谈如何培养外语学习中的学习技能

对于学习者来说,重要是懂得如何学习,拥有一套好的学习方法,即学习技能,是大大提高学习效率的必备条件。本文主要对学习的外部技能,内部技能及合作技能及其训练方法做一简单介绍。     

内隐学习在运动技能学习中的优势效应

通过对内隐学习的基本特征的分析,认为内隐学习比外显学习更具有可持续发展运动技能的优越性;同时指出了内隐学习和外显学习在运动技能学习中的相互协同作用,两者在一定条件下可以相互转化.     

合作学习在体操动作技能掌握中的运用

合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式,根据体操动作的特点,将合作学习运用到体操动作技能的掌握中.用文献资料法、专家访谈法、逻辑推理等方法,着重阐述了合作学习的作用和运用方法,以及体操教学中运用合作学习应注意的若干问题.该学习模式有利于发挥学生的主导作用,促进学生个性的形成和动作技能的掌握.     

论幼儿学习品质与知识、技能的关系

近年来学习品质成为国际学前教育改革关注的焦点,但由于对学习品质的概念与构成要素尚无定论,尤其是对学习品质与知识、技能的关系缺乏深入探析,进而导致幼儿园教师在教育实践中对知识技能与学习品质的观察识别和有效培养缺少明确的依据.学习品质与知识、技能在概念范畴、发展特点、迁移范围、指向功能上都存在一定区别,但对于幼儿来说,其学...     

研究性学习在教学技能训练中的运用

研究性学习是我国基础教育课程改革的一项重大举措。在教学技能训练课程中运用研究性学习可提高学生的学习自觉性,开拓思路,训练发散思维,培养创新理念。     

合作学习在维修电工技能教学中的应用

维修电工技能教学注重理论知识与实际操作紧密结合,本文在分析维修电工技能教学的现状、特点的基础上,阐述了在维修电工技能教学中开展合作学习的优势,分析合作学习教学中教师的角色,在充分调动学生学习的主动性和积极性,提高学生在理论学习和实际操作中的观察、分析和解决问题、动手实际操作能力等方面进行了实践的尝试。     

体验性学习在职业中学技能教学中的运用

最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”．“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。     

结构学习在幼儿社会技能培养中的应用

儿童社会技能的高低直接影响其社会交往的效果,幼儿期是个体心理发生奇迹和变化的特殊时期,尤其应注重社会技能的培养.结构学习是幼儿社会技能培养方法中较具代表性的一种,包括示范、角色扮演、反馈和迁移训练四部分,本文将对每一部分的具体实施做详细的分析与讨论.     

小组合作学习法在技能训练课中的应用

随着新课程改革的推进,小组合作学习法作为一种具有突出使用价值的学习方法,在教育实践中得到日益广泛地运用.在技能训练课程中合理实施小组合作学习法,能有效提高专业技能课的教学效率.     

实验技能训练中的研究性学习

针对师范院校物理专业学生学科知识基础比较薄弱、实验操作能力较差的现状,在实验技能训练课程第一阶段中,通过问题的研究、实验仪器的熟悉掌握、数据处理方法的练习。开展小组活动和制作实验教具挂图等方式．引导学生围绕具体操作开展积极的探索和研究,激发学生学习兴趣,切实提高学生在大学物理实验中的分析能力和动手操作能力。     

浅析知、情、意、行在教学实践中的合理应用

教书育人,任重道远,在教学中,我们运用热情、智慧和创造,发挥对学生学习和生活的科学指导作用,教育他们学会认知,学会协作,学会生存。在教学实践中知、情、意、行的合理运用能使我们的教育效果更加明显和突出：“知”指知识,不仅包括专业理论知识,而且指相关的职业道德文化素养;“情”,不仅指学生对处理事情的感受和评价的情感,而且指学生个人情操及学生与学生之间的感情纽带：“意”．是学生自身追求理想所表现出来意志和毅力;“行”是指学生学习过程中的行动和实践活动。它们之间彼此联系,相互影响,     

现代学习论理念下的技能学习

在学生学习技能之前，有必要先让学生了解现代教育心理学关于技能学习的理论，以更好地指导技能学习。     

信息技术在大学生乒乓球运动技能学习中的运用

在乒乓球技能的学习中,充分利用信息化技术的成果,可以辅助教学实践,进一步推动乒乓球运动项目的发展。文章在对乒乓球运动技能概念释义基础上,对信息化技术在大学生乒乓球技能学习中的运用现状、有效性进行了实证研究。     

学习障碍与社会技能缺失的关系

很多研究试图揭示学习障碍与社会技能缺失的关系,探讨社会技能起缺失是否是学习障碍儿童特有的现象。研究者围绕学习障碍定义关于社会技能缺失的表述,学习障碍儿童社会技能缺失成因,学习障碍子类型与社会技能缺失的关系以及学习障碍儿童社会技能缺失元分析研究四个方面对这一问题进行研究。研究学习障碍与社会技能缺失的关系对教育者开展干预工作具有重要的指导意义。将来的研究应关注学习障碍儿童社会技能缺失的类型特点和发展特点。     

二胡教学过程中的动作技能学习

本文的写作,试将二胡教学与学习置于音乐心理学和音乐教育学的大背景下,使有关动作技能学习的概念及思维方式运用于二胡教学的培养与练习中。在二胡琴教学与学习过程中,良好动作技能的培养是提高学习者各项综合音乐素质的重要前提。因此,重视动作技能的培养,这是提升二胡教学质量的一个最重要的因素之一。     

内隐学习在运动技能类学习上的应用

内隐学习是一种区别于传统外显学习的不知不觉地学习过程,它是由集体通过与环境接触,无目的、自动的获得事件或客体间结构关系的过程。本文将这一概念的内涵及特征进行介绍,并在此基础上探讨其在运动技能类学习中的应用价值。     

内隐学习在运动技能类学习上的应用

内隐学习是一种区别于传统外显学习的不知不觉地学习过程,它是由集体通过与环境接触,无目的、自动的获得事件或客体间结构关系的过程.本文将这一概念的内涵及特征进行介绍,并在此基础上探讨其在运动技能类学习中的应用价值.     

泛在学习视角下英语师范生技能学习模式研究

通过一年的英语师范生技能学习实践调查研究,以泛在学习理论为指导,构建了英语师范生技能学习多元模式。技能学习模式根据泛在学习3A特点,从正式课程学习、非正式资源学习、赛事学习三个层面探讨如何提升英语师范生英语专业知识素养,培养英语教学技能,增强教师职业道德感。     

合作学习法在焊接技能教学中的应用

根据焊接技能教学过程中人数多、工位少的特点,将小组合作学习法合理、巧妙地运用于焊接技能教学中,从而提高教学质量和教学效果。     

豪斯激励理论在高校音乐技能学习中的应用

分析了学生在高校音乐技能学习过程中,激励的必要性。在研究豪斯激励模式理论的基础上,对该模式进行了扩展,并结合高校音乐技能学习的特点,把豪斯激励模式的扩展形式运用到高校音乐技能学习中。