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<正> 一九八五年全国体育传统项目学校初中学生田径比赛,于八月六日至八日在辽宁省瓦房店市、广西自治区玉林市、陕西省渭南市同时举行。二十五个省、自治区、直辖市(西藏、宁夏、山西、安徽来参加)的573名十五周岁以下的学生参加了男子十一个项目、女子十个项目的比赛。获三个赛区男、女团体总分前六名的队是: 瓦房店赛区男子:河北、辽宁、黑龙江、内蒙古、北京、吉林;女子:河北、辽宁、天津、黑龙江、北京、吉林。玉林赛区男子:广东、山东、江苏、湖北、 相似文献
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《少年体育训练》2013,(5)
体育传统项目学校是目前我国教育体系中开展业余体育训练的重要阵地,在促进学校体育工作建设,发展学生体育竞技能力,发现、训练并输送竞技体育后备人才以及培养群众体育技术骨干等方面发挥着重要的作用。为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)和《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》(国办发〔2012〕53号)的精神,带动各省(区、市)开展体育传统项目学校联赛,体育总局青少司、教育部体卫艺司举办了2013年全国体育传统项目学校联赛,涵盖了田径、游泳、篮球、排球、武术五个项目联赛。 相似文献
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一一九八四年全国田径冠军赛于六月五日至十日在南京市五台山体育场举行。这次冠军赛是继第五届全运会后的第一次全国性重大比赛。除个别国手出国外,各路好手荟萃于南京,可谓是国内一次高水平的检阅。此次比赛共有十人次打破六项全国纪录。男子一百米浙江队的郑晨以10″43的成绩破10″51的全国纪录;女子一百米上海队的吴丽萍以11″83的成绩打破11″95的全国纪录;男子110米高栏解放军队的余志成以14″03的成绩破14″10的全国纪录;女子100米栏福建队的刘华金以13″91的成绩打破13″68的全国纪录;女子跳远广东选手廖文芬以6.57米的成绩打破 相似文献
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一九八四年全国田径冠军赛于六月五日至十日在南京举行,这是五届全运会后的第一次全国大赛,也是进军洛杉矶前的热身赛。除了朱建华、蔡舒、邹振先,黄东话、葛萍、田洪新、余壮辉、郭顺起等十余名尖子运动员出访未参加外,绝大部分优秀 相似文献
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首都体育学院全国体育传统项目学校体育中心 《体育教学》2009,(1)
一、开展西部省区体育教师培训的基本情况本次赴西部省区培训体育教师讲师团,在国家体育总局和教育部的关怀指导下,在院领导的直接领导下,7月12日~8月27日,分两阶段担任了云南、贵州、广西、重庆、西藏、青海、宁夏、内蒙古、陕西、甘肃、新疆十一省(区市)的体育传统学校体育师资培训班第一期培训教学工作。各省区的培训班均为6天,开设课程8门(当地还开设一门专项技术课),每个培训班教学总时数为46学时,其中42 相似文献
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教育部、国家体育总局召开会议指出,学校塑胶体育场地建设不能叫停,但一定要严格按照环保要求去建设施工。2003年12月4日在教育部、国家体育总局举行的学校体育场地建设研讨会上,教育部有关部门负责人针对近年来有关塑胶场地是否有毒的问题发表了上述观点。 相似文献
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<正>7月1日,由教育部、国家体育总局联合主办,首都体育学院承办的第一期全国体育传统项目学校体育师资国家级培训班开班仪式在首都体育学院举行。 相似文献
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以湖南省体育传统项目学校田径教练员为研究对象,对目前带队教练员的现状进行了调查分析,得出以下结论:教练员队伍年龄、学历结构合理,但职称偏低,执教经验不丰富,且运动经验不足;与中学其他学科教师相比,教练员待遇偏低,且训练工作量不能得到合理对待;培训机制不完善,教练员缺乏交流学习的机会,影响训练水平的提高。针对以上结论,文章提出了相关建议,以期对中学田径训练工作有所裨益。 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法、访问法等对辽宁省田径传统项目学校田径教练员队伍现状进行调查研究。发现教练员学历、职称、教学经验等基本可以胜任教学和训练工作,但存在着学历含金量不足、高水平教练缺乏、教练员整体科研水平不够等现状。针对发现的问题提出一些建设性意见。 相似文献
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陕西省省级体育传统项目学校田径比赛结果分析及相关研究 总被引:2,自引:2,他引:0
吕东江 《西安体育学院学报》2007,24(2):52-56
陕西省省级体育传统项目学校田径比赛是发现、选拔与培养我省田径后备人才的重要赛事。通过对比赛及专项素质和专项成绩测试结果的统计与分析,认为身体素质水平较高的运动员人数较少;专项素质训练总体水平一般;专项成绩也不尽如人意,但有一批身体形态较好的新人;比赛内容安排欠合理,缺少对少年儿童专项技术的评定环节。 相似文献
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<正> 在全国学校学生业余体育训练座谈会上,国家教委、国家体委宣布了一九八五年全国田径、游泳体育传统项目学校先进集体名单,并向这些学校颁发了奖状和奖金。在百所先进体育传统项目学校中,有十所又荣获“霍英东体育基金奖”。这十所学校的共同特点是:领导重视,坚持三育一起抓;在搞好体育教学和达标工作的同时,坚持系统训练,重视代表队的思想建设;运动、学习成绩 相似文献