论高校《信息检索》课教学改革——培养大学生的信息能力和创新能力

阐述了在当今知识经济时代背景下，在网络化、电子化环境中，社会对人才的信息和创新能力的需求，结合笔者教学实践，提出了《信息检索》课为适应时代的要求，培养具有较高信息能力和创新能力的现代大学生的改革和创新的设想。     

信息检索课程与高职学生的信息素质培养

本文阐述了信息检索课与高职学生信息素质的关系,指出当前高职学生在信息素质教育方面存在的种种问题,提出了如何利用信息检索课程来培养高职学生信息素质的有效途径和方法。     

当前信息环境下高校信息检索课的有效教学

互联网的迅速普及以及图书馆数字资源的发展,使得高校学生面对的信息环境与以往相比有了明显的变化。本文探讨当前信息环境下,信息检索课面临的问题和误区,并提出相应的解决办法。     

后现代主义课程观下的检索课教学模式创新

在分析当前高校信息检索课现状基础上,引用后现代主义课程观理论及其丰富性、循环性、关联性、严密性四个标准,结合高校信息检索课实际教学情况,提出创新型的信息检索课教学模式,并在此基础上探讨新模式下信息检索课的教学过程.     

构建个体信息能力的要素分析——基于知识视角

对个体信息能力的概念作出了界定,指出信息基和信息酵为其关键影响因素并分析它们的作用过程,在此基础上提出构建个体信息能力的建议。     

高校图书馆教育应着重培养学生的信息能力

高校图书馆通过对学生提供文献信息服务来达到教育学生的目的。为了搞好服务，高校图书馆教育应着重培养学生的信息能力，使他们在校期间尽可能自觉地利用图书馆第二课堂，提高利用文献信息资源的能力，为终身学习奠定扎实的基础。     

新媒体环境下大学生信息能力的现状分析

进入到信息化社会,以手机和互联网为代表的新媒体在大学生的信息能力培养过程中发挥着日益重要的作用,并成为影响大学生信息接受的最重要媒介。作为新时期经济和社会发展的接班人和信息社会的重要推动力量,大学生信息能力的培养关乎社会发展和科技进步。了解大学生信息能力的现状,分析新媒体对大学生信息能力的影响,对大学生信息能力的培养和提高具有十分重要的意义。     

大学生信息利用能力的调查分析

作者以问卷调查表的形式，对在校大学生进行图书馆信息利用能力调查，并作出问卷分析，提出了高校图书馆应重视加强对大学生的信息用户教育，深化文检课教学改革，以适应网络环境下人们的信息需求。     

大学生信息获取技能训练的理论与实践研究

Information society can't go without information.The capability of obtaining useful information is indispensable for modem people to make a living. Based on a comprehensive analysis of information resources and information obtaining capability, this article puts forward a one course, two books and one coaching training pattern for college students to obtain information. Its feasibility is also demonstrated.     

基于信息素养能力的网络信息资源导航系统构建

阐述了信息素养的内涵,分析了用户信息素养的表现,构建了提升信息素养能力的网络信息资源导航系统模型,以期进一步提高图书馆的服务质量。     

基于高校就业指导课视角下的大学生就业能力培养探析

由于社会主义市场经济的进一步发展,各大高校纷纷开展就业指导工作来解决大学生就业难的问题,树立正确的就业理念,构建大学生就业能力培养体系机制,使大学生能在就业市场上一往无前,成功求得自己满意的岗位。文章主要分析了开展就业指导的现实意义,现存的问题,并针对性地提出了整改措施。     

基于高校就业指导课视角下的大学生就业能力培养探析

由于社会主义市场经济的进一步发展,各大高校纷纷开展就业指导工作来解决大学生就业难的问题,树立正确的就业理念,构建大学生就业能力培养体系机制,使大学生能在就业市场上一往无前,成功求得自己满意的岗位。文章主要分析了开展就业指导的现实意义,现存的问题,并针对性地提出了整改措施。     

高校“信息检索”课教学模式改革与大学生信息素养教育

文章首先通过分析信息素养教育的内涵及其核心问题,揭示了高校"信息检索"课在大学生信息素养教育中的作用。其次通过分析"信息检索"课传统教学模式的弊端,指出了改革"信息检索"课教学模式的必要性,进而对"信息检索"课教学模式的改革进行了探讨,提出了旨在提高大学生信息素养的"信息检索"课教学模式的思路。     

新时期学生信息获取和综合能力培养的研究与思考

本文简述了信息教育的涵义、发展、存在的问题，阐述了学生信息获取和综合利用能力培养的意义和必要性，提出了学生信息获取和综合利用能力培养的有效模式和途径。     

公平视角下我国信息弱势群体信息能力研究

信息社会转型过程中由于信息分化逐渐形成信息弱势群体,信息弱势群体信息能力低下严重阻碍其共享信息化所带来的社会发展成果,导致信息不公平现象并进而引起和加剧社会不公平.提高信息弱势群体信息能力是消除信息不公平、实现社会公平的关键,政府必须发挥主导性作用,进一步完善信息制度,对信息弱势群体授之以渔和鱼.     

信息能力影响农户创业机会识别——基于456份调研问卷的分析

依据采集的456份成渝地区创业农户的调研数据,运用SEM模型和案例分析法分析了信息能力对农户识别创业机会的影响。研究发现,农户的信息获取能力对机会识别的经济性、识别效率具有显著影响,信息处理能力对机会识别经济性影响强于信息获取能力,但对机会识别效率作用不明显。基于此提出从拓展信息获取渠道、提高农户数据处理技术应用能力、借助投资咨询机构提高专业化数据处理水平三方面提高创业农户的信息能力。     

医学生信息分析能力培养探讨

介绍了信息分析和信息分析能力的含义,阐述了医学生应具备的信息分析能力及其培养的必要性,并从信息分析思维的训练、信息分析方法的掌握和信息分析工具的应用等方面探讨医学生信息分析能力的培养策略。     

高校“课程思政”的建设现状及问题指向——基于调查问卷的实证分析

课程思政是新时代下实现全员育人新的教育理念,旨在通过挖掘专业课程中的德育元素,达成“知识传授”“能力培养”“价值引领”的有机融合,形成“立德”与“树人”的协同育人格局。文章以广东省内6所高校、广东省外8所高校的467名师生为研究样本,对高校“课程思政”实施现状及存在问题展开调研。在对样本数据进行组成信度(CR)、收敛效度(AVE)和Cronbach α系数的检测分析后,发现当前高校“课程思政”建设在从“新鲜感”转向“新常态”,取得显著成效的同时,也存在着教育碎片化,认知偏颇,评估缺位等问题。     

基于统计学的高校信息素质教育质量评估

利用统计学的方法,对信息检索课的教育质量进行定量分析评估,包括试卷质量评估和学生成绩分析,以真实准确地反映教学情况,促进信息素质教育的教学模式、教学内容等方面的改善与变革.     

发挥高校图书馆优势做好信息素质教育

本文简介了信息素质的概念、内涵，点明了高校图书馆对大学生进行信息素质教育的意义、优势，并重点论述了高校图书馆要加强大学生信息素质教育的具体方法。