共查询到20条相似文献，搜索用时 0 毫秒
1.
2.
3.
5.
8.
媒介批评．是通过各种渠道和方式分析媒介现象、评价报道得失、匡衡新闻观念、约束从业行为、促进新闻自律的一种手段。一些国家，已经建立比较有效的媒介批评机制。通过制订法律、成立行业协会、建立评议和自律制度，以加强媒体的行业自我监督。由于国情不同，各国采取的措施各异。本文试对国外媒介批评机制施行的现状进行梳理。综合起来主要分为以下几部分： 相似文献
10.
11.
默多克新闻集团世界性的存在使其成为国际化程度最高的全球性媒体公司,一系列全球知名的媒介品牌使新闻集团星光灿烂,光彩夺目。新闻集团形成了一系列跨媒体的知名国际品牌,这些国际品牌的存在实现了优势互补,充分发挥了多品牌发展中的战略协同效应。 相似文献
12.
13.
14.
学会解读大众传播（上）——国外媒介素养教育概述 总被引：22，自引：0，他引：22
媒介素养教育是英国学者和丹麦教育工作者于20世纪30年代率先提出的一种教育主张。 当时,以电影和广播为媒体的大众文化在欧美各国日渐流行,它所传播的价值观和审美情趣与传统的文化理念多有抵牾和冲突。1933年,英国学者ER·利维斯(ER.Leavis)和他的学生丹尼斯·桑普森(Denys Thompson)发表了文化批评... 相似文献
15.
亚洲开展媒介素养教育较早的国家是日本.60年代以后,日本国内开始有学校试行“屏幕教育”,内容包括电影评析和电视评析,目的是帮助儿童了解大众传播的特性和现实,培养他们对大众传播的正确态度.实施这类教育的学校有时还邀请家长到学校和教学人员一起讨论影视节目.…… 相似文献
16.
17.
借用生态学相互关联观点与整体性研究方法的媒介生态学研究,正以其独特的动态与宏观整体思维被提上研究日程.虽然国外对媒介生态的研究由来已久,但对于国内的研究来说,媒介生态学研究却是一个较新的研究领域. 相似文献
19.