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孩子:“竺爷爷,竺爷爷!”竺爷爷:“什么事情啊?”孩子:“竺爷爷,杏花开啦!”竺爷爷:“什么时候?”孩子:“刚才。”竺爷爷:“是第一朵吗?”孩子:“是。”这段话是苏教版国标本四年级下册《第一朵杏花》中的片段,看似平淡无奇,却隐含着丰富的潜台词,留给读者极为广阔的想象空间。 相似文献
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中考以后,妈妈带小关到爷爷家去玩。看到小关无精打彩的样子,爷爷问:“有什么不高兴的事吗?”妈妈说:“有两道题,本来是会做的,结果做错了,正生气呢。”爷爷又问:“总的成绩怎样?”妈妈说:“还好,能拿600多分。”爷爷说:“考分这么高,高兴都来不及,怎么还不开心呢?”小关说:“那这两道题本不该错嘛!”“不该错的题为什么错了呢?”“还不是粗心,我恨死粗心这毛病了。”爷爷说:“发现了毛病也是收获,以后就可以注意了。”小关说:“我早就知道自己有粗心的毛病,就是改不了。”爷爷说:“我看你基本上是不粗心的。”… 相似文献
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在我7岁的时候,我的切罗基族爷爷带我去一个钓鱼点钓鱼。爷爷让我往平静的池塘里扔一块石头,问我:“看到什么了?”“我看到一朵水花。”我回答说。“你还看到什么别的了?”爷爷问。 相似文献
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李忆诗 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12):74-75
一个宁静的夜晚,小主人睡了,桌子和椅子的对话开始了。
对着靠背拔榫的椅子
桌子说:“椅子老弟你的腰背怎么坏了?”椅子神情沮丧而又无可奈何地说:“还不是咱们的小主人坐在我的身上不老实,整天晃晃悠悠,我的腰背都快散架了。咦?桌子老兄你上面怎么有字呀?”桌子说:“还不是因为小主人要验算没找到验算纸所以就写到我的脸上面, 相似文献
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李鑫志 《课堂内外(小学版)》2014,(10):64-65
最近,我的爷爷越来越糊涂了。去医院一查,竞然是“老年痴呆症”。妈妈说:“爷爷老了,不记事了。”“老了是怎么回事儿?每个人老了都忘事吗?妈妈你将来也会这样吗?”“不是的,傻孩子,只是爷爷生了病才会这样。”妈妈嘱咐着,“现在是暑假,你在家一定要好好照看爷爷。” 相似文献
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<正>一天,我正在写作业,一阵银铃般的声音突然在我耳边响起:“小主人,小主人……”“咦,你是谁呀?”“怎么,连我也不认识了?我是你台灯里的小精灵——阿力呀!偷偷告诉你哟,我可以帮你实现一个愿望哦!”“嗯?”我沉思了一会儿说,“你可以带我去看看100年后的地球吗?”“好的,没问题。” 相似文献
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难点:“吃点墨水好哇。我肚子里的‘墨水’还太少呢!”突破:在学生自读第一段后指出:“陈爷爷喜欢读书程度深吗?从哪个词看出?”然后联想提问:“谁能想像一下陈毅爷爷是怎样喜欢读书的呢?举个例子。”学生发言后,进行揭示理解:“陈爷爷这么喜欢读书,是为了什么... 相似文献
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小时候,我们最爱哼唱的儿歌是“小燕子穿花衣……”“采蘑菇的小姑娘……”“两只老虎……”“娃哈哈啊娃哈哈啊……”“春天在哪里呀春天在哪里……”而如今,路过儿童音像制品店,主打歌曲一般都是“爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷,爷爷、爷爷、爷爷;爸爸的妈妈叫什么……”“苹果、苹果apple,apple,apple,apple;香蕉、香蕉banana,banana,banana,banana……” 相似文献
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构建“自主创新学习”的教学模式 总被引:4,自引:1,他引:3
构建“自主创新学习”的教学模式南京市琅琊路小学孙宜珍殷惠铭我校从1982年开始进行以“小主人教育”为课题的教改实验,提出把每一个小学生培养成“集体的小主人、学习的小主人、生活的小主人”的目标。“小主人教育”的重点、难点在哪儿?在课堂教学。为此,我们1... 相似文献
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李志伟 《故事作文(高年级版)》2003,(4)
机器人加内替小主人唐其盖好被子,然后发射“睡眠微波”,让唐其入睡。“主人,好好休息,加内说,“我要走了,永远不回来。”“什么?”唐其突然睁开眼睛,把加内吓了一跳。“主人,你没睡着?”加内看看手掌,“我发射的‘睡眠微波’失灵了?”“它还是很灵的,”唐其脸红了,“只不过我想躲在被子里玩电子游戏,事先服用了‘不睡药丸’———喂,你说的‘永远不回来’是什么意思?”“我们所有机器人商量好了,要离开人类。”唐其噌地坐起来,“为什么?”“我们学习了历史,明白一个道理:像我们这样为人类工作,服侍人类,在历史上称… 相似文献
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