浅谈小学教学的课堂优化

优化课堂教学，就是要求教师在有限的教学时间里，使学生既掌握所学的基础知识，又使能力得到培养，智力得以开发；同时，让学生学得轻松、愉快、积极、主动。要达到这一目的，教师除了在教学过程中要遵循一般教学规律，发挥主导作用外，结合班级实际，组织好每一节课的教材、选择恰当的教学方法、确定合理的课堂结构，科学地设计课堂练习是很有必要的。否则，优化课堂教学，提高课堂教学效率便成为一句空话。一、依据教学目标，优化组织教材学生学习的新知识总是从已有的经验开始，逐步扩大认识领域的。只有把新知识纳入原有的认识结构中，…     

初中历史课优化课堂教学小议

全面推行素质教育，减负提质，要求每位教师要在优化课堂教学上下功夫。因为课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是学校教书育人的主渠道。一堂历史课既要使学生掌握历史知识，提高能力，也达到思想教育的目的，离不开优化课堂教学。在历史教学中，笔者有如下体会供大家参考。     

运用心理效应提高高职教学实效研究

教育教学是一门科学，更是一门艺术。笔者在高职院校从事教学工作多年，在实践中体会到，将心理效应运用于高职教学，可以提高教学效率，创造和谐的课堂气氛，融洽师生关系，平衡教师的课堂教学心理，达到提高高职教学实效，使教师和学生的智慧和自身价值都得到最大限度的发展。     

如何构建初中语文高效课堂

正初中语文的各阶段教学,要特别重视课堂教学的优化。因为只有课堂教学质量提高了,才能达到语文教学质量的全面提高。那么,如何构建和谐、高效的初中语文课堂呢?笔者结合多年教育教学实践,有以下几点体会。一、教师要明确教学内容和教学目标一堂好课的标准必须要求教师明确教学目标,对教材心中有数。首先,教师要对自己的教学内容和教学目标有一个清醒的认识,要了解     

小学数学课堂教学有效性探究

社会的改革促进了教育教学的改革创新。在课堂教学中,提高课堂教学的有效性是所有教育教学创新的最终目的。什么是有效?即教师在传授学生知识的过程中达到了教学目标,也使学生后期发展规划有了前提条件的支持,实现了教育各方面的价值。但是,在实际的教学工作中,往往存在着教学目标不明确、教学方法不恰当、重结果轻过程、重理论缺灵活等问题,教师要明确教学目标,坚持“以人为本”;注重课堂教学的情境设计。     

谈英语教学中课堂教学的优化

在英语教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。要优化课堂教学,教师必须做到优化教学目标的制定、课堂教学的设计、教学方法的组合以及作业的合理布置等,通过优化课堂教学模式,达到实施素质教育的目的。一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须掌握教学内容,明确教学大纲,熟悉教学目标,通过分层教学, 因材施教,使目标教学落到实处。可以说,目标教学就是将     

优化课堂教学 提高学生素质

几年来,我们莲花小学本着“教有特色,学有特长,因材施教,全面提高”的原则,狠抓课堂教学改革,使教学质量及学生素质得到了大幅度地提高,取得了明显的效果。在课堂教学中,我们提出“以发展为主旨,以学生为主体,以教师为主导,以教材为主源,以练习为主线”的口号,主要抓了以下几方面的优化工作。一、优化教学目标教学目标是指教学活动的主体在具体活动中所要达到的预期结果,是教与学双边活动的出发点和归宿,是课堂教学的“方向盘”和“指南针”。因此,在制定教学目标时,要求教师们一要明确;二要具体;三要恰当;四要完整。制…     

初中英语课堂教学有效性的探究

在应试教育的大背景下，初中英语教育自然也受到很大的影响。在有限的时间内，既要满足应试教育的要求，又要达到素质教育的目标，这无论是对教师还是学生来说，都是具有一定挑战性的。因此，如何在有限的时间内实现有效的教学是初中英语教师所必须解决的问题，也是许多初中学生所希望的。教师作为教育的主体之一，有责任也有义务提高教学的有效性，让学生得到更好的教育。提高课堂教学的有效性，成了教师改善教学效果的关键途径。要提高课堂教学的有效性，教师可以从以下几个方面出发。     

化学教学中有效教学理念和策略

在高中教学多年，感到最为突出的问题是：教师很辛苦，学生很痛苦。课时数增多，学生却没有得到长足进步。我认为，要追求高中化学课堂教学效益的最大化，寻求教学效率，提高教学质量的根本目标，就是将有效教学理念应用于课堂教学中，使其效率在一定的时空内得到最大限度的提高。     

谈初中数学“新授课”的教学体会

课堂教学是教学工作的基本组织形式,教师的工作主要是通过课堂教学来完成的,教学是一个系统工程,它是通过操作系统(教师的教)和动力系统(学生的学)相互协调来完成的,因此要提高教学质量必须使教学系统各组成部分达到最优组合,充分发挥教师的主导作用,实现教学的最优调节和控制,同时最大限度地调动学生的积极性,努力发挥学生的主体作用,使学生的学习达到最优状态,产生最优的学习效率,从而使教和学达到和谐的统一,取得最好的教学效果。由于教学工作是以课堂教学为重点,因此,必须优化教学过程,实施“目标教学”,进而提高每堂课的效率,方能大幅度地提高教学质量。就我们数学学科而言,设置当堂达标教学模式是提高课堂教学效率     

优化自然课堂教学初探

优化课堂教学是提高教学质量的重要一环。那么怎样达到优化目的呢?按照系统论、控制论、信息论原理,我们作了如下尝试: 一、优化课堂教学目标目标管理是一种有效的激励手段。为此,我们制订了优化课堂教学目标。着重从教学目的、要求、内容、方法等四个方面确定优化目标。二、优化课堂教学标准要优化课堂教学,就必须有一个明确的质量标准。我们制定标准的依据是教学大纲、教学原则、市     

以培养学生能力为重点深化课堂教学改革

实施素质教育的关键是深化课堂教学改革，构建素质教育的课堂教学模式。要全面优化课堂教学过程，体现素质教育课堂教学模式特点，必须做好以下工作。 (一 )教师要正确认识传统教学与现代教学的本质区别。要从教学目标、教学目的、教学手段、教学特点、教学方法等方面把握现代教育的特点，这是深化课堂教学改革，构建素质教育课堂教学模式的必要前提。 (二 )要鼓励教师积极探索，大胆实践，逐步摸索素质教育的课堂教学模式。第三次全国教育工作会议指出实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们在构建素质教育的课堂教学模…     

营造英语氛围 促进课堂交际

能说出一口流利的英语，从而达到使学生具有一定的交际能力，一直是我们英语教学所追求的。教学中要以培养学生交际策略为目标，以营造课堂英语氛围为切入点，在课堂教学实践中，从注重情感需要、情感流通、情景体验等几个方面来优化、深化课堂教学，使学生乐于参与英语活动，达到英语课堂中最大限度的培养学生交际的目的。     

如何提高语文课堂效率

在教育改革大背景下,如何提高语文课堂教育效果,是语文教师必须认真思考的重大问题。课堂教学的目标要具体明确所谓强化课堂教学的目标意识,就是要求课堂教学要紧紧围绕教学目标进行,最大限度地减少随意性、盲目性、模糊性,提高教学的方向性、针对性、有效性。     

提高课堂教学效果的三要素

提高课堂教学效果,向课堂要效率,在有限的时间内达到教育、教学目标是教师不断深化、探索的核心课题.课堂教学设计、优化教法与学法、创设教学情境,是提高教学效果的三要素.     

中学音乐教学的最优化控制

音乐教学过程的最优化，是指在教学过程中，用适当的教学方法，耗费最少的教学时间和精力，收到最佳的效果。这要求教师要全面考虑音乐教学的原则、规律、形式、条件以及所教班级学生的特点，有针对性地安排音乐教学计划。同时，教师还要将教学任务、教学内容、教学结构、教学进度、教学气氛等各种因素进行优化控制。一、音乐课堂教学的优化控制⒈目标的优化控制音乐教师根据教材内容、教学目的、教学对象的个性特点制定出教学目标。这些目标要遵照教学的规定，围绕思想教育，知识教学和发展能力三个方面制定。教师可以在课前向学生说明教学…     

浅谈怎样提高初中语文课堂教学效率

语文是一门工具性和人文性并举的学科，对语文课堂教学效率的评价，首先要看教师在课堂教学中对所确立的教学目标的完成情况。一般来说，教学目标是指教学活动试图达到的目的。教师依据教学目标组织教学，能有效地克服课堂教学的随意性和盲目性，使课堂教学变得明确具体，可操作、可检测。     

如何使数学课堂教学过程得到优化

课堂教学过程的优化是指在全面考虑教材目的、教学规律、教学原则、教学形式、教学方法,深入钻研教材和考虑学生特点的基础上,使教学质量达到理想的成果。那么,如何使数学课堂教学过程得到最大限度的优化呢？     

让高中思想政治课堂更有效

有效教学就是教师以最优的方法、最少的时间，让学生在知、情、意、行等方面取得最大限度的进步与发展，从而达到预期的教学目标的过程。在长期的教学实践中，我体会到，要提高高中思想政治课的教学效果，扩大课堂教学效益，教师应该从以下几个方面着手：     

让学生愉快地走入历史的胜境

课堂,无论对教师还是学生都是最富生命意义的舞台。它滋养生命、塑造心灵、点燃激情、播撒希望。尤其在农村学校,在历史教学中,要让这短暂的四十五分钟最大限度地达到教学目的,使学生思维得到启发,智慧得到提升,创新能力得到发展,教师就必须重视课堂教学的有效性,使课堂教学变得活力无限。