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科学活动是幼儿主动探索和认识周围世界,培养幼儿良好科学素养的一种重要学习方式.中班幼儿正处于具体形象思维阶段,我们以趣味足、知识多、情境性强的科学绘本为载体,通过优选、优用、优化幼儿科学绘本,帮助幼儿建立形式多样的学习途径和模式,增强教师指导和运用科学绘本的有效性,从而激发中班幼儿参与科学活动的兴趣,提高幼儿参与科学活动的能力. 相似文献
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张俊巍 《小作家选刊(小学)》2011,(2):150-150
社会的发展,科学的进步和教育的改革,以及人们对科学的动态认识,使得幼儿科学教育受到相当的重视。与其他教学活动相比较,幼儿科学教育更注重让幼儿了解事物之间的关系,更强调幼儿的亲身参与和动手操作。“做中学”科学活动就是一种良好的教育活动模式,它较充分地调动一切因素让孩子学会发现世界、理解世界。 相似文献
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高媛 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
随着《幼儿园教育指导纲要》的贯彻实施以及幼教改革的深入,对幼儿进行科学教育已被提到历史上从未有的高度,成为幼儿教育的一项重要内容。《幼儿园工作规程》明确提出了科学教育的目标:萌发幼儿爱科学的情感,丰富幼儿对自然和社会的粗浅知识,培养幼儿对自然与社会的兴趣和求知欲,开发幼儿的智力,形成幼儿对人对事物的正确态度等。科学教育,就是要正确引导幼儿从小了解科学的概念、科学的技能以及科学的知识结构。因此,对幼儿进行科学兴趣的培养,获得有关周围物质世界的感性认识和经验的过程,既是时代的要求,也是社会的需要。实践已经证明,科学能够大大拓展幼儿的学习空间,丰富幼儿的知识经验和对周围世界的了解,同时也让幼儿获得了认识世界的有效方法,在探究世界的过程中增进其成功感和胜任感。 相似文献
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当前,幼儿科学教育成为幼教界关注的焦点。如何把幼儿科学教育目标具体落实到幼儿各项活动中,有效地实现科学教育活动的有序化,使幼儿产生爱科学的情感?以下就此谈谈我的看法。 培养幼儿爱科学的情感。物质世界有着极其丰富的科学内涵,它本身就是一个充满科学气氛的环境。我们完全可以利用它来作为开展幼儿科学启蒙教育的基地,从而引发幼儿爱科学的情感。观察是最能激发幼儿探索周围物质世界好奇心的一种活动,是培养幼儿关心、探索物质世界的基本方法。因此,教师要帮助幼儿学会观察,通过观察来认识周围世界,获取自然知识,搜集科… 相似文献
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一、幼儿科学教育的内容1.幼儿科学教育应从幼儿的思维特点出发,为幼儿选择可见、可闻、可触摸、可操作的自然物和科学现象,便于幼儿从周围物质世界中获取直接经验或生动形象的具体知识。一提起科学,我们马上会想到那些难懂的符号、公式、定理、难题和那些精密的实验... 相似文献
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偶发性科学活动,是指幼儿在周围世界中,突然发现某一科学现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景,激起幼儿的好奇,导致幼儿自发投入的一种科学探索活动。它能够满足幼儿探索周围世界的好奇心,有效拓展幼儿学科学的时间、空间及内容,增强幼儿对周围世界的敏感性和关注程度,还有利于具有科学潜能的幼儿的进一步发展。可见,偶发性科学活动在幼儿科学教育中具有独到的作用。那么,怎样才能使其成为幼儿的一种经常性的行为,更好地促进幼儿的发展呢?一、好奇心是偶发性科学活动产生的先决条件偶发性科学活动蕴含在幼儿的一日生活中,具有较强的随… 相似文献
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创造性智力教育的研究是个既古老又有新意的课题,随着教改的深入,发展幼儿造力的教育日益引起人们的重视。爱因斯坦说过:“想像比知识更重要,知识是有限的,想像概括了世界的一切。”大量事实和科学研究证明幼儿具有创造力,从小对幼儿进行创造能力的培养,对于幼儿将来的成长大有好处,因此教师必须抓住这一有利时机,采取科学有效的方法,发展幼儿的创造力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
幼儿园科学教育是幼儿认识世界,获取知识经验的重要途径。幼儿园的科学教育活动应该立足于幼儿的生活,把握幼儿学习科学的各个环节,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。 相似文献
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幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。那么,幼儿园科学教育活动应该如何进行呢?我认为,应立足于幼儿的生活,把握幼儿学习科学的各个环节,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活世界。 相似文献
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幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获取知识经验的重要途径。那么.幼儿园科学教育活动应该如何进行呢?我认为,应立足于幼儿的生活.把握幼儿学习科学的各个环节.运用积极的教育策略引导幼儿主动探究.主动获得更为广泛的经验.让科学教育真正走进幼儿的生活世界. 相似文献
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幼儿科学教育是一种启蒙性的教育,它对一个人科学素养的形成具有非常重要的作用。我们应细心呵护幼儿与生俱来的好奇心,培养他们对科学的兴趣和求知欲,引导他们接触和了解与周围世界有关的初步的科学知识,帮助他们体验科学活动的过程和方法,使他们了解科学、技术与社会的关系,从小培养幼儿学科学、爱科学的态度和精神。幼儿科学教育已越来越受到人们的关注,但科学知识是个人建构起来的,它不能由教师教给幼儿,而是要通过幼儿自己的经历和体验,进行自主建构和探究研讨。幼儿科学教育追求的是具体丰富的科学经验和现象,教师要通过提供探究的材… 相似文献
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有人说:科学是一种思考,一种获取新知识的方法,一种正确对待周围事物的态度。如果有一种东西既能承载这种思考,又能孕育这种知识,还能考量这种态度,那就是科学探索。科学的特性决定了科学探索在幼儿科学活动中的地位和价值,可以说,科学探索是幼儿科学活动的灵魂。 相似文献
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幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界,获得知识、经验的重要途径。我园对幼儿科学教育活动进行了以下探索: 一、合理安排科学教育活动的内容 1.根据幼儿的认知特点,分阶段安排活动内容科学教育的内容是很广泛的,它包括人体和健康、植物和动物、生态与环境教育、自然科学现象与科技教育等。幼儿受年龄特点的限制,不能理解深奥的科学原理,对科学现象的认识也只是初步的,所以我们应结 相似文献
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幼儿科学教育活动是指幼儿在教师的指导下,通过自身的感知和操作,探索周围世界奥秘的活动。笔者发现,在教育实践中,不少教师对幼儿科学教育活动在认识上存在偏差。以下仅对认识上的主要偏差做简要探析。一、过分注重内容的新颖性和知识的系统性有些教师在选择幼儿科学教育活动的内容时往往 相似文献