流动人口子女教育问题探析

随着我国大量流动人口的出现,流动人口子女的教育问题日益受到广泛关注,成为当前和今后必须加以解决的问题.但目前的教育现状不容乐观,仍存在着许多问题,本文对此进行分析探讨,试图提出一些可行性的建议.     

流动人口子女教育问题综述

在社会主义市场经济条件下,流动人口适龄子女就学受教育问题,是贫困地区农村教育在相对发达的城市的反映,也是我国社会转型期城市化过程必然出现的教育问题。对此应予以高度重视。短期的对策是:要充分发挥政府宏观管理教育的职能,制定相应的政策法规,保证流动人口子女获得基本的义务教育,强化流入地政府保证流动人口子女就学的管理责任,规范民办学校的教育行为,建立非正规基础教育机构民间组织。同时,直接承担流动人口子女教育的教育机构应充分发挥具体教育实施的职能,切实使流动人口子女得到相应质量的义务教育。长远的对策是:国家适当调整宏观政策,缩小地区间的经济发展水平和义务教育质量差距,并改革户籍制度以打破教育二元结构,大力支持和发展贫困地区教育,缩小地区间基础教育、义务教育的质量差距。     

浅谈流动人口子女教育问题

近年来,随着我国农村的剩余劳动力向城市转移,出现了大量的人口流动的现象。流动人口已经成为城市生活中的一个不可或缺的群体,而流动人口家庭化现象越来越普遍,相应的流动人口的子女教育问题成了一个值得我们重视和研究的重要课题。青少年的成长直接关系到党和国家的前途命运,关系到社会主义事业的兴衰成败,关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。青少年的成长,牵动亿万家长的心,涉及千家万户的幸福,关系到广大人民群众的根本利益。让流动人口的子女在城市受到良好教育,对孩子自身成长、对国家未来发展、对缩小城乡差距和科学发展及提高人口素质都有着重要意义,尤其能够为青少年实现中国梦传递正能量奠定精神和智力基础。探索了解决流动人口子女教育问题的对策。     

流动人口子女教育问题探析

随着我国大量流动人口的出现,流动人口子女的教育问题日益受到广泛关注,成为当前和今后必须加以解决的问题。但目前的教育现状不容乐观,仍存在着许多问题,本文对此进行分析探讨,试图提出一些可行性的建议。     

流动人口子女教育问题的调查研究

近年来,流动人口子女的教育问题日益受到学界广泛关注。学者们普遍认为,流动人口子女既包括流入城市的流动儿童,还包括留在农村的"留守儿童"。流动人口子女的年龄范围主要是处于义务教育阶段的年龄为6-15周岁的中小学生。本文所讨论的流动人口子女,主要指的是流入城市的农民工子女。据不完全统计,目前仅在西安上学的流动人口子女就接近     

山西省流动人口子女教育问题现状研究

流动人口子女的教育问题已成为日益突出的重要社会问题之一。文章在调查研究的基础上,从文化资本的差别、家庭教育的差别、课堂交往中的差别和同伴群体交往的身份差别四个方面分析了流动人口子女与本地城市居民子女存在的差距,以期找到解决流动人口子女的教育问题的途径和方法。     

农村流动人口子女教育问题研究综述

本文主要将国内学术界对农村流动人口子女教育问题的研究文献做了较为全面的整理和归纳,简要分析了目前针对该问题的研究概况、主要成果、特点及局限性。     

城市流动人口子女教育问题的研究

城市流动人口占有较重的比例,在社会发展的过程中,城市流动人口子女的教育问题逐渐成为社会关注的重点。由于对流动人口子女的认识存在一定的不足,难以真正地理解流动人口子女的概念,这就无法从根本上关心城市流动人口子女的相关问题。因此着重阐述了城市流动人口子女的成因,分析了城市流动人口子女的教育问题。     

浅析城市流动人口子女教育问题

随着城镇化步伐的加快,向城市流动的农村人口呈日益增长的趋势,流动人口的进入给城市的发展带来了一定的进步,但随着流动人口的增加,也使城市面临着许多社会问题。流动人口子女教育问题就是普遍关注的社会问题之一,该问题既关乎我国的教育公平又关乎社会的和谐建设。受我国户籍制度以及社会文化等各方面的影响,流动人口子女教育还存在着许多问题,必须采取积极措施加以解决。     

流动人口子女教育行动研究

随着流动人口大量涌入我镇,引发了前所未有的流动人口子女就学潮。为稳定大局,我校充分发挥流人地公办学校接纳流动人口子女入学的主渠道作用。近十年来接纳1650位流动人口子女在我校就读．至今有461人在19个流动人口子女班就读。     

流动人口子女教育政策分析

流动人口子女教育政策是指一系列涉及流动人口子女教育问题的政策.对流动人口子女教育政策进行分析,可以更好地理解流动人口子女教育政策出台的背景、政策的价值取向、政策文本内容的本质等问题,以期为更好地改进流动人口子女教育政策.并最终促成流动人口子女教育问题的解决有所裨益.     

流动人口子女的平等受教育权问题探讨

近年来我国流动人口逐年增多,如何保障流动人口子女的平等受教育权问题成为社会各界关注的一个焦点。我国流动人口子女平等受教育权的现状不容乐观,出现了严重的不平等。本文通过对此分析探讨,并试图提出一些可行性的建议。     

昆明市流动人口子女家庭教育问题研究

运用调查问卷和访谈资料对昆明市流动人口子女家庭居住环境、父母的文化程度、职业地位、工作时间及家庭经济收入等家庭教育基本条件进行调查分析,研究结果显示,流动人口子女呈现家庭教育投资实用化、家庭教育期望理想化、家庭教养方式非科学化、家庭教育责任模糊化的特征。     

对流动人口子女义务教育政策的研究

党的十九大报告指出:要优先发展教育事业,推进教育公平,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育。中国作为一个人口大国,因社会经济的发展和个人生存发展的需要,流动人口占全国人口的比重急剧增长,所以与流动人口紧密相连的流动人口子女义务教育问题也受到了越来越多的关注。针对这一问题,我国政府相继颁布了很多对应的政策文件用来解决流动人口子女面临的教育困境,但是在这个过程中却暴露政策内容空洞、政策执行趋于表面化、缺乏对政策的监督和问责等诸多问题,致使流动人口子女的教育问题迟迟得不到妥善合理的解决。本文旨对这些问题的原因进行分析并提出改进的建议,以促进教育政策目标的实现。     

全球文化研究需要注意的几个问题

40多万农民工子女受教育问题，成为上海市必须解决的现实问题。外来农民工子女主要就读于私人办的农民工子弟学校，与公办学校相比，前者在办学条件、资源配置上都远远落后，相差甚远。而公办学校出于教育经费、教学质量考虑，往往拒招农民工子女。针对农民工子女受教育问题，首先要提高认识，可以借鉴发达国家的成功经验，从义务教育体制改革入手。另外，农民工子女非义务教育问题也值得关注，关键要在政策制定上切实帮助农民工子女成才发展。     

流动人口子女教育问题的背景分析

流动人口子女教育问题是农村人口大规模向城市流动所衍生的子问题。我国"外发后生"型工业化、城市化引发的农村人口大规模流动,城乡二元结构下农民工的边缘地位和业已形成的城乡二元教育体制是审视和思考流动人口子女教育问题时必须直面的社会背景。     

南京市流动人口子女家庭教育的现状调查

“民工潮”作为现代社会城市化进程中不可避免的趋势,已渐渐为人们所接受。20世纪90年代后,第二轮“城市移民”呈现出新的发展动向,流动人口外出打工日渐出现“家庭化”趋势。许多人不再是孤身漂泊,而是在一个地方站稳脚跟后,拖家带口地居家     

流动人口子女教育:教师的观念转变与作为

流动人口子女教育是针对城市学校中流动人口子女的特殊情况和需要而采取的学校教育干预措施,其实效性在很大程度上取决于教师的观念和行为。从目前的情况来看,不少城市中小学教师对城市教育抱有狭隘认识,缺乏接纳流动人口子女接受教育的思想准备、心理准备,对流动人口子女学生怀有偏见和"放任"思想,使部分流动人口子女在学校处于边缘化的状态。为做好流动人口子女教育工作,教师应该了解流动人口子女的学习、生活、心理、家庭等方面情况,研究并解决他们遇到的各种学习和心理问题,为流动人口子女学生创造一个平等、和谐、愉快的学习和生活环境,同时努力改进教学方法,使自己的教学适应流动人口子女,并关注流动人口子女学生的思想和心理问题。     

流动儿童教育问题探析

本文指出，在深化中国教育改革，实施全民教育，推行教育机会均等的进程中，保障流动儿童接受教育机会是一个亟待解决的问题，并通过分析问题的成因，提出解决问题的途径。     

流动人口子女教育:教师的观念转变与作为

在近10多年的城市化进程中,大量农民工子女和进城经商家庭子女随父母进入城市,成为城市基础教育中的一个特殊群体.流动人口子女的教育问题不仅关系到这些孩子的健康成长,而且也关系到我国城市未来的繁荣、稳定和城市化进程的稳步推进.在城市中小学,一些教师对流动人口子女及其教育的认识落后甚至错误,已经影响到了流动人口子女教育的开展和实效性,因此,转变教师的观念,已经成为城市基础教育的一个紧迫问题.