关于经济发达地区发展成人教育的思考

东芜市地处珠江三角洲东北部，位于穗港澳经济金三角的中间。改革开放以来，全市国民经济平均每年以20％以上的速度增长，实现了从农业为主的经济结构向以二、三产业为主的经济结构、从农村向城市转变的变化。经济的飞速发展，促进了教育的长足进步。职业技术教育和成人教育有较大发展，职工培训基地面积人均达到5.8m2，大大超过了全省人均基地面积3.3m的水平，每年参加各类成教培训的人数超过50万。在各级各类教育都取得了巨大发展的态势下，成人教育亟待解决以下问题。一、成人教育的发展要适应经济建设发展需要1．当前成人教育的发展滞后…     

浙江省农业机械化发展影响因素的关联分析

农业机械化是农业现代化的重要组成部分。本文提出了国内生产总值、农村居民人均纯收入、农村经济总收入以及农村劳动力向第二、三产业转移率等是农业机械化发展的重要制约因素的观点，并运用灰色系统理论对现阶段农业机械化发展的几个主要因素进行了关联分析。     

湘南农村金融发展与经济增长关系的实证分析

金融发展与经济增长之间存在着互为影响的关系。运用格兰杰因果分析法对湘南1978--2007年农村存款余额与农村社会总产值之比（RDEVE）以及农村社会人均总产值增长率（RGOUT）和量进行实证分析,结果表明：湘南农村金融发展与经济增长之问存在着长期稳定的正向相关性,并且具有很长的时间效应作用。因此,为适应新农村建设需要,关键在于构建高效的农村金融与经济相互促进发展的运行机制,实现农村经济可持续发展。     

走农科教结合 发展农村经济之路

走农科教结合　发展农村经济之路王福坤讷河市区和乡地处讷河东南部，是一个专以农业为主的小乡镇。十一届三中全会以前，这里的农业生产主要是古老的耕作方法，人均收人每年只有３００元。１９８９年，巨和乡被列为全国首批实施燎原计划示范乡。几年来，特别是去年以来，...     

我国西部地区农村保险的现状及策略研究——以四川省为例

农村经济是我国经济的主要组成部分,也是加快社会主义新农村建设的经济基础。文章在比较了四川省与中部六省、东部三省的人均保费收入和人均社保投入情况后,发现四川省农村保险发展的水平与中、东部地区存在较大差距,指出了四川省发展农村保险存在的问题,进而延伸到根据西部地区农村保险的实际情况提出了一些关于健全和发展农村保险的建议和防范措施。     

“十五”期间农业发展的主要目标是什么?

“九五”期间，我国农业和农村经济继续保持了稳定发展的势头，农业进入了一个新的发展阶段。那么“十五”期间又有哪些新的目标呢？一是要把农业和农村经济结构进一步优化，农业整体素质和效益进一步提高，农业增加值年均增长率保持在5％左右，农业增加值占国内生产总值的比重为13%。二是要扭转农民收入增幅减缓的趋势，力争农民收入较快增长，人均纯收入年均增长5%左右，把农村小康建设提高到一个新的水平。三是要稳定提高粮食生产能力，显著提高农产品质量，增强市场竞争能力，更好地满足国民经济发展和人口增长、生活改善的需求。四是要…     

大力推进农村教育的发展和改革

到20世纪末．我国完成了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的历史性任务．人均受教育年限达到8年．超过了世界平均水平，取得了举世瞩目的伟大成就。但是，农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本改变。全国还有431个县没有“普九”，已经“普九”的部分地区水平很低、基础不稳，不少地方存在学生因贫辍学、拖欠教师工资、学校危房年久失修、公用经费短缺等突出问题，引起全社会的广泛关注。同时．农村教育办学体制、运行机制以及教学内容与方法等，也存在与农村经济和社会发展不相适应的状况。解决这些问题，办好农村教育，必须一手抓发展．一手抓改革。     

从成人教育上突破 为农民奔小康服务──晋城市城区成人教育改革与发展调查报告

从成人教育上突破为农民奔小康服务──晋城市城区成人教育改革与发展调查报告郝来马晋城市城区是１９８５年实行市管县体制后组建的。短短的８年，城区农村农业总产值就达到５１５１万元，工业总产值达到１０．７亿元，农村经济总收入达到１０．２亿元，人均纯收入达到２...     

发展农村生产力的一条新路——苏北耿车乡乡镇企业调查

<正> 推行家庭联产承包前后,我国农村经济开始了从自然经济形态向现代商品经济转变的历史过程。发展乡镇企业对实现农村经济这一伟大变革,加速农业人口向非产业的转移提供了一条较为理想的途径。然而我国农村不同地区的自然条件、经济条件和文化发展水平千差万别,因此乡镇企业的总格局又各具特色。苏北耿车乡镇企业就是全国乡镇企业发展的一种类型。耿车乡地处苏北黄河故道。有19个村庄,131个村民组、7800户、37800人、38000亩可耕地,土质差、呈碱性。耿车远离中心城市,工业基础薄弱,商品经济很不发达。1978年人均分配收入38元,人均占有粮食200多斤,是宿迁县有名的“要饭乡”。属于传统农区。     

发展农村职业教育是促进劳务经济发展的治本之策

近年来。我市把农村劳动力输出作为致富农民的产业来抓，坚持“政府推动”和“市场拉动”并举．促进了劳务经济的较快发展。农村剩余劳动力转移人数从1999年的53．9万人增至2003年的68．3万人．转移人数以年均6．1％的速度递增．劳务收入占人均纯收入的比重由1999年的28．9％上升至2003年的41．2％。劳务经济在我市农村经济中所占的比重越来越大．     

微探乡村振兴战略下的农村社区教育发展策略

<正>引言：随着我国脱贫攻坚战略的全面胜利,农村家庭的经济状况不断完善,人均经济收入水平也不断提高,农村地区人民的物质生活得到保障。农村社区教育在教育育人、服务经济建设等方面发挥了关键性的作用。乡村振兴战略下,农村社区教育应谋求优化发展,建立多元化的经费供给机制,这也为农村社区的教育提供了资金上的支持。基于此,文章对乡村振兴战略下的农村社区教育发展策略展开分析和研究,以供参考。我国社会经济不断发展,农村的发展也实现了与时俱进,人民的物质生活有了很大程度的提升。在乡村振兴的背景下,农村人民在物质、精神方面的需求也与日俱增。     

朝阳地区农村初级职业教育的调查与思考

朝阳是一个农村人口比重较大的经济欠发达地区，全市有3／4的人口在农村，而农村人均纯收入还低于全国最贫困的贵州省。要摆脱贫困，必须发展农村经济，推进农业产业化进程，提高农业市场化水平。近几年，我市初级职业教育为当地农村经济发展起到积极作用，但步子迈的还不大，还有许多困难问题制约着农村初职教的发展。为了总结经验，找出差距，探索农村初级职教发展的新路，促进我市农村初职教健康快速发展，笔者到朝阳五县一区农村初中进行调杏。     

对湖南新农村教育发展的几点思考

当前，是社会主义新农村建设打下坚实基础的关键时期，也是农村全面建设小康加速推进的关键时期。进一步解放和发展农村生产力，使国民经济整体水平和综合国力都迈上了一个新台阶，这必然要求农村教育适应农村经济体制的转型并作出相应的调整。中共中央国务院《关于推进社会主义新农村建设的若干意见》提出：“‘按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主’的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。”这明确指出了农村教育发展的两个最终目的：发展农村经济、促进农村社会进步。而农村经济和社会本身又是农村教育发展的两个立足点。因此，农村教育的发展显示着农村经济和社会的发展水平。     

中部落后地区影响农村劳动力就业的原因分析

农村剩余劳动力是我国抑制发展农业经济的一大问题。20多年来,我国农业和农村经济虽然有了较大的发展,但在发展中的最大矛盾和问题就是人均占有资源少,农民人数和农村剩余劳动力多,一笔庞大的农村剩余劳动力基数降低了农业经济效益和人均占有耕地面积,严重制约了农民的收入与社会经济的发展。我国仍处于城乡二元结构的环境,虽然在城乡隔离的户籍制度上有一定的松动,但是城乡居民在生存质量、文化素质、基本技能等各方面存在着巨大差异,这种社会经济状况决定了我国农村剩余劳动力转移工作依然十分艰巨。本文分析指出了当前制约我国农村劳动力转移的一些因素,并做了原因分析。     

以产业开发带动农村成人教育发展

农业结构调整和农村经济的产业化给处于低谷中的农村成人教育发展带来了机遇。发展农村产业化经济能够启动农村成人教育的发展，同时，发展成人教育也能够促进农业结构调整和农村经济产业化的顺利实现。     

农村职业教育发展新设想

农村职业教育发展新设想宋东英农村职业教育为农村社会、经济的发展作出了十分重要的贡献，在这种贡献中，农村职业教育本身也得到了迅速的发展。但是，随着农村改革的深入和经济的发展，农村职业教育的发展则相对来说较为缓慢。如何改变这种局面呢？笔者认为：１．当前农...     

发展和改革农村教育 为农村社会主义建设服务

党的十一届五中全会要求全党全国牢固确立和长期坚持农业是国民经济基础的指导思想,迅速形成一个重视农业、支援农业和发展农业的热潮。响应党中央的号召,齐心协力发展和改革农村教育,把农村教育主要为升学服务,真正转到主要为当地培养社会主义建设人才,促进当地经济建设和社会发展的轨道上来,这是全区教育战线的一项具有战略意义的大事。 发展和改革农村教育,是由宁夏的区情所决定的。宁夏有445万人口,约80％在农村。解放40年来,特别是党的十一届三中全会以来,我区农村面貌发生了深刻的变化,农村经济有了很大发展。但是由于我区人口增长过快(居全国之首),人均占有耕地已由解放初的8.75亩下降到2.71亩。1988年尽管全区粮食总产达16.48亿公斤,创历史最好水平,但由于粮食增长速度抵不上人口增长,致使人均占有粮食由1956年的452公斤减少到374公斤。因此,要振兴宁夏的经济,保证农业持续稳定的发展,必须控制     

农村成人教育发展中的几个问题

党的十一届三中全会以来，我国农村成人教育有了空前的发展，对农村经济和社会发展发挥了巨大的推动作用。但是，目前在农村成人教育的发展过程中，还有一些问题亟需解决。一、正调认识发展农村经济与发展农村成人获有的关系教育与经济的关系己为世人所共识，然而在发展农村成人教育与发展农村经济的关系上，目前还存在着一些不够全面的认识，或者说在实际工作中，存在着重视经济，忽视教育的倾向。对发展农村成人教育缺乏思路，或工作上缺乏力度，没有强有力的措施去推动农村成人教育工作的发展；对成人教育投入不足，欠账太多，有些地方领…     

平山职业高中 坚持“三教统筹”振兴地方经济

平山乡位于贵州省赫章县东部，是典型的农业乡。全乡总面积77．92平方公里，25866人口，农民人均占有粮食310公斤，人均纯收入750元，全乡经济总量小，生产力水平低，平山乡农村教育如何为“三农”服务，如何在科教兴乡、教育强县战略中发挥基础性、先导性、全局性作用，显得更为迫切。平山职中全面创新农村教育，走农科教结合之路，进而促进地方经济的发展，增加农民收入。     

目前农村职业教育发展二题

农业、农村、农民问题始终是我国现代化建设中的根本性问题。随着我国加入世贸组织，我国农村经济面临着空前的机遇和挑战。发展农业生产，增加农民收入，繁荣农村经济，科技是关键，教育是根本，农村教育是一项带有根本性的长期战略任务。在新形势下我国农村职业教育如何更有效地服务“三农”建设，支持农村经济的发展，增加农民收入，我们必须有正确的思路和对策。