作,提出“拒绝隐喻”的命题,他最成功地将平民性、以口语为基础的诗歌语言、生活场景生活流、戏剧性等变成了诗歌现实.本文主要就其诗歌的日常性、叙事性和口语化等言面探讨其诗学命题的内涵.     

论加强现当代音乐文学教学研究体系的建构

相对于古代音乐文学教学研究的深度与广度,人们对现当代音乐文学的教学研究相当薄弱.现当代音乐文学包括流行歌曲歌词、民歌歌词以及"民歌体"诗歌和戏曲曲艺(如歌剧、舞剧、秧歌剧、现代戏、京韵大鼓、评弹、说书)的唱词等.其中流行歌曲歌词是主体部分.借鉴古代音乐文学的教学研究体系,联系现当代音乐文学教学与研究的实际,应当从现当代音乐文学文献学、现当代音乐与歌词关系问题的教学与研究、美学的教学与研究等10个方面加强建构.     

歌曲写作课程中的歌词创作

在讲授歌曲写作课程时大多数教师只讲旋律写作,对歌词创作避而不谈,这对歌曲写作课程的开展是不利的。歌词创作是学生从使用音乐向创作音乐过渡的铺垫,本文拟从分析诗歌以及汉语歌词入手来领悟歌词创作在歌曲写作课程中的重要性。     

如何读懂诗歌所蕴含的情感

我国的古典诗歌是重要的文化遗产,在现代小学、初中及高中阶段,古典诗歌也经常出现在语文课本中,并且高考中也越来越重视诗歌鉴赏,以江苏高考语文为例,江苏自2004年就开始自主命题,在诗歌鉴赏的命题上已经形成规律,把握诗歌鉴赏特点,能够让学生更加从容应对高考诗歌命题,读懂诗歌中蕴含的情感。本文结合高中语文诗歌鉴赏教学实际,联系高考语文诗歌考点,提出诗歌中的情感解读方法。     

探究命题规律，从容鉴赏诗歌——江苏历年高考诗歌鉴赏浅析

自从2004年江苏省高考自主命题以来,到2011年,时间已历8年。其间诗歌鉴赏题已由求稳,求新而至日趋成熟。探究高考诗歌鉴赏题的命题规律,把握诗歌鉴赏的特点,有助于确立诗歌鉴赏教学的方向,使学生在从容应对高考诗歌鉴赏题的同时,真正掌握鉴赏诗歌的方法和技巧。本文力求结合历年来江苏诗歌鉴赏题,浅析命题的规律,探究应对的方法。江苏高考诗歌鉴赏,命题有如下规律：