浅谈第四册单幅图的看说教学

第四册教材中,单幅看图说话是教学的重点,是多幅图教学的基础,所以在指导学生看单幅图说话,必须引导学生按一定的顺序,分清主次,抓住画面上的主要事物,并按主要事物与周围事物的联系来进行观察和想象。 一、指导看图,学会观察方法。 会观察,是会思考和表达的基础和前提,而低年级学生受其知觉特点的限制,仔细观察的能力弱,时间短,而教师要结合教材提供的画面指导具体的观察方法,例基训1《植树》就要按一定的顺序看图,可以按由远到近或由近到远的顺序观察,再如基训3《不要捕     

从写话训练入手抓好低年级的起步作文

写话是低年级作文最初步的训练.如何有效地进行写话训练呢? (一)指导学生有顺序、有重点地观察事物,培养学生的观察能力。观察,是学生了解和认识事物、积累素材和词语的一个重要手段。学生对一件事物观察的结果如何,直接影响到学生写话训练的效果。因而,指导写话训练,首先必须学给学生观察的方法。在指导观察方法时,要注意观察训练的顺序及层次性,做到从上到下,或从下到上;由远到近,或由近到远;再由浅入深,由简单到复杂,一步一步进行训练。如指导学生观察水仙花,我先引导学生观察水仙花的根和茎是什     

观察──语言──思维

我们在语文教学中,将指导观察与发展学生的思维和语言有机结合起来,有效地提高了学生的综合语文能力。一、指导观察,教给方法1．指导学生按顺序观察。客观事物无论是动还是静,虽然错综复杂,但都有它的顺序。以静态的事物来说,方位上有远近、里外、上下、左右、前后之分;从事物发展上看也有发生、发展、结束之序。在指导学生观察时,要注意训练观察顺序和层次,或由上到下,或由远及近,或由表及里。按照一定顺序观察事物,可使学生言之有序,条理清楚。2．指导学生抓住重点观察。在观察事与物的时候,引导儿童在许多事物中间找出主要…     

怎样把重点片段写具体

<正>指导学生把文章重点段写具体,可从以下几方面入手。一、仔细观察一是要有序观察。观察顺序可以从上到下、从左到右、从前到后,也可以由远及近、由表及里、由整体到部分。观察的顺序通常可以作为写作的顺序。二是要重点观察。对事物的重点部位或特点,教师要引导学生认真细致地观察,以发现其细节、特征和本质。三是要连续观察。根据事物的发展规律或运行周期,合理设置观察节点,对其过程进行长时间、不间断的观察,并及时做好观察记录。四是采用多种形     

作文“五多”

怎样才能提高小学生写作水平？我的经验是「五多」。即多观察、多朗读、多抄录、多练笔、多交流。一、多观察，是要学生经常留心观察周围的事物，一棵树、一座桥、一条河、一个村庄……前后上下左右地细致观察，按照由上到下或由远到近的顺序写出来，条理清楚。     

浅谈如何提高学生写作能力

提高学生的写作能力是语文教学的一项重要任务。然而一提起作文，不少学生就头痛，视之为负担。究其原因，主要是无事可写，无话可说。现浅谈本人在教学中的一些作法，以期抛砖引玉。 一、精细观察，拓展联想 学生觉得没有什么可写，一个很重要的原因就是不会精细地观察生活。为此，教师要指导学生掌握观察的方法和顺序。观察时要抓住重点和特点。如讲授《燕子》一文，注重从以下几点指导学生：１．注意观察顺序。远山、湖面、稻田可按由远及近的顺序观察；燕子可按由近到远的顺序观察。２．抓住事物的特点。如通过观察燕子的颜色、翅膀、尾…     

怎样观察事物,写好作文

<正>观察事物,进行作文是小学阶段作文训练的重点之一,写好观察作文应掌握哪些方法呢?一、要确定好观察顺序。或由上而下,或从远到近……按一定顺序观察下来的事物,     

怎样把重点片段写具体

指导学生把文章重点段写具体,可从以下几方面入手。 一、仔细观察 一是要有序观察。观察顺序可以从上到下、从左到右、从前到后,也可以由远及近、由表及里、由整体到部分。观察的顺序通常可以作为写作的顺序。二是要重点观察。     

依序观察 拓展想象

一、依序观察,训练语言的条理性 指导学生对事物进行仔细观察,启发学生积极思维,训练语言的条理性,是学生口头作文的重要一环。当学生观察一件事物时,应告诉他们要有一定的观察顺序:由远及近或由近及远;或由上到下或由下到上;由部分到整体或由整体到部分。在观察动植物时,注意观察其特点。观察人物时,注意观察人物的面部表情、语言及动作。学生掌握了观察的方法,就能根据自己的观察,逐步学会独立地叙述。例如说《大白兔》这幅图时,我引导学生仔细地观察挂图,要求学生想想有关课文是怎样来描写动物外形的。学生边看图边思索,并纷纷要求上讲台口述。有的从上而下地叙述大白兔的外形;有的先抓住大白兔走路蹦蹦跳跳的特点来说,然后叙述其它部位。有的不仅叙述了大白兔的外形,还把平时课外观察到的有关大白兔的某些器官的功能也说了     

小学语文教学要重视观察能力的培养

观察是获得习作材料的主要途径。只有通过认真、仔细的观察 ,对生活中的人、事或景物 ,才有比较深刻的了解 ,在头脑中形成清晰的印象 ,一旦写起人、事、景、物 ,那自然会写得真真切切 ,使读者如闻其声 ,如观其形 ,如临其境了。因此 ,培养学生的习作能力 ,首先应从培养观察能力抓起。教给观察方法 ,引导学生学会观察。(1)观察要有顺序。常见的观察顺序有四种 :一是按空间转换的顺序观察事物。从远到近、从上到下 ,取一个观察点观察 ,有时也可以变换立足点。在指导学生观察某处景物 ,或带领学生参观工厂、游览名胜古迹时 ,可以按空间的顺序指…     

看图说话的训练方法

1、方法性训练。老师要先教给学生看图的方法,或按一定顺序自上而下,从左到右(从右至左),或由远而近(由近及远)。强调有层次有步骤地观察,确定人或物,明确主题,了解图画内容。2、规律性训练。①找事物的特征来确定时间;②看周围的环境来确定地点;③从衣着确定人物的身份;④由人物的动作来确定活动内容等。     

抓住特点 合理想象

如何观察一种静态事物,并出色地写出来呢?这就需要我们有序地观察,抓住特点,展开想象,仔细描摹。首先,要有序地观察。观察的顺序多种多样,可以从上到下或从下到上,也可以按由远及近或由近及远的顺序观察。例如,有一     

看想说写──看图作文教学四步曲

看想说写──看图作文教学四步曲固阳县文化路小学续琴一、看图“看图”要有一定顺序，必须教给学生最基本的几种看图法：一是由近及远（或由远及近）；二是由上到下；三是从整体到局部（或从局部到整体）。看图要抓住主要特征，事物是千差万别的，在引导学生看图时，要逐...     

教给学生观察方法

教给学生观察方法宾县宾州镇第一小学校王晓宾在小学美术教学中我常教给学生从四个方面进行观察的方法，即由远及近、由整体到局部、由动到静、Ｂ一般到特殊。由远及近观察。自然界中的一切物体和社会上的一切事物都是大自然中不可分的一部分，它们是相互制约而不是孤立存...     

初中语文第四册第五单元作文训练

作文范围程序说明文。作文要求按操作顺序说明。参考题目见教材。训练提要程序说明文是说明文的一种。它有区别于一般说明文的特点。一般说明文往往是说明一个事物的静态,因此它的写作顺序一般是从空间着眼:或由外到里,或由上到下,或由近到远,或由著到微,等等。即使有的按时间说明,也只是大致的先后,并不一定严格地遵循过程和顺序。而程序说明文由于是说明一个事物的使用或制作的过程的,所以它的时间先后就显得十分重要。先做什么,后做什     

教给复式班低年级学生学习方法

教给复式班低年级学生学习方法１．教给观察方法。低年级课本特点是图文并茂，每篇课文都配有插图。在教学时，要教给学生学会从近到远、从整体到部分、；由人物到景物的观察方法。指导学生按一定顺序观察，把看图和学词、学句结合起来，激发观察兴趣，培养观察能力。２．...     

看图作文要注意发展学生思维

在看图作文教学过程中,应注意引导学生掌握看图的方法,认识规律,从而达到养培学生初步具有举一反二、触类旁通的思维能力。我注意教给学生观察图片的顺序,认识并掌握不同图片的观察方法。由人到物,或由物到人;从上到下,或从下到上;由近及远,或由远到近。这种能力的培养过程,也是发展思维的过程。第五册     

低年级看图说话写话的几点尝试

一、教给孩子看图的顺序和方法 观察要有顺序,不能东说一句,西说一句,这样说出来的话就显得凌乱;看图要有顺序,或由上到下,或从左到右,或从大到小,或从中间到两边。我在教学看图作文《秋天里》一课时,就要求学生观察时要按照从近到远的顺序进行观察。有的孩子写道：“秋天到了。有个农民叔叔在果园里收葡萄,     

留心观察 写景抒情

写景的作文最根本的一点就是观察。只有平时细致地观察事物,才能写好作文,观察是写好作文的前提。观察要全面,要有顺序,从局部到整体,或从静态到动态,也可以从上到下或由远及近。特别要注意的是要抓住景物最明显的特点,同时发挥自己丰富的想象力,比喻对比都是可以采用的。另外还要注意在写景的同时也要写情。     

浅谈如何培养学生的作文能力

一、在看、说、写训练方面培养能力自学生学习作文开始 ,教师就必须从学生所看到的万事万物中指导他们如何观察 ,观察是获得写作素材的过程。例如作文《秋天》一文我就利用课余时间领他们到子牙河堤上指导他们从近到远开始观察。从堤坡———树林———庄稼———道路———人群———天空———飞鸟——— ,然后再指导他们从左到右观察 ,河水———绿树———丰收的田野———运粮车———打晒场———一座座粮仓——— ,然后再叫他们从远到近自己观察 ,最后给他们总结。指导观察是为作文找思路顺序 ,有了这样的顺序就能写出有内容、有条理…