生机勃勃的莱州教育

莱州市位于山东半岛西北部．总面积1878平方千米．辖11个镇．5个街道办事处．总人口87万。2004年全市实现国内生产总值198．3亿元．地方财政收入5．7亿元．先后跨入“中国农村综合实力百强县（市）”、“中国明星县（市）”和“全国财政收入百强县（市）”行列，相继荣获“全国科技工作先进市”，”全国化先进地区”、“全国社会治安综合治理先进市”等荣誉称号。     

宁夏“231工程”与联合国“2000年后科技扫盲工程”

宁夏“２３１工程”与联合国“２０００年后科技扫盲工程”宁夏王世福，裴勇俊一、问题的由来（一）宁夏“２３１１程”的提出与规划目标。２３１工程”是宁夏回族自治区党委、政府在深入调查研究，系统分析区情，认真总结十一届三中全会以来全区农村经济、科技、文化教育...     

广东实施两端倾斜 梯度推进的高教发展战略

（一）自1978年以来，广东率先以市场为取向发展经济，致力于建立社会主义市场经济体制的基本框架，使全省社会、经济发生了巨大的变化，从整体上已进入向工业社会过渡的阶段，形成城市“包围”农村，农村工业化、城市化，城乡一体奔向现代化的新局面。1、从农业经济到工业经济。1978年，全省国内生产总值为184．73亿元，第一、二、三产业的比重为29．9：464：23．7；到1993年全省国内生产总值增至32253亿元（1994年为4175亿元），第一、H、三产业的比重为1二3：503；32．3。过去全省80％以上劳动力从事农业生产；目前全省已有一半以上的劳…     

提高农村劳动者素质 加快科技向现实生产力转化

提高农村劳动者素质加快科技向现实生产力转化农业部教育司司长王红谊党的十四届五中全会通过的（中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”规划和２０１０年远景目标的建议）和江泽民总书记的讲话，把实施“科教兴国”战略，促进科技、教育与经济紧密结合，提到今后历...     

贵港市三里镇农村教育走出新路

贵港市三里镇农村教育走出新路汪品霞广西贵港市三里镇以“发展经济靠科技．掌握科技靠人才，培养人才靠教育”为思路，做到基础教育、职业教育和成人教育一起抓，使“三教”协调发展，促进农村经济的振兴．１９９４年９月，该镇被国家教委授予“全国农村教育综合改革先进...     

我省面向农村开考农科类、经济类四个专业

为贯彻《中国教育改革和发展纲要》，落实省委、省政府提出的“科教兴冀”战略，推进自学考试向我省农村延伸与发展，提高农业科技、管理人员素质，培养适应社会主义市场经济和农村经济发展需要的“留得住，用得上”的高素质应用型人才，按照全国考委制定的《高等教育自学考试专业基本规范》的要求，经河北省农业厅申请，河北省自学考试委员会批准，决定于2001年开考高等教育自学考试高效农业（专科）、农业推广（独立本科段）、城镇经济与管理（专科）、城镇经济与管理（独立本科段）等4个专业。主考学校由河北农业大学担任，属于委托开考…     

中师化学教学向农化科技倾斜的实践

中师化学教学向农化科技倾斜的实践浙江省金华师范学校（３２１０００）方芝秀中师教育的任务是培养合格的小学教师，特别要注重培养农村小学教师，农村小学教师应具备“三爱一博”（热爱小学教育，热爱农村、热爱农业、博知多能），只有中师教育向农村经济改革的需要倾斜...     

开展初中“绿色证书”培训服务农村经济建设

我县是桂北一个以农业为主的半山区县,１９９４年９月,在广西农村率先实现“普及九年制义务教育（下简称“普九”）之后,在全县农村初中全面开展以“绿色证书”（“农民技术资格证书”的简称）培训为主要内容的职业教育渗透活动,开辟了“普九”后农村初中教育深化改革、推行素质教育和主动为农村经济建设服务的一条新路子。目前,我县每年获得“绿色证书”的初中毕业生已达毕业生总数的５０％以上,他们已成为当地科教兴农、科技致富的生力军。 一、起因和依据 在探索农村初中办学新路的过程中,我们发现,由于实现了“普九”适龄少年全…     

新闻点击

１．话题作文。时值假期，随着又一批学子毕业离校，校园消费形成了一个高峰，有人称其为“毕业经济”。有这样几则材料：（１）毕业前的“求职大战”是经济消费的重点。重庆大学工商管理学院某学生来自安徽农村，他说他的毕业求职费、自我包装费（买服装）是２０００元。而这在毕业生中属于中等偏下的。（２）“毕业餐”火了饭店。武昌的一家酒店在某高校附近，酒店负责人说，他们店６月客流量已经超过了一年中生意最鼎盛的腊月，每天接待２００多桌学生聚餐，２０天里，按每桌最低消费２００元计算，这家店已赚了学生们至少８０万元。（３…     

在农科教结合中唱主角——湖北省孝感市成人服务教育“三农”见成效

湖北省孝感市位于鄂东北中部，辖8个县市区，总面积11557平方公里。总人口591．85万。农村经济在我市占有很大的比重，农业人口占总人口的83％以上。近几年，面对广大农村地区越来越强烈的“脱贫致富奔小康”的呼声，我市教育部门大力发展农村成人教育，致力于农村实用科技转化，实现了“以教育之渠。引科技之水，浇农业之田”。目前。全市农村经济的教育科技贡献率已由1990年的20％左右，提高到了40％，教育为农村经济建设作出了突出贡献。     

校站结合 上挂下联

校站结合上挂下联姚维民河北省盐山县盐山镇，于１９８４年创办了镇农民文化技术学校（农技校）和镇农业科学技术服务站（服务站），从而在科研单位和农民之间架起了一座能使科研成果尽快传递到农民手中的桥梁。几年来、他们采取“校站结合，上挂下联”等措施，为农村培养...     

江苏省2005年底完成“校校通”工程建设

江苏省从2001年开始实施“校校通”工程，这是继农村中小学危房改造、布局调整、“三新一亮”和“六有”工程之后本省大力推进教育公平、为民办实事的又一举措。为了确保2005年底全省九年义务教育阶段中小学全面实现“校校通”，江苏省拨出专项资金3．5亿元，另外通过南北挂钩等办法筹措3．5亿元，对省财政转移支付、经济薄弱和黄桥、茅山老区的41个县（市、区）进行直接帮扶建设。9月30日，     

发展农村教育为全面建设小康社会服务——访佳木斯市人民政府副市长吴国华

全面建设小康社会的重点在农村，难点在农民，佳木斯市农村教育紧紧抓住如何推进农村小康社会建设这一时代课题，坚持为“三农”服务的方向，大力推进农村教育综合改革，把工作重点和着力点放在满足农村人口学习，提高劳动素质，促进农村经济和社会协调发展上。近两年来，佳木斯市各县，郊区农村学校从发展现代农业，农村城镇化，经济多元化，劳动力分流化和农民终身学习的要求出发，结合县域科教兴农战略的实施，以载体、基地，网络建设为重点，将基础教育为职业教育，成人教育“三教统筹”，整合农村教育、科技、农技资源，共同搭建“站校合作”式的为农服务平台，在为农村子女提供教育公共服务的同时，为农村经济和社会发展培养实用人才，成为开发农村人力资源，促进农业经济结构调整和农民致富增收，建设小康农村的有力支撑。     

试论我国农村保险市场的现状及对策

中国“三农问题”对于中国整体经济和社会发展的重要性因加入WTO而变得格外引人注目。健全现代农业可持续发展三大支柱（农业科技、金融、保险）之一的农业风险管理体系，繁荣农村保险市场，成为发展农村经济的紧迫任务。本文试图在对我国农村保险市场现状及其存在的问题进行分析的基础上，探讨我国农险业务的发展方向，提出完善农村保险市场的对策。     

加快步伐 科教兴蓬

加快步伐科教兴蓬于照光，聂开明，于文忠近年来，蓬莱市坚持“教育必须为经济建设服务”的指导方针，树立科教兴工、兴农、兴海的大教育战略观念，多层次、全方位对广大农民开展实用科技培训，加强农（经）科教结合，全面实施“燎原计划”，有力地促进了农村经济的发展，...     

成人教育铺路架桥科技引路致富沾尚

成人教育铺路架桥科技引路致富沾尚□昔阳县沾尚镇政府沾尚镇位于昔阳县西部沾岭山上，这里气候寒冷，资源贫乏，居住分散，改革开放前，人均收入仅有３００余元，广大群众一直在贫困线上挣扎。１９９０年以来，镇党委、政府确定了“依靠教育，引进科技，发展农村经济”的...     

围绕结构调整农民增收 全面提高农民科技素质

面对我国加入世贸组织的新形势。我国“农业的根本出路在科技教育”。为推动农村经济结构的调整、农业产业化的发展和增加农民收入，近几年来，永定县着力实施以提高农民科技水平为主的农村实用技术知识教育。把农村实用科技知识作为促进农村经济结构调整，打开农业增效、农民增收之门的“金钥匙”。     

在农科教结合中唱主角──湖北省孝感市成人教育服务“三农”见成效

湖北省孝感市位于鄂东北中部，辖８个县市区，总面积 １１５５７平方公里，总人口５９１．８５万。农村经济在我市占有很大的比重，农业人口占总人口的８３％以上。近几年，面对广大农村地区越来越强烈的“脱贫致富奔小康”的呼声，我市教育部门大力发展农村成人教育，致力于农村实用科技转化，实现了“以教育之渠，引科技之水，浇农业之田”。目前，全市农村经济的教育科技贡献率已由１９９０年的２０％左右，提高到了４０％，教育为农村经济建设作出了突出贡献。 “九·五”期间，为适应农村经济发展的需要，我们加大了成校建设的力度，实…     

什么是“星火计划”

所谓“星火计划”,是依靠科学技术,振兴乡镇企业,促进农村经济发展的计划。十一届三中全会以后,由于家庭联产承包责任制等农村经济政策的实施,农村经济取得了质的飞跃。农村的经济要想能够持续稳定地发展,必须依靠农业科技。于是,国家科学技术委员会在1985年提出了以科技振兴农业经济的“星火计划”,其宗旨是把科技星火撒向广大农村,指导八亿农民领先科技振兴农业,引导乡镇企业的科技进步,推动农村以科技为支柱的社会主义经济的发展,加速农业现代化的进程。什么是“星火计划”     

谈学生创业意识的形成与发展

谈学生创业意识的形成与发展朱永安职业中学回乡毕业生朱忠祥的家庭经济收入从１９９１年的４０９６元猛增到１９９４年１７５万元,每年以４０００余元的速度递增,３年增长４．２７倍（见附表）。他因此由一个普通的农村青年成为远近闻名的致富典型,实现了走科技勤劳...