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"如坐春风"语本朱熹<伊洛渊源录>卷四:"朱公掞见明道(程颢)于汝州,逾月而归.语人日:‘光廷(朱名光廷,字公掞)在春风中坐了一月.",后以"如坐春风"四字成文,意思是就像置身于和暖的春风之中,比喻与品德高尚、学识渊博的人相处,受到亲切的教诲.如袁枚<小仓山房尺牍·答尹相国>:"开诵之余,如亲化雨,如坐春风,墨虽尽于行间,言尚余于札外." 相似文献
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听课评价法是一种常用的了解教师教育、教学情况的评价手段,在重视课堂教学的回归热中,目前越来越多地被一些学校所运用."推门课、随堂课、考核课"常作为教学管理"创新"的手段,见诸于一些经验总结或理论研究成果中. 相似文献
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正确评价"80后"大学生 总被引：1，自引：0，他引：1
"80后"大学生,即指八十年代出生的青年大学生群体."80后"生长在改革开放年代,具有鲜明的时代特征,用全新理念正确评价"80后"一代,对于创新高校德育工作,培养高素质现代公民具有重要意义. 相似文献
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朱尚忠 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(7):141
一天,校长打电话给陈老师,告诉他"有几位家长打电话向校长反映,陈老师布置的数学回家作业太多,学生每天很晚才完成作业".听到校长的话,陈老师有点想不通,自己教书十几年了,第一次受到家长的投诉,在学生的回家作业上一直是根据班级大多数学生的水平设计和布置的,怎么会有家长的投诉呢.冷静思考后,陈老师决定着手解决这个问题.最终,给了家长一个满意的答案. 相似文献
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朱尚忠 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(Z2)
一天,校长打电话给陈老师,告诉他“有几位家长打电话向校长反映,陈老师布置的数学回家作业太多,学生每天很晚才完成作业”。听到校长的话,陈老师有点想不通,自己教书十几年了,第一次受到家长的投诉,在学生的回家作业上一直是根据班级大多数学生的水平设计和布置 相似文献
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近一个时期,少年法庭在处理故意伤害案件中,发现有很多被告人案发前竟是受害者。他们大多由于法制观念淡薄,不会正确处理问题,行为失控,最终由受害者变成被告人。下面讲的案例很有代表性,希望大家读后引以为戒,切不可像几个被告人那样轻率采取报复行动,从而导致悲剧的发生。 相似文献
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张慧芳 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(11)
"减负"以来,对作业量的多少,老师、家长、学生的看法不一,就像陈老师,一直认为自己是"根据班级大多数学生的水平设计和布置作业的",也遭到了家长投诉.但不管怎样,家长投诉,说明他关注孩子的教育,老师应欣慰.陈老师遇到这样的投诉,我认为可以这样解决: 相似文献
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观点一:(广东省深圳市深圳中学张慧芳提供) “减负”以来,对作业量的多少,老师、家长、学生的看法不一,就像陈老师,一直认为自己是“根据班级大多数学生的水平设计和布置作业的”,也遭到了家长投诉。但不管怎样,家长投诉,说明他关注孩子的教育,老师应欣慰。陈老师遇到这样的投诉,我认为可以这样解决: 相似文献
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舒昌勇老师撰写的《对几何初步进入普通高中数学课程的若干思考》论文，因其观点新颖，又是国内首创，在上海召开的中国中学数学专业委员会第十届年会上被大会点名表扬，得到与会学者、专家的高度评价，被评为全国一等奖。中国数学权威杂志《数学通报》用较大篇幅全文刊登其论文内容。今年４月，舒老师向省教育厅申报了省级课题，并组建了全省７个地市９所高中参与的“分析几何进入普通高中数学课程的可行性实验研究”课题组。通过一段时间的实验，该课题已取得了良好的效果，并引起国家高中数学课程标准研制组的极大关注，被研制组立为国家… 相似文献
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陈挚 《四川教育学院学报》2006,22(5):48-49,53
“后散文”就是这样一种姿态的散文，它不属于任何流派，也不带浓厚的技术痕迹。我们所看到的，既有内心的，也有文化的；既有主流的，也有边缘的。各种文化、思想和风格在“后散文丛书”中得到了充分展现。从中我们能读到这种市场之“后”的“非媒体散文”，它不时尚，不急躁，不过分自我，能包容对世界的不同看法。或许，正是这样的写作，才更有可能抵达写作的本来意义；让文字与思想、与命运、与灵魂真正融合。 相似文献
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一、建立牢固的学校组织近一年多来,人们对“学校考评”的强烈关注,给我留下了深刻的印象。在这一过程中,我也通过演讲及撰稿等方式阐述了一些见解。在此,就有关“学校考评”谈谈看法,仅供参考。 相似文献
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梁展 《希望月报(上半月)》2005,(6)
新学期我又开始思索一个新的问题:学生对于老师在作业本上写的"优"、"良"等评价,似乎已经不大感兴趣,做作业的积极性明显不是很高,只是为了完成任务而做作业,得想个新招,把孩子的热情调动起来。 正值学校在大力加强英语的教学工作,同学们在可劲学外语,基础比较好,绝大部分对英语挺感兴趣,好,那 相似文献
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"普九"后农村教育的重点由量的扩 展转变为质的提高,构建科学合理的评价体系成 为必然。浙江嘉兴市农村义务教育通过建立教学 常规管理评估和教育质量目标评价,并由两者双 轨运作的评价体系,以此推进农村义务教育,有效 提高教育质量,取得了积极、明显的实实效果。虽 然其实践还是初步的,有待进一步探讨,但其已取 得的经验对所有"普九"后农村的教育有普遍的借 鉴意义。 相似文献
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董宏猷 《小星星(作文100分)》2014,(3):33-38
今天一天,胖叔叔茶座里都不得安宁。先是孙雁雁跑来呜呜地哭,后来,陈军又气呼呼地大嚷大叫,要胖叔叔给他评评理。唉,他们都觉得自己受了委屈。 相似文献
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齐姝童 《中小学作文教学(小学版)》2003,(5)
一天,上活动课,老师拿着我们交的手抄报走进教室。我看见最上面的手抄报就是我的,心里非常紧张,以为我那张办得不好,老师要批评我。后来,却听老师说:“今天只给一个人加小红花,那就是齐姝童!”听了老师这句话,我那颗悬着的心才像一块石头落了地。接着老师又说:“齐姝童同学的手抄报上没有一个错字,书写很工整,画也画得美,内容也很丰富……”这时,有的同学羡慕地看着我,有的同学向我点头,田雨还冲我竖起了大拇指。我真得意呀!我的心就像长了翅膀,快要飞起来了!我想:原来只有赵宁办得最好,现在我也赶上来了! 相似文献