从我国研究生教育制度变迁谈高层次人才培养

我国研究生教育制度历经了五大发展时期,取得了令人瞩目的成就,也存在亟待解决的问题,为解决这些问题,促进我国高层次人才的培养,应转变培养目标和观念,改变单一的培养模式,建立多样化的培养模式;重视非智力因素培养,培养研究生内在素质。     

高层次教育需要高层次管理——试谈学位与研究生教育的改革

学位与研究生教育是高层次教育,对其实施的管理也应是高层次的。世间凡属高层次的事物,都有一个共同的特点,那就是灵活性。依靠自身的机制,适应复杂的环境,随时做出灵活的反应,方能使高层次事物得以生存和发展,并向更高的层次进化。面对我国迅速发展的改革形势,目前,学位与研究生教育的管理还不能说是灵活,也还不能算高     

改革研究生教育制度 培养高层次创新人才

提出培养创新人才需要从如下四个方面进行研究生培养制度创新:创新型人才培养需要系统的教育制度创新加以保障;培养和提升研究生的综合素质,造就创新人才;通过引导研究生参与基金项目研究来促进创新能力和创新人才培养;加强过程管理和监控,激发研究生的创新激情。     

谈智力开发与教育

发晨教育与智力开发的关系智力开发的含义,有广义和狭义两种理解。广义地说,它是相对于物力开发或发挥劳动者体力作用而说的,指的是提高劳动者和各种建设者的科学文化技术水平,即培养人材,开发人材,或叫人材开发。狭义地说,智力是从感知到思维的心理过程特征。智力开发则是相对于传授和学习知识技能而说的,指的是发展或发挥人的认识能力。例如观察能力,想象能力,记忆能力,思维能力,语言能力,以及手脑并用的操作能力等     

研究生教育是高层次的素质教育

研究生教育是高层次的素质教育●王发研究生教育是培养高层次专门人才的教育。把研究生教育也说成是素质教育，似乎难以理解。其实不然。素质教育，作为教育学的概念，它指的是人在先天素质的基础上通过教育和实践活动发展而来的人的主体品质。而素质教育就是以人的身心发...     

在职人员申请博士学位——培养高层次人才的好途径

1985年11月我校在校内开始试行在职人员申请博士学位。为了做好各项工作,我们拟定了《北京大学关于校内在职人员申请博士学位的实施细例》,并要求各系根据《细则》的规定,认真进行对申请人的资格审查。在四个多月的时间里,通过严格的考试和论文答辯,数学系李承治、物理系卢大海和地球物理系桑建国三位讲师获得了博士学位。他们都是“文化大革命”前的本科毕业生,其中两人曾是我校的研究生,于1982年获得硕士学位,另一人曾以访问学者身份到美国进修两年。他们都曾多年从事教学工作,在科学研究上,也都做出较好成果,在这次学位     

朝鲜现行研究生制度和学位制度评介

朝鲜劳动党和共和国政府非常重视研究生的培养和学位制度的发展与改革,随着当今世界科学技术飞速发展的要求,豪迈地提出了“要大量地培养出二三十岁的博士和副博士”,“大学教员都要获得一定的学位”的指示。根据这些指示,朝鲜有关部门对研     

研究生谈研究生教育

编者按 作为研究生教育的主体,广大研究生对现行的研究生教育模式、培养方式、教学方法等等有着切身的感受.为了解他们的想法,倾听他们的心声,从另一个角度观察研究生教育现存的问题,我们特地编发了一组来自研究生的稿件,以期对我国研究生教育的改革与发展起到一定的推动作用.     

研究生教育是培养科学研究素质的教育——再论研究生教育是高层次的素质教育

作者继《研究生教育是高层次的素质教育》一文之后 ,又提出《研究生教育是培养科学研究素质的教育》这一命题。科学研究素质 ,包括科学视野、科学精神、科学研究能力等方面 ,核心是创新精神和创造能力。作者同时提出了把研究生教育转到高层次素质教育的轨道上来 ,培养高层次创造性人才的若干意见     

研究生谈研究生教育

这里摘登的两位研究生的文章,分别就研究生教育的方法、课程设置和研究生教育体制的改革提出了见解。他们对能力培养特别是创造性能力培养的强调,很值得注意。研究生教育是高等教育的重要组成部分,关系到如何造就我国社会主义现代化所需要的高级专门人才的大问题。研究生从自己的切身体会出发,对研究生教育发表看法,是很有意义的。我们欢迎更多的研究生来参加讨论。     

高层次专门人才的培养与研究生制度的改革

一我国当前高层次专门人才的培养主要是通过研究生教育来实现的。而现行的研究生制度基本上是沿袭西方文理科大学培养研究生的传统模式来制订培养方案的。即学习若干门课程(包括基础课程、学位课程、选修课程),就其研究方向选定课     

培养高层次创新人才 提高研究生教育

论述了研究生教育质量的保证体系,确定精英教育的发展思路。要建立高校与科研院所、相关行业与企业之间的产学研联合培养模式,加强合作,共同培养出符合现代社会要求的高层次创新人才。同时结合当前的经济建设实际,不断地调整、优化高校学科的结构和布局,体现其优势和特色,加大研究生教育的国际交流与合作,全面提升研究生的培养质量和国际竞争力。     

研究生教育哪家好——美国大学研究生学科排名

如今在美国的研究生教育中,最重要的缩略语已不是Ph.D(博士)、M.B.A.(工商管理硕士)或者M.S.(理学硬士),而是IOU(借据、“我欠你”)。虽然,从1990年至1993年,用于攻读研究生和职业学位的联邦贷款由31亿美元猛涨到40亿美元以上,然而持续上涨的学费和不断增加的债务并未能阻止美国人接受研究生教育。今天,大约有200万人正在攻读研究生课程——这个数字仍在上升。这种增长部分反映了许多新毕业的大学生由于不能找到适合的职业,便决定转而攻读更高的学位。但其他更多的人则是把高级学位视为职业升迁的基本方法。     

大力发展职工高等教育的好途径——谈朝鲜的工厂大学和工厂高等专科学校

第二次世界大战以后,特别是近二十年来,随着科学技术和国家经济建设的发展,职工教育特别是职工高等教育越来越被重视起来,而且有了较快的发展。 朝鲜劳动党和共和国政府一直非常重视职工教育。而职工高等教育是五十年代末提到议事日程上来的。现在,这项事业已十分发达。朝鲜的实践证明,这项事业是开发智力、多快好省地培养人才的重要途径,是发展国民经济,促进社会主义建设的一项战略任务。     

非研究生途径教育

我国高层次应用型人才数量少、质量低,这已直接影响到科学技术转化为生产力,影响到经济的发展速度.为此,国家教委下达了"应用学科高层次人才培养途径的多样化"研究课题,并列为"七·五"期间国家教育科学重点项目.我校与清华大学、北京理工大学、吉林工业大学及湖北汽车学院承担了课题的试验任务,于1988年在第二汽车厂招收了28名工程硕     

购物——教育孩子的好途径

我女儿生来胆小,做什么都得妈妈陪着,陪着玩、陪着看电视、陪着串门、陪着睡觉,像条尾巴似的跟着你,有时着实让人心烦。稍大些,这种情况有所好转,但仍然是胆量不够大。为了锻炼孩子的胆量,我曾尝试过很多办法,但都效果不大。后来,偶然的一次购物行动给了我启发,让我收获不小。一次带女儿去买菜,付款时,四岁的女儿怯怯地问:“妈妈,让我给阿姨钱,好吗?”“好呀!”我爽快地将钱交给女儿,女儿高兴地接过钱递给了阿姨。“这个宝宝真能干!”阿姨夸奖了她一番,女儿非常得意。回家     

提高研究生教育质量培养高层次创新人才

随着我国研究生教育规模的迅速增长，研究生培养质量已经成为人们普遍关心的问题。本文从培养目标、教育模式和评价机制等方面，探讨了旧的研究生培养体系存在的问题，对于如何保证研究生教育质量，培养满足国家发展和社会主义市场经济需要的高层次创新人才，提出了自己的意见。     

加强研究生思想教育 培养跨世纪高层次人才

在发展社会主义市场经济形势下,研究生不仅应有一流的业务素质,而且还必须具备坚定的政治、理想信念,正确的人生价值观、道德观和强烈的献身科技的精神,这是社会主义高等教育的必然要求。我校党委行政统一认识,不断改进和加强研究生思想教育工作,取得了实效。     

我国研究生教育与高层次人才流动关系研究

研究生的质量水平和专业类型基本上是由研究生教育本身来影响和决定的。研究生教育对其培养的高层次人才流动的影响更多地对个人因素,对社会因素不是很明显。本文分析了研究生教育对高层次人才流动关系的影响,并提出相关的对策建议。     

谈智力开发中的教育投资与普及教育问题

智力开发,也就是人力资源的开发。它和自然界的矿产资源开发一样,也需要投资。用于智力开发的投资,叫做智力投资。智力投资主要以教育投资的形式表现出来。在我国,长期以来,由于“左”的思想路线的影响,轻视知识,轻视教育,偏重物质生产的投资,忽视智力投资。十年动乱中,教育更遭到极其严重的摧残,以致基础十分薄弱,人才非常缺乏,严重阻碍了国民经济建设的发展。党的十一届三中全会,拨乱反正,开始把教育摆到应有的